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初一英语下册期中系统复习 . 教材回眸 知识要点回顾 1 . Could you ? （你 / 你们好吗？）句型多用来表示请求，这里的 could 比 can 语气更加委婉、客气和有礼貌，肯定回答多为：OK / All right ! / Certainly ! / Of course . 否定回答常是：Sorry , I / we cant . （不用couldnt ）。如： Could you lend me your dictionary ? Of course . 2 . one 不仅可用作基数词表“一”之意，也能用作代词替代前面所提可数名词中的“一个”或代指“任何人”。例： 1 ) One and two is three . 一加二等于三。 2 ) I dont have pens . Please give one to me . 我没有钢笔，请给我一支。 3 ) One must love ones country . 任何人都必须爱国。 3 . Youre welcome . 用来回答对方的感谢时，相当于Thats OK . / thats all right . / Not at all .。如： Thank you very much . Youre welcome . 4 . too 这个副词作“太”讲时通常修饰形容词或副词（放在其前）；作“也”讲时多位于句尾（其前用逗号隔开）。例： 1）Your bag is too big . 你的包太大。 2）Your bag is big , too .你的包也大。 5 . 当名词前有定冠词、指示代词和物主代词修饰时，all 习惯上放在这些限定词之前。例：all my books（我所有的书）。 6 . the other 通常表示两者（部分）中的“另外那个（些）”，而不带定冠词的 other 多用来泛指“另一些”。试比较： 1 ) The twins are English . One is Lucy , the other is Lily . 这对双胞胎是英国人，一个叫露西，另一个叫莉莉。 2 ) I have many friends . Some are teachers , others are police men . 我有很多朋友，一些是教师，另一些是警察。 7 . socks , shoes , trousers , glasses（眼镜）等表示两部分构成的整体东西的名词习惯上用复数形式，如果指“一双（副）”，应用a pair of 短语修饰。例： a pair of socks（一双短袜），a pair of glasses（一副眼镜）等。 A pair of shoes is under the bed . 8 . 当询问“某人（物）怎么啦？”时，句型常用 Whats wrong with ? 这里的疑问词 what 不可受汉语的影响误用 how 。例： Whats wrong with your kite ? 你的风筝怎么啦？ Its broken .它坏了。 9 . worry 作及物动词用时其后习惯上只接人作宾语，意为“使担心”；worry 用作不及物动词其后能接人或物作宾语，但必须用介词 about ，意为“担心”。例： 1 ) These apples worry me . 这些苹果使我担心。 2 ) Dont worry about my lessons . 别担心我的功课。 10 . tea , milk , bread , water , meat , rice 等物质名词均为不可数名词，此类名词无复数形式，其前不可用不定冠词、基数词、指示代词等直接修饰，若表示它们的数量，其前必须加“计量名词 + of ”短语。例：a bottle of orange（一瓶桔汁），two cups of tea（两杯茶）。 但是常可以用：two cups of tea = two teas 两杯茶 11 . Its time 句型后接名词或代词时要用 for（介词），后接动词必须用 to（不定式符号），这里的主语 it 不可换用另的代词，且 time 前习惯上不用冠词。例： 1 ) Its time for class . 该上课了。 2 ) Its time to play games . 是做游戏的时候了。 注意：It is time for sb to do 该某人干 12 . something to eat (drink ) 意为“吃（喝）的东西”，to eat ( drink ) 为不定式作后置定语修饰不定代词 something 。例： We have something to eat now . 现在我们有东西吃。 . 典题赏析 交际能力与测试指要 （1）根据所设情景选择最佳答案。如： 1 . _ ? Its eight thirty . A . How old is your sister B . What class are you in C . Whats the time , please D . What number is your car 2 . 当你有事想问别人，应先说声：_ . A . Excuse me B . Im sorry C . Hello D . OK （2）根据对话情景，补全对话。如： Kate : Hi , Jim . ( 1 ) ? Jim : Fine , thank you . And you ? Kate : Im fine , too . ( 2 ) ? Jim : Very well , thanks Kate : ( 3 ) ? Jim : Class Four . Kate : ( 4 ) ? Jim : Room Five . Kate : Oh , I see . A . Which is here classroom B . How is your sister C . How are you today D . What class is she in 解答“情景交际”题首先要清楚所设的情景是哪一类交际项目；其次要清楚在哪种情景下该说什么话，该如何表达自己的思想；还要清楚上下文情景的关系。 