教学能手工作室工作职责.doc

教学能手工作室工作职责一、工作室职责1.发挥辐射、带动、引领作用，做学科教学的示范。2.确立应用型课题研究，撰写研究报告、教学论文，总结提升教育教学方法、经验、模式。3.借助工作室平台指导一线老师教学，促进工作室成员专业发展，促进学科教育质量的整体提高。二、工作室主持人职责1.主持工作室日常工作，确定工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标和方案，制订学年工作室工作计划。2.组织教育教学研究及实践活动，组织成员参与工作室的课题研究，指导成员确定各自的研究课题，按时优质地完成课题研究或专题研究报告。 3.指导工作室成员制订自我发展计划、整理教育资源，组织教师研修，外出学习、交流，邀请专家、学者指导工作。4.总结推广自身教育教学经验和名教师工作经验，传播先进的教育理念。结合学校实际，探讨教育教学改革趋势和前沿动态，发挥专业引领作用，为学校教育教学决策提供咨询。5.组织开展教育教学研究及实践活动，定期开展灵活有效的研讨活动，联合教育局教研室开展好示范课、观摩课、专题讲座、讲课比赛、专家论坛、培训等工作。6. 接受主管部门的指导、检查、评估，每学期结束时向主管部门汇报工作，每学期作出书面总结。三、工作室成员职责1.制订个人成长发展近期、远期目标，配合工作室负责人共同制订具体培养计划。制作个人专业发展成长记录袋。积极承担教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学任务。2.协助工作室负责人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使工作室能高效运行，互助合作，共同提高。3.工作室成员必须发挥个人的专长，协助学校培养年轻教师，提高教师的整体水平。在实践中推广先进经验和成果，传播新的、先进的教育理念和教育方法，在学科教学中发挥示范、引领作用，4.尊重工作室引领人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室引领人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行。