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府谷一小教师绩效考核方案一指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和推进教育教学科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意的教育贡献智慧和力量，根据府谷县教职工绩效考核指导意见的精神特制定本方案。二. 考核原则1. 坚持“统筹合理”原则。根据教学、管理、工勤技能等岗位的不同特点，实行分类考核，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜。2. 坚持“公平、公正、公开”的原则。考核金分配的全过程要公开透明。3. 坚持“多劳多得、不劳不得、优绩优酬”的原则，考核金要以工作考核结果作为分配的主要依据，充分发挥考核金的激励导向作用。三. 绩效考核资金构成绩效考核资金由两部分组成：一是教职工本人绩效工资的30。二是政府安排每学期每人考核金3300元。四. 实施步骤1成立考核领导小组组长：王尚荣组员：郝开平 高永明 刘金树 刘霞 边 团 张二平 2讨论制定考核方案A考核对象：全体教职工。B考核对象分类：管理、教学和工勤人员。C考核内容：师德评价、教育教学工作实绩、其他考核和全勤奖励四部分。五考核细则（一）师德评价（占20分）教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者，更是精神的熏陶者、人格的影响者、美德的体现者。良好的师德师风不仅关系到教师自身的修养，而且关系到学生的终身成长，因此，我们遵守“以德为先”的原则进行师德考核。考核内容及分值：1忠诚党的教育事业，热爱本职工作，积极主动完成教育教学任务。（占10分）2遵纪守法，为人师表，爱岗敬业，关爱学生，注重安全、健康等德育教育。（占10分）（二）教育教学工作实绩（占80分）工作实绩是本次绩效工资考核教职工的重要组织部分，考核目的是促动教师积极主动地组织课堂教学，力求取得较好的教学效果，为我校教育教学做出贡献。1教育教学工作量考核（占25分）：依据府谷县第一小学教师工作量量化标准计算。教师工作量量化标准为适应课程背景下学校教学工作管理，科学合理分配教师工作，结合学校实际情况，特制订此工作量量化标准，作为教师工作量考核的依据。一. 适应对象:各学科任课教师、班主任以及学校各部室负责人员。二. 工作量制定的理念、方法与依据第1条：工作量制定的基本理念。各岗位职能并重。即各学科教学工作以及各部室工作具有同等重要的岗位职能，并具有不可替代性。第2条：工作量量化的基本方法。以任教一课时为标准工作量单位“1”，其它工作折算成标准课时工作量。第3条：工作量制定的依据。以国家规定的课程计划与相关的教育政策法规，以及府谷县中小学教学工作常规作为教师工作量制定的依据。三. 工作量计算标准第4条：教学工作量。凡进入课程表的课程（包括国家课程、地方课程和校本课程）且每节按规定时量（小学40分钟/节）进行的课堂教学，教师每上一节课，计算1课时工作量，早读、辅导计算0.5课时工作量，体育课1节计算1.2课时工作量。第5条：备课工作量。（1）各学科备课按每周实际上课节数，每备1节课，计算1课时备课工作量。（2）所有跨学科、跨年级备课，除按实际备课节数计算1课时工作量外，每跨一个学科或年级每周计0.5课时工作量(跨学科和跨年级只算一次,不重复计算。)。第6条：作业批改工作量。（每班每周）：低 年 级中 年 级高 年 级语 文6.589数 学67.58.5英 语2.52.5科 学11品 德11美 术110.5第7条：班主任工作量。班主任工作量为12课时。（因班主任津贴不在绩效工资中，故班主任工作量不纳入绩效工作量考核。）第8条：部门负责人员工作量。学校主要部门负责人核定一定工作量，兼任其它部门工作的，其它部门的工作按50%计算加入总工作量，任多部门工作的只取最高的两个计算。（1）副校长每周计 20 课时工作量。（2）教导主任、总务主任、少先队辅导员，每周记 15 课时工作量。（3）工会工作，每周计 5 课时工作量。（4）计划生育，每周计 5 课时工作量。（5）教研组长，每周计2课时工作量。（6）年级组长，每周计1课时工作量。（7）对参加课题研究的教师，根据其承担研究任务的大小及完成情况，每周按0.52课时工作量计算。第9条：实验教学与功能室管理工作量。（1）在学校无专职实验员条件下，由实验课教师自行负责实验课教学仪器领取、使用、整理和归还的，适当计算实验教学工作量。科学每位科任教师每周计0.5课时工作量。（2）实验室兼职仪器管理人员，每周计1课时工作量。（3）体育室兼职体育器材管理人员，每周计1课时工作量。