具体题还要具体对待。上面题型（1）中的第2小题，直接选A就行了。而第1小题就必须先辨别A、B、C、D四个选项各是什么意思，然后看答句的表达形式，才能依据交际常识判断是C。第（2）小题的一组对话设计了四个问句，这样的题则要根据上下文的内容和交际习惯，与对话一一对应。 选完后一定要默默读上两遍，细心体会一下语感，认真检查一下有无疏漏，最后确定。如果试题有图片，要善于利用图片上的信息，帮助答题，要善于从情景中悟出“天机”。 交际英语讲练 问候 ( Greetings ) 1 . “How are you ? ”“_” A . How do you do ? B . How are you ? C . Im fine , thank you . D . What do you do ? 介绍 ( Introductions ) 2 . Li Ping , _ . Nice to meet you , Zhang Hong . A . thats my friend , Zhang Hong B . this is Zhang Hong C . she is Zhang Hong D . I introduce Zhang Hong to you 3 . “Nice to meet you . ”“_” A . Is that so ? B . Ive got a cough . C . Yes , do please . D . Nice to meet you , goo . 打电话 ( Making telephone calls ) 4 . “Hello , 5847552 . ”“Hi ! _” A . Are you Linda ? B . Who are you ? C . I am David . D . Is that Linda speaking ? 5 . This is John speaking . Who is that ? _ A . This is Bill . B . I am Bill . C . You are Bill . D . Where is bill ? 6 . Could I speak to headmaster ? _ please . A . Hold on for a moment B . Speak loudly C . He is at work D . Whats wrong ? 7 . A : Hello ! Could I speak to Miss Grey , please ? B : _ A . Im Miss Grey . B . Yes , you could . C . SPeaking . D . Who are you ? 答案与简析： 1 . C。“How are you ? ”是熟人之间常用的客套招呼语，答语常用 “Fine , thank you . ”或“Very well , thank you . ”表示问候的用语还有“Good morning / afternoon / evening . Hello / Hi . ”等，答语须重复原话。 2 . B。介绍某人，常用句型“This is . . . ”。自我介绍则用“My name is . . . ”或“Im . . . ”。 3 . D。“Nice to meet you . ”一般在两人初次见面被互相介绍后使用，其答语为“Nice to meet you , too . ”。“How do you do ? ”和“Glad to meet you . ”也属于介绍用语。 4 . D。打电话时，欲问对方是谁，应说“Who is that ( speaking ) ? ”。 5 . A。打电话时，欲说“我是”，应说“This is . . . ”。 6 . A。接电话时，若想请对方别挂断或稍等，应说“Hold on ( for a moment ) , please . ”。 7 . C。接电话时，若你正是对方要找的人，可说“请讲” ( Speaking . ) ；若对方要找的人不在，可说“He / She isnt here right now . Can I take a message for you ? ”。 . 语法透视 不可数名词用法举要 不可以用数目来计算的名词称为不可数名词。学习不可数名词时，应注意以下几点： 不可数名词没有复数形式。如：some meat , some bread , 不可说 some meats , some breads 。 不可数名词不能不定冠词 a , an 及数词修饰，但可用 some , any , much （许多），a lot of （许多），a little（一点）等直接修饰。如：我们不可以说a tea , two milk , 但可以说 some tea , much meat 。 不可数名词前通常用量词来表示具体的数。如：a glass of water , two cups of tea , five pieces of bread 。需要注意的是：类似短语中的介词 of 不能省去，当数词大于“一”时，量词需要用复数形式。 不可数名词作主语时，谓语动词用单数形式。例如： These is some water in the bottle . 瓶里有些水。 Is there any rice in the bag ? 袋子里有米吗？ 