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Go for it 七年级下册英语单元写作训练Unit One Can you play the guitar?如何写好以“描述特长”为话题的文章 本单元的话题是“描述特长”。本单元涉及的场景是“加入不同的俱乐部”。我们学到了许多与之相关的句型和表达方式，其中当然会涉及“描述特长”的表达，如I want to join the club.及 I can sing/play the guitar.等。现在，就让我们一起结合实例来看一下如何“描述特长”吧。1、 表达意愿。表达自己想要加入音乐俱乐部的意愿，可以使用“I want to join the music club.” 等句式。2、 自我介绍。写作时可发挥想象，介绍一些个人信息，如姓名、年龄、所在班级等。3、 描述特长。要描述自己在音乐方面的特长，此时可以使用的句式是“I can”或“Im good at”等。4、 告知联系方式。在正文结束时要留下自己的联系方式。可以使用“Call me at”句式，也可以使用“My phone number is ”等。表达意愿 -I want to join the music club.自我介绍-My name isIm 12 years old. Im in描述特长-I can sing and dance. I can also play the piano告知联系方式-Please call me at 589-6651. 假设你叫Tony，想加入你们学校的音乐俱乐部（music club），请你给俱乐部的负责人（Miss Green）写一封信，表达你想加入该俱乐部的意愿。信中必须包括如下内容：1. 介绍你的个人信息。2.描述你在音乐方面的特长。3.写出你的联系方式（Tel:589-6651）。 要求：1.词数：50-60词；2.可适当发挥想象。Dear Miss Green,I write the letter to you because _ Best wishes. TonyUnit 2 What time do you go to school?如何写好以“日常生活”为话题的文章 本单元的话题是“描述日常生活”。该话题是七年级阶段我们经常接触到的话题之一。此类文章写作难度不大，贴近学生生活，学生能够根据自己的实际情况来写作。描述日常生活的时候，通常会使用一般现在时。现在，就让我们一起结合实例来看一下如何“描述日常生活”吧。1、 引起下文。在文章开头处，要先写一句总述句，以引起下文，可以以“This is Toms school day.” 的句式开始。2、 描述日常生活。根据表格中的内容可知，其中涉及了几项不同的活动，如get up, eat breakfast, go to school, have classes等，还提到了这些活动所对应的不同的时间。在写作的时候要使用一般现在时。引起下文This is Toms school day.描述日常生活He gets upeats breakfastgoes to schoolhas classeseats lunchhas classeseats dinnergoes to bed假设下表是Tom的日常生活时间表。请你根据下表中的内容写一篇文章，描述Tom的日常生活。ActivitiesGet upEat breakfastGo to schoolHave classesEat lunchHave classesEat dinner Go to bedTime6:407:107:408:0012:002:005:509:30 要求：1.词数：50-60词；2.可适当发挥想象。_Unit 3 How do you get to school?如何写好以“交通”为话题的文章 本单元的话题是“Transportation(交通)”。本单元涉及的场景是“上学方式”。我们学到了许多与之相关的句型和表达方式，如I ride my bike to get to school. I walk to school. 等。现在，就让我们一起结合实例来看一下如何“”吧。写作时要按照如下思路进行：1、 引起下文。在文章的开头，要用一句总述句引起下文，如可以使用“Tony and Mary are talking about their transportation about getting to school.” 引起下文。2、 详细介绍。在详细介绍的时候，要逐一介绍Tony 和Mary的情况，包括两方面的信息，分别是“乘坐何种交通工具”以及“所花费的时间”。引起下文- Tony and Mary are talking about详细介绍-1.Tony gets to schoolbusten minutes 2.Mary gets to schoolsubwaytwenty minutes假设Tony和Mary正在谈论他们的上学方式。下表列举了他们每天上学时所使用的交通工具以及所花费的时间。请你根据下表提示写一篇约50词的文章。How does he/she get to school?How long does it take?Tonyby busten minutesMaryby subwaytwenty minutes 要求：1. 调理清晰，层次分明；2.必须包含上述内容。_Unit 4 Dont eat in class.如何写好以“规章制度”为话题的文章 本单元的话题是“Rules”, 即谈论“规章制度”。我们经常接触到的“Rules”有两种，分别是family rules(家规)和school rules(校规)。这两种规定都和学生的日常生活息息相关。学生在写作的时候可以根据自己的情况有感而发。现在，就让我们一起结合实例来看一下如何“描述规章制度”吧。写作时要按照如下思路进行：1. 引起下文。文章开头处有一句总述的句子，该句用于引起下文中提到的一些班规。2. 介绍具体的“班规”。在介绍具体“班规”的时候，要用first, second, third, finally来引出不同的班规。在介绍的时候，可以使用“Dont”以及“We cant/mustnt”等句式。3. 描述你对“班规”的看法。可以使用“I think”等句式进行描述。引起下文-We have lots of rules in our class.介绍具体的“班规”-First, dont arrive late for class. Second, we cant eatThird, dont runFinally, we mustnt fight.描述你对“班规”的看法-I think the rules假设你们班有许多规章制度。请你根据下面的提示介绍一下你们班的“版规”，并描述你对这些“班规”的看法。要点如下：1.不能上课迟到； 2.上课不能吃东西；3. 要求：1.词数：50词左右；2.可适当发挥想象，至少要包含3-4条班规。_
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