小学五年级中华美德.doc

小学五年级中华美德学期备课（下）2011.02.20一、教材指导思想： 中华民族五千年光辉灿烂的文化，是祖先留给我们的极其宝贵的财富。挖掘传统文化的精华，弘扬民族精神，把中华美德 继承下去并使之发扬光大，提高中小学德育的质量和实效，贯彻党中央提出的以德治国方针，是学校实施素质教育的首要任务，也是历史赋予教育工作者的责任和义务。二、教材特点： 本教材注意与思想品德教材相结合。丛书内容为思想品德教材内容的深化或补充，使两者相辅相承。根据不同年级学生的年龄、思维特点、注重形象性、趣味性和图文并茂，注重与生活和实践相结合，以期达到国民精神的竖立和理想道德养成的目的。三、教材分析： 本套教材每课有“导语”、“讲读故事”、“想一想，说一说”、“阅读故事”“活动设计”等五部分。本学期共有两课：第三课：宽容谦让 王旦宽宏荐贤臣阅读故事（一）蒋婉宽容大度受推崇 （二）张玉书不和邻居争地基活动设计：你受到委屈时怎么办？第四课：报效祖国 屈原自沉汩罗江阅读故事（一）戚继光平倭寇 （二）程见 秋拒演 活动设计：自古英雄出少年四、时间安排： 每课4课时第三课 宽容谦让2011.02.20一、教学目标：1、教育学生宽容谦让是我们中华民族的传统美德 ，人人要学会宽容谦让。2、为人处事宽怀大度，谦让有礼貌，不争名利，学会化解矛盾，建立良好的人际关系。二、教学重难点：1、理解宽容谦让是中华民族的优秀美德。2、要学会严于律己，宽己待人，虚心学习他人，尊重他人，体谅 别人的过失。三、教法、学法： 阅读法、引导法、收集资料法、讨论法、活动法、检测法。四、教具安排： 队旗、图片、小黑板五、课时安排： 四课时六、教学过程：第一课时2011.02.20（一）创设情境，导入新课 同学们，当别人批评错了你时，你会怎样做？当别人在背后说你坏话时，你又会怎样做？（各抒己见，展开讨论）现在就让我们一起来看一下，宋朝宰相王旦是怎么做的。（二）学文明理，交流体会。1、读书思考下面的问题：（1）什么是宽容谦让？为什么要宽容谦让？（2）王旦是怎样对待寇准的？（3）从王旦身上，你学到了什么？2、小组讨论，发表自己的意见。3、全班讨论。（三）、联系生活，展开讨论：在你熟悉的人中，有哪些宽容谦让的事例？怎样向他们学习？1、小组讨论，汇总意见2、全班交流（四）拓展延伸，提高技能以宽容谦让为主题，举行演讲比赛。1、自己准备。2、小组试讲，选出优胜者参加班里比赛。3、组里选出的优胜者进行班级演讲比赛，大家共同选出一、二、三等奖。（五）课外作业： 把你学过的宽容谦让的故事讲给父母听。板书： 别人批评自己 引以为戒 王旦 宽容谦让 别人有过失 承担责任第二课时2011.03.01一、谈话导入： 上节课我们从王旦身上学到了宽容谦让的美德，这节课我们继续学习两位宽容谦让的先人。二、自读故事，感悟品质1、蒋琬是怎样宽容谦让的？2、张玉书的宽容表现在哪里？他如果不宽容，结果会怎样？3、你应该向他们学习什么？三、小组讨论，进一步理解人物的品质四、全班交流五、把你课外收集到的宽容谦让的小故事讲给大家听。六、你平时是怎样宽容谦让别人的？今后准备怎么做七、教师总结： 宽容谦让是我们中华民族的传统美德 ，我们从小就要做到：为人处事宽怀大度，谦虚有礼貌，不争名利，学会化解各种矛盾，建立良好的人际关系。第三课时 2011.03.09 一、活动目的： 通过多种形式的演讲，是队员们明白“忍一时心平气和，退一步海阔天空”的道理，要求队员们从小养成宽容谦让的优秀品质。二、活动准备：1、以小队为单位收集宽容谦让的故事。2、中队辅导员指导准备小短剧，题目我们是好朋友。3、各小队完成小报，要求内容丰富，图文并茂，有一定教育意义。三、活动过程：1、中队长宣布主题队会开始，出旗、唱队歌。2、宣布比赛规则和评委名单。3、让队员讲收集到的故事。4、表演短剧，现场评比，采访观众：“日常生活中应克服哪些不能谦让的做法？”5、公布小报评比结果，由获奖小队用朗诵、演讲形式展示小报内容。6、辅导员宣布活动结束，退旗。四、活动总结： 通过本次活动，队员们运用讲故事、演短剧、报小报等多种形式，加深了对学生宽容谦让品质的养成，队员们纷纷表示今后要多从自己身上找不足，多向别人学习，严于律己，宽以待人。第四课时 （小测试）2011.03.21一、填空题：1、王旦对于别人批评自己的失误之处，总是（ ）2、张玉宽厚待人，巧妙地平息了家人与邻居的平波，他这种（ ）的高尚品格，至今流传。二、论述题：1、王明虽然有许多缺点，但他太自私，总想占小便宜，我们不能和他交朋友。这样对不对？我们应该怎样做？2、张雷不小心把小丽的新衣服弄脏了，张雷忙着向小丽道歉，小丽却不依不挠，非让张雷给她弄干净不可。你对他们的做法有何看法？3、小明不小心把小红的文具盒弄到地上摔坏了，小明不道歉，小红让小明赔，你觉得他们对吗？为什么？