若不可数名词前有复数数量词修饰时，谓语动词用复数形式。例如： There are three bottles of orange on the table . 桌上有三瓶桔汁。 试比较：There is some orange on the table . 对不可数名词前的修饰语提问，疑问词用 how much 。例如： They want two cups of tea . How much tea do they want ? There is some milk in the glass . How much milk is there is the glass ? 对不可数名词前量词部分的修饰语提问题，疑问词用 how many 。例如： They want two cups of tea . How many cups of tea do they want ? 不可数名词表示特指时可用定冠词 the 修饰。例如： The bread on the table is Li Leis . 桌上的面包是李磊的。 有些名词即可作可数名词，也可作不可数名词，但意思却大不相同。如：glass 作可数名词，意思是“玻璃杯”，作为不可数名词，意思是“玻璃”；room 作可数名词，意思是“房间”，作不可数名词，意思是“空间”。 I have many friends bread meat milk fish （面包）（肉）（牛奶）（鱼） . 难词解码 some 与 any之区别 some 和 any 都有“一些”的意思，都可作形容词、代词，可修饰或代替可数名词的复数形式或不可数名词，但两者用法不同。 一、some 一般用于肯定句中。例如： I can see some flowers . 我能直到一些花。 There is some milk in the glass . 杯子里有一些牛奶。 二、any 一般用于否定句和疑问句中。例如： Can you see any bread on the table ? 你看到桌子上有面包吗？ Yes , I can see some . 是的， 我看到一些。 Can you see any girls in the picture ? 你能看到图画上的女孩吗？ No , I cant see any . 不， 我一个也看不到。 三、some 可用于表示请求、邀请、希望得到肯定答复的一般疑问句中。例如： Can you give me some bread ? 你能给我一些面包吗？ Certainly . Here you are . 当然可以，给你。 Would you like some bread ? 你想要些面包吗？ 同学们，请看，Polly 给我们编出了一句顺口溜： some 用于肯定句，疑问句、否定用 any ，请求、邀请与期待，仍用 some 代 any 。 do you like 与 would you like Do you like ? 意为“你喜欢吗？”“你爱吗？”等，是提问者问对方习惯上喜爱什么，并不指目前一时爱好。其后常跟或 doing 结构作宾语。例： Do you like meat ? 你喜欢吃肉吗？ Do you like playing basketball ? 你喜欢打篮球吗？ 其肯定回答为 Yes , I do . ; 否定回答为 No . I dont . 。 Would you like ? 意为 “你想要吗？”“你愿意吗？”，指说话人委婉地向对方提出请求或建议，是指目前的情况，其后常跟名词或 to do 结构作宾语。例： Would you like some apples ? 你卢吃一些苹果吗？ Would you like to have a cup of tea ？你想喝杯茶吗？ 其肯定回答是 Yes , please . 或 Yes , Id like / love to . ; 否定回答是 No , thanks . / thank you . 或 Yes , Id like to , but 等。例： A : Would you like a bottle of orange ? B : Yes , please . / No , thanks . would like 还可缩写为 d like 。例： Id like to have a cup of tea . . 幽默趣赏 Toms Answer Tom : Dad , black hens are more clever than white hens , arent they ? Dad : How do you know it , Tom ? Tom : Well , black hens can lay white eggs , but white hens cant lay black eggs . 汤姆的回答 汤姆：爸爸，黑母鸡比白母鸡聪明，不是吗 ? 爸爸：你是怎么知道的，汤姆 ? 汤姆：喏，黑母鸡能下白色的蛋，而白母鸡不能下黑色的蛋。 The Red Ink Bob : Mum , Im making a picture of my father . Where is the red ink ? Mum : What do you want to do with the red ink ? Bob : Ill colour his nose red . 红墨水 鲍勃：妈妈，我正在画一张爸爸的像，红墨水在哪里 ? 妈妈：你用红墨水干什么 ? 鲍勃：我要把他的鼻子着成红色。 A dishonest cat 一只不诚实的猫 1 . There lives a cat in the country . It likes telling lies , so that it glosses over its mistakes . 在乡下，有一只猫，它喜欢说谎，以便掩盖自己的过失。 