（4）计算机维护、管理按每周计6课时工作量，网络（网站）兼职维护、管理人员，每周计6课时工作量。（5）音乐室兼职音乐器材管理人员，每周计1课时工作量。（6）美术室兼职美术器材管理人员，每周计1课时工作量。（7）档案室、少先队室、数学仪器室管理人员，每周计1课时工作量。第10条：第二课堂工作量。第二课堂指由学校批准成立的兴趣小组，且每周定时开展训练活动的。其辅导教师每周按活动次数与质量计工作量。按要求开展一次计2-3课时工作量。第11条：临时工作全体在职教师工作量不足标准工作量者，平时安排顶课、临时性工作补足。（加班根据情况每天按48课时计算，顶课按上课、备课、批改作业量计算工作量。）第12条：计算方法每学期以周工作量为基数进入绩效工作量考核进行计算。第13条：标准工作量本学期经计算暂定标准工作量为27课时。第14条：其它说明（1）以上工作核定以府谷一小常规教学管理要求为标准，如有违反“管理要求”中的条款，本人工作量中核减相应工作量。（2）顶课教师能圆满完成学校安排的工作者，以标准工作量计算，否则以实际完成工作计算工作量。（3）未尽事宜由校委会研究决定。绩效得分=（25工作量最高得分个人工作量得分）全勤天数出勤天数（出勤低于3天者按满勤算）2教育教学过程考核（占25分）：是对教师在常规教学过程中的一系列检查结果进行考核。此项检查包括：课堂教学（10分），教案（6分），作业（6分），其它考核奖分（3分）（包括：学期工作需上交的如课件、读书笔记、听课记录、教学论文、计划、总结等）。所有考核每项均分为四个等级进行评定。教育教学过程考核的算法：课堂教学分10最高得分评价得分教案作业分12最高得分（教案分50%作业分50%）（注：体育、信息、音乐科任教师教案作业分12最高得分教案分语文教案分语文教案70%作文教案30%语文作业分语文作业70%作文30%其它考核奖分3最高得分应得分（注：总分以语、数、综合组排名。）3教育教学效果考核（占30分）。（1）语文、数学教师学科成绩分+绝对提高奖励分学科成绩考核的算法：学科成绩分采取百分制，学科成绩占84%，及格率占4%，优秀率占4%，标准差占4%，学科竞赛占4%，其中，学科成绩得分是先确定基础分,再按中期40%，期末60%的成绩确定提高分,然后折合成百分制。学科成绩分=（基础分+提高分）84%基础分上学期班级总评分（上学期年级总评分上学期班级总评分）60%总评分中期成绩40%期末成绩60%（注：一年级第一学期不定基础分）提高分=本学期班级总评分-基础分标准分100全组（语文组或数学组）最高提高分及格率分及格率4%优秀率分优秀率4%学科竞赛分4分同年级最高分本班得分标准差分（100标准差）4%（注：以上成绩考核按年级组排名。进入绩效考核时以20本年级最高得分自己得分）绝对提高奖励算法：绝对提高分=本学期成绩本学期年级均分上学期总评成绩上学期年级总评均分进入绩效考核时给基础分10分，绝对提高分在-0.5+0.5之间不加不减,在-0.5-1.5之间扣2分，在-1.5-3之间扣3分，在-3分以上扣5分。反之加相应的分。（2）非语、数专职教师（教学部分成绩为考试成绩抽查得分）50%值周领导检查得分50%（注：以上成绩按考试成绩组和抽查得分组排名，进入绩效考核时28本组最高得分自己得分）（三）其他考核。有下列情形者加分：1本学期在省、市、县各级论文、课件评选活动中获奖（或指导奖）者可加分。省级一、二、三、优秀奖可加0.5、0.4、0.3、0.2分，市级一、二、三、优秀奖可加0.4、0.3、0.2、0.1分，县级一、二、三、优秀奖可加0.2、0.15、0.1、0.05分。2本学期获省、市、县级荣誉奖，可加2、1.5、1分。3本学期获省、市、县“教坛新秀”奖，可加8、5、(3、2、1)分4.“百年树人”体现了教育教学工作的长期性和连续性。依据我校教师的实际情况暂定以工龄段得分。教龄在10年以下的得0.5分，10年至14年得1分，15年至19年的得1.5分，20年以上得2分。 5教学经验是一个教师工作能力的重要组成部分，职称评定又是对教师工作能力的首肯，为此，我校暂定以职称的等级进行加分。小教高级加5分。6超工作量酌情加分，最高不超过5分。有下列情形者减分：1若有违反教育教学政策法规者扣除5 50分。2对学校安排的工作不完成或敷衍了事的每次扣1 10分。3教育教学工作中有失职行为的每次扣1 10分。附：依照府教发200961号文件，特作如下说明：1管理人员、工勤人员参照本方案考核。2离岗、内退和系统借调人员取本人绩效工资的30。3产假、婚丧假按国家有关规定执行。特大病号酌情处理。4. 双休日、节假日加班按国家相关决定执行。5未尽事宜，以校委会决定为准。
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