八年级第六单元测试题.doc

2006年八年级上册第六单元语文测试题一、基础知识与运用。1.按照课文填充词语，并为其注音。（9分）不见（ ）月 重岩叠（ ） 隐天（ ）日 艨（ ）数百 如（ ）平地 吞天（ ）日 四时（ ）备 藻（ ）交横 铺（ ）对坐 2下列加点字读音正确的一项是( ) （2分）A沿溯(shu)郦道元(l) 僦赁(ln) B绝巘(yn) 亦未寝(qn) 雷霆(tng)C毳衣(cu) 夕日欲颓(tu) 一舸(k) D. 沆砀(hng) 罗绮(y) 荒秽(su)3下列各句与原文完全相符的一项是( )（2分）A萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 B. 自康乐以来，未复有能于其奇者。 C月下飞天镜，云生结海楼。 D.问其姓氏，乃金陵人，客此。4下列句子朗读节奏停顿不正确的一项是( ) （1分）A道狭/草木长，夕露/沾我衣。 B征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。C仍怜/故乡水，万里/送行舟。 D莫笑/农家/腊/酒浑，丰年/留客/足/鸡豚。5.下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是 ( ) （2分）A.观潮武林旧事周密宋代B.三峡水经注郦道元北魏C.答谢中中书陶庵梦忆陶弘景宋代D.使至塞上王右丞集王维唐代6默写。（8分） ， ；夕日欲颓， 。 。 来从楚国游， ，江入大荒流。 ，带月荷锄归。陆游游山西村中蕴含哲理，至今被人传诵的名句是： ， 。 ，千山高复低。好峰随处改， 。山下兰芽短浸溪， ， 。答谢中书书中写晨昏“山川之美”的句子是 ， ； ， 。7解释加点字词：（4分）方其远出海门 仅如银线 随波而逝 上下一白 余拿一小舟 强饮三大白 仍怜故乡水 带月荷锄归 8根据加点词的意义，写出一个与之意思相同的成语或词语。（2分） 虽乘奔御风，不以疾也 成语： 解衣欲睡，月色入户 成语： 人物略不相睹 成语： 湖中人鸟声俱绝 词语： 9我国古代诗词中很多诗句生动形象地描绘了大自然的美景。请从含有“风、月、春、秋”的诗句中自选两类进行默写，每类默写写出两组上下相邻完整的诗句。（4分）如：（ 月 ） 床前明月光，疑是地上霜。 小时不识月，呼做白玉盘。 （ ） ， 。 ， 。（ ） ， 。 ， 。二文言文阅读。（一） （12分）（A）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有 ， ，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（B）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。1在（A）文的空格处默写相关句子。（1分）2在（A）文中用横线划出与（B）文中划线句意义相对应的句子。（1分）3填空：两段文字的描写对象都是 ，都抓住了它 的特点来写，都采用了 描写的方法，借船行之快来突出这一特点。4.请分别用一个字或词概括三峡“夏”“春冬”“秋”季的景物特色。夏 春冬 秋 5选出加点词词义相同的一项（ ） （1分）A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B林：青林翠竹 林寒涧肃C绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D素：素湍绿潭 可以调素琴6解释下列加点字：（2分）夏水襄陵 沿溯阻绝 每至晴初霜旦 绝巘多生怪柏7翻译下列句子：（2分）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。8文未引用渔者歌谣的作用是什么？（2分） （二） 记承天寺夜游 （9分）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ ？ 。1本文作者 ，号 ， 代著名文学家，与其父苏洵、其弟 并称“三苏”。（2分）2默写文中横线处所缺的句子。（1分）3解释加点词语：（2分）念无与为乐者 相与步于中庭 盖竹柏影也 欣然起行 4贯穿全文的线索是 ，全文可分为三层：第一层，记事，交代了 ；第二层，写景，描写了 ；第三层，抒情，抒发了 。（2分）5下列咏月名句中最贴近作者所写心境的一句是（ ） （2分）A但愿人长久，千里共婵娟 B孤村一犬吠，残月几人行C月下飞天镜，云生结海楼 D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间，白露横江，水光接天。（三） （8分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子， 、 、 、 。 1默写文中横线处所缺的句子。（2分）2默写部分运用了 的写作手法，下列句子属于这种手法的是（ ） （1分）A常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。B庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。C自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。D既而渐近，则玉城雪岭际天而来。3.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？试分析其妙处。（2分）4.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？（1分）5文中是怎样描写在湖心亭所见的雪景的？试加以分析。（2分）（四） （ 7分） 使至塞上王 维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.填空：本诗从体裁上看，是一首 诗。颔联运用了 的修辞方法。从“归雁入胡天”一句可看出作者出使边塞的时间是 季。2用横线划出本诗中被称为“千古壮观”的名句。3对本诗的分析，不准确的一项是 （ ） （2分）A首句和第二句分别交代了此行目的和到达地点，并说明边塞的遥远辽阔。B“征蓬”两句既言事又写景，传达出作者即将见到边关将士的激动欣喜。C五、六句描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象。“长河”就是黄河。D最后两句，诗人从萧关的候骑那里得知都护正在燕然前线。4使至塞上和渡荆门送别都写了雄奇壮丽的景色，试比较它们的异同（3分） 一、 基础知识与运用1 略25 B C D C6、7 略8大声疾呼（疾风骤雨） 昏昏欲睡（欲盖弥彰） 惨不忍睹（睹物思人） 群响毕绝（哀转久绝）9（风）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 （月）海上生明月，天涯共此时。 举杯邀明月，对影成三人。 （春）几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来 （秋）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。二、（一）1 、2 略 3、三峡（风光）、水流湍急、侧面描写4、奔放（或险） 清幽（或秀） 凄凉（或静） 5、B 6、7 略8、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。（二）13 略 4、 月色（或月光） 赏月散步的时间、原因 月下庭中景色 对月光、竹柏疏影的感触（或既欣喜悠闲，又落寞失意的心情） 5、D（三）1 略 2、白描 C 3、这句话写出了大雪过后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都瑟缩噤声，连空气也仿佛冻结了。此句妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写。一个“绝”字，写出了冰天雪地、万籁无声的森然寒意。 4、充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和文人雅士式的孤傲清高。 5、运用白描手法，文字简练单纯，不加渲染烘托，抓住事物的特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，传达出景物的形和神。（四）1、五言律诗 比喻、对偶 春 2、略 3、B同：两首诗都写了诗人的出游经历，都展示了雄奇壮丽的景色，写景技法高明，均有名句被世人时时吟诵。两诗景物描写都融情于景。异：王维诗以传神的笔墨刻画塞外大漠风光，充分体现诗中有画的特色。诗中流露出诗人孤寂、抑郁的情绪。 李白诗写出了长江出峡的景象，景随船动，视角多变，写景有灵动之感。诗中流露出诗人喜悦开朗的心情和初次远行对故乡的思念之情。