2 . When it catches a rat , the rat gets away . It says , “ You are too thin . I wont catch you until you become fat . ” 它捉老鼠时，老鼠逃跑了。它说：“你太瘦了，等你肥了我再捉你。” 3 . It climbs up a tree to catch birds , the birds flies away , and it falls off the tree . It says 一.根据句意及首字母提示填写单词 1.The t_ of this passage is Oxford English. 2.The two old men often play c_in the park in the afternoon. 3.You should put your s_ to the letter when you finish it. 4.Marks a_ is to become a fireman. 5.I was born in Shenzhen.So Shenzhen is my b_. 二.用所给单词正确形式填空。 1.My best friend Paul is six _（foot）tall. 2.Almost every child enjoys _(watch)cartoon films. 3.Do you know the boy _(call) Jim in your school? 4.Have you got any _(recently)news about that country,Peter? 5.Alice wants to be an _(actor)in the future. 三.按要求完成句子。 1.I want to be an engineer.（就划线部分提问，an engineer划线） 2.My grandparents come from China.（同义句转换） 3.I like my school because the teachers are very friendly.（就划线部分提问，because the teachers are very friendly。） 4.He heard from his friend in America last week.（同义句转换） 5.My father works as a fireman.（同义句转换） 答案是： 1.title 2.chess 3.stamps 4.ambition 5.birthplace 1.feet 2.watching 3.called 4.recent 5.actress 1.what do you want to be? 2.my grandparents are chinese.或者my grandparents are from china. 3.why you like your school? 4.he received a letter from his friend in america last week. 5.my father is a fireman.一、 拼音及书写考查 （4分） 1 、请将下面成语用正楷或行楷抄写字后面的方格中。并根据拼音写出汉字。 （4分） 明 察 秋 hao 可 望 不 可 ji 忍 jun 不 禁 su 然 起 敬 二、实践与运用 （ 10分 ） 2 、依照下列例句，以“友谊”为题，仿写两句话。（2分） 例句：理想是灯，照亮夜行的路。 仿写：（ ），（ ） 。 （ ），（ ）。 3 、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，塑造美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。（6分） （1）、广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？ 答： （2）、请你谈谈，这则广告妙在哪里？ 答： （3）、我们学校正在申报“国家级绿色学校”，请贡献你的才智，为此写一句广告语。 答： 4 、造句。回味无穷 ： （2分） 三、古诗文考查 （22分） （一）识记 （ 10分） 5 、识记。 （1）潮平两岸阔，（ ）。（王湾次北固山下） （2）（ ），谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） （3）稻花香里说丰年，（听取蛙声一片）。（辛弃疾西江月） （4）日月之行，若出其中；（ ） ，（ ）。（曹操观沧海） （5）（ ） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （6）（ ），（ ）；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） （7）孔子在谈论学习和思考的关系时说道：“（学而不思则罔），（思而不学则殆）。” （8）默写马致远的天净沙 秋思 （ ），（ ），（ ） 。 （ ），（ ）。 （二）文言文实词考查（2分） 6 、下列各组句子，加点词语意思不同的两组是（ ）（ ）（2分） A、温故而知新/ 必细察其纹理，故时有物外（之）趣 B、学而时习（之）/ 传不习乎 C、观（之），兴正浓/ 作青云白鹤观 D、知（之）为知之/ 以丛草为林 （三）课内文言文考查 （10分） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（论语十则） 7 、解释下列句中加点的词。（4分） （1）吾日三（省）吾身：自我检查 （2）与朋友交而不（信）乎：诚信 （3）死（而）后已： （4）己所不（欲）：喜欢的事 8 、用现代汉语翻译下面句子。（2分） 士不可以不弘毅，任重而道远。 译文： 9 、从上面三则论语中找出你最喜欢的一个成语，说说喜欢的理由。（2分） 答： 10、“子曰”中的“子”指的是谁？他是哪个时期（朝代）的人？（2分） 答：“子”指的是孔子，他是春秋时期的人。 四、课内现代文考查（6分） “ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（春）（6分） 11、“酝酿”在文中的意思是（ ），“卖弄”在文中的意思是（ ） 。（2分） 12、本段主要从（ ）觉、（ ）觉和（ ）觉三个方面描写了春风的温暖和悦与芳香。（2分） 13、文段运用了许多修辞手法，请举一例说明。（2分） 答：“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用了拟人的修辞手法。 五、课外现代文考查 地平线 小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。 天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。 “啊，天到尽头了!” 我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。 一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。 “老爷子，你是天边来的吗?”我问。 “天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么?” “是个谜吧。” 我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。 我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗? 从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 14.认真阅读选文，根据文章内容完成填空。(2分) 地平线就是（ ）。 15.根据文章内容回答，地平线具有什么特点?(2分) 16.认真阅读选文最后一段，回答下列问题。(6分) (1)“命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。”这句话是把（ ）类比为（ ）“平行”就像人生中（ ），“交叉”就像人生中（ ）。(4分) (2)本段最后一句中“永远追求地平线”的含义应该是什么?请联系全文作答。(2分) 17.请用简洁的语言概括全文主旨。（2分） 六、作文 （40分） 18、自然给了我们许许多多的暗示，生活给了我们许许多多的启示，父母给了我们许许多多的教诲，老师给了我们许许多多的知识-请将下面的标题补充完整，或者根据提示所给的范围自己命题，然后作文。字数不少于500。回答者：ningxin28 - 见习魔法师 二级 10-27 09:38提问者对于答案的评价：勉强！您觉得最佳答案好不好？ 目前有 2 个人评价 0% （0） 100% （2） 对最佳答案的评论 共 1 条没答案呢评论者： dafuni11 - 见习魔法师 二级 其他回答 共 3 条http:/www.eresdown.com/grade/7/回答者：s413715055 - 见习魔法师 二级 10-27 15:28ioloo一、 拼音及书写考查 （4分） 1 、请将下面成语用正楷或行楷抄写字后面的方格中。并根据拼音写出汉字。 （4分） 明 察 秋 hao 可 望 不 可 ji 忍 jun 不 禁 su 然 起 敬 二、实践与运用 （ 10分 ） 2 、依照下列例句，以“友谊”为题，仿写两句话。（2分） 例句：理想是灯，照亮夜行的路。 仿写：（ ），（ ） 。 （ ），（ ）。 3 、联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”，塑造美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样？”请认真品味这则广告，回答下面问题。（6分） （1）、广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？ 答： （2）、请你谈谈，这则广告妙在哪里？ 答： （3）、我们学校正在申报“国家级绿色学校”，请贡献你的才智，为此写一句广告语。 答： 4 、造句。回味无穷 ： （2分） 三、古诗文考查 （22分） （一）识记 （ 10分） 5 、识记。 （1）潮平两岸阔，（ ）。（王湾次北固山下） （2）（ ），谁家新燕啄春泥。（白居易钱塘湖春行） （3）稻花香里说丰年，（听取蛙声一片）。（辛弃疾西江月） （4）日月之行，若出其中；（ ） ，（ ）。（曹操观沧海） （5）（ ） ，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院） （6）（ ），（ ）；烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿） （7）孔子在谈论学习和思考的关系时说道：“（学而不思则罔），（思而不学则殆）。” （8）默写马致远的天净沙 秋思 （ ），（ ），（ ） 。 （ ），（ ）。 （二）文言文实词考查（2分） 6 、下列各组句子，加点词语意思不同的两组是（ ）（ ）（2分） A、温故而知新/ 必细察其纹理，故时有物外（之）趣 B、学而时习（之）/ 传不习乎 C、观（之），兴正浓/ 作青云白鹤观 D、知（之）为知之/ 以丛草为林 （三）课内文言文考查 （10分） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（论语十则） 7 、解释下列句中加点的词。（4分） （1）吾日三（省）吾身：自我检查 （2）与朋友交而不（信）乎：诚信 （3）死（而）后已： （4）己所不（欲）：喜欢的事 8 、用现代汉语翻译下面句子。（2分） 士不可以不弘毅，任重而道远。 译文： 9 、从上面三则论语中找出你最喜欢的一个成语，说说喜欢的理由。（2分） 答： 10、“子曰”中的“子”指的是谁？他是哪个时期（朝代）的人？（2分） 答：“子”指的是孔子，他是春秋时期的人。 四、课内现代文考查（6分） “ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（春）（6分） 11、“酝酿”在文中的意思是（ ），“卖弄”在文中的意思是（ ） 。（2分） 12、本段主要从（ ）觉、（ ）觉和（ ）觉三个方面描写了春风的温暖和悦与芳香。（2分） 13、文段运用了许多修辞手法，请举一例说明。（2分） 答：“ 吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这句话运用了拟人的修辞手法。 五、课外现代文考查 地平线 小的时候，我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头，就看见远远的地方，天和地相接了。 天和地已经不再平行，形成个三角形，在交叉处是一道很亮的灰白色的线，有树丛在那里伏着。 “啊，天到尽头了!” 我拼命儿向那树丛奔去。骑了好长时间，赶到树下，但天地依然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那道很亮的灰白色的线。 一个老头迎面走来，胡子飘在胸前，悠悠然如仙翁。 “老爷子，你是天边来的吗?”我问。 “天边?” “就是那一道很亮的灰白线的地方。去那儿还远吗?” “孩子，那是永远走不到的地平线呢。” “地平线是什么?” “是个谜吧。” 我有些不大懂了，以为他是骗我，就又对准那一道很亮的灰白色线上的矮屋奔去。然而我失败了：矮屋那里天地平行，又在远远的地方出现了那一道地平线。 我坐在地上，咀嚼着老头的话，想这地平线，真是个谜了。正因为是个谜，我才要去解，跑了这么一程。它为了永远吸引着我和我有一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗? 从那以后，我一天天大起来，踏上社会，生命之舟驶进了生活的大海。但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下去，虽然时有艰辛、苦楚、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在前边吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。 14.认真阅读选文，根据文章内容完成填空。(2分) 地平线就是（ ）。 15.根据文章内容回答，地平线具有什么特点?(2分) 16.认真阅读选文最后一段，回答下列问题。(6分) (1)“命运和理想是天和地的平行，但又总有交叉的时候。”这句话是把（ ）类比为（ ）“平行”就像人生中（ ），“交叉”就像人生中（ ）。(4分) (2)本段最后一句中“永远追求地平线”的含义应该是什么?请联系全文作答。(2分) 17.请用简洁的语言概括全文主旨。（2分） 六、作文 （40分） 18、自然给了我们许许多多的暗示，生活给了我们许许多多的启示，父母给了我们许许多多的教诲，老师给了我们许许多多的知识-请将下面的标题补充完整，或者根据提示所给的范围自己命题，然后作文。字数不少于500。人教版语文七年级下期期中测试说明：（1）本试题满分为120分 （2）考试时间为120分钟。一 积累与运用（20分）1、下列各项中加点字注音正确的一项是（ ）（2分） A确凿（ zu ） 骊歌（l ） 锲而不舍（q ） B炽痛（ch ） 踌躇（ch ） 义愤填膺（yng ） C祈祷（q ） 嫉妒（j ） 迥乎不同（jing ） D哺育（p ） 懊悔（o ） 妇孺皆知（r ）2、下列各项中字形正确的一项是（ ）（2分）A. 蝉蜕 祈祷 人生鼎沸 一返既往 B 屏障 书孰 来势凶凶 燕然勒功C 仿徨 默契 群蚁排衙 忘乎所已 D 深邃 赫然 亦复如是 惹人注目3、 下列各项中加点词的解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 菜畦：畦，有土埂围着的一块块长方形田地。 人迹罕至：罕，稀少。B. 仰之弥高：弥，更加。 气冲斗牛：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。C. 污秽：秽，脏东西。 马革裹尸：裹，包裹，动词。D. 燕山胡骑：骑，战马。名词。 警报迭起：迭，屡次。4、 下列文学常识中搭配有误的一项是（ ）（2分）A.童年小说高尔基前苏联B.褔楼拜家的星期天福楼拜包法利夫人法国C.从百草园到三味书屋散文朝花夕拾鲁迅D. 最后一课小说都德法国5.下列各项中说话得体的一项是（ ）（2分）A.医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。B.监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。C.昨天是小明的十四岁寿辰。D.小东向小明请教不会的题，小明说道：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”6、下列句子所使用修辞方法错误的一项是（ ）（2分）A. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.将军百战死，壮士十年归。（互文，对偶）C.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（设问）D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）7、下列各句没有语病的一项是（ ）（2分）A.为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。B.中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。C.读报是人们了解信息，提高认识，获得知识和能力的一种有效途径。D. 任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。8.下面标点符号运用有误的一项是（ ）（2分）A.鲁迅先生称赞史记是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。” D.他去追赶一个在水波上滚动的东西是一盒用精致纸盒装着的饼干。9.下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。 B.如果能掌握科学的方法，就会收到事倍功半的效果C.领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。D.一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。10.下列句子中节奏划分错误的一项是（ ）（2分）A.借旁近/与之。B.其诗/以养父母、收族为意。C.并/自为其名。D.余闻之/也久。11.填写课文原句或根据提示补充名句。（8分）（1）成语扑朔迷离出自木兰诗中的 _ _，_。（2）春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：_， _。（3）吴均的山中杂诗描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：_ _，_ _。（4）请写出有关黄河的古诗两句。 ， 。12.仿写。写一句句式相同，语意连贯的句子，使之构成排比句。（2分）体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份， 。二 阅读与理解 （ 先阅读下列各文段，再完成其后各题。）（40分）（一）（16分）初，权谓吕蒙曰：“(A)卿今当涂掌事，不可不学！”(B)蒙辞以军中多务。权曰：“(C)孤岂欲卿治经为博士邪!(D)但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。(E)及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“(F)卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13.为下面加点的词语选择正确的解释，将答案填在括号里。（4分）（1）卿今当涂掌事。 ( )A.沿途掌管做事 B.在安徽省当涂县做事 C.当道,当权(2)但当涉猎，见往事耳。 ( )A.过水去打猎 B.粗略地阅读 C.干涉别人打猎(3)但当涉猎，见往事耳。 （ ）A.看见历史 B.了解过去的事情 C了解历史 （4）孤岂欲卿治经为博士邪！ （ ） A学位级别 B当时专掌经学传授的学官 C谋士的称谓14.下面的句子有几种译法,请把正确答案填在括号里.(6分)(1)蒙辞以军中多文. ( )A.吕蒙推辞,因为军中事务繁多.B.吕蒙用军中事务繁多推辞.C.吕蒙推辞军中事务繁多.D.吕蒙推辞,因为军中任务多.(2)孰若孤? ( ) A.谁说你孤单? B.谁说你像我?C.谁像我(事务多)? D谁说你像我这样忙?(3)卿今者才略,非复吴下阿蒙! ( )A.爱卿今天的才干与谋略,比不上住在吴县的吕蒙.B.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县的吕蒙.C.你现在的才干与谋略,不再是住在吴县下面的吕蒙.D. 爱卿今天的才干与谋略,不再是住在长江下游的吕蒙.15.根据你对文章的理解,用文中的语句填空(ABCDEF句,单选题).(6分)(1)表现孙权对吕蒙爱护器重和希望的一句话时( ) (2)孙权给吕蒙指出的读书方法是 ( ) (3)肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是 （ ）（二）阅读下列文段，回答文后问题（14分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。16、这段文字对百草园景物描写。（4分） 详写的是：_。 略写的是：_。17、文段话写百草园从位置上看，先由_到_再到_。采用了_顺序。（4分）18、这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃的原因，有下列几种分析，请选出说法正确的一项（ ）（2分） A百草园中的各种景物的确美妙如图。 B暴露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。 C真实地再现了封建时代少年儿童入学前后的遭遇。 D表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理，同时对束缚儿童身心健康发展的封建教育表示不满。19、画横线的句子在文段中起什么作用？（2分）20.画波浪符号的句子用了什么修辞方法？有什么表达效果？（2分）（三） 阅读下文，然后答题。（10分）一棵大树美谢尔西弗斯汀著 陈丹燕译 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