《怀素写字》教学设计(msh).doc

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怀素写字第二课时教学设计一、复习导入1、师:昨天我们一起学习了怀素写字这篇课文,小朋友学得怎么样呢?老师来考考大家,准备好了吗?(出示生字词:写字古时候日子一长 书法家 好学上进 这样 有名)2、在评价中让学生注意:多音字:好 长 后鼻音:名 前鼻音:进)(指名读 一起读)二、体会“有名”1、过渡:今天老师就带大家继续学习怀素写字的课文,让我们走近怀素,认识怀素。 2、出示怀素图,师:小朋友们,瞧,这就是长大以后的怀素,他在干什么呢? 瞧,他胸有成竹,在墙上写下了潇洒漂亮的字。他现在可了不得了,快去读读最后一段,看看他成为了什么样的人!3、生自读第4自然段4、出示句子:怀素长大以后(1)指名读(2)谁来说说他现在的身份,成为什么样的人?(3)小朋友们,知道什么样的人才能称作“书法家”吗?拓展理解“*家”的含义:写作出色的叫作家,画画出色的叫画家,研究科学的叫科学家那么写字很棒的就叫(书法家)。看来后面带了一个“家”字,说明他就非常了不起了。(4)那什么样的人才能称作“有名”的书法家呢?(突出“有名”)是啊,要大家都知道的人才能称作“有名”,要是我们江阴人都知道,就是江阴有名,中国人都知道的人叫全国有名,要是全世界都知道他,那可就是举世闻名了!5、看来怀素真了不起,谁能读好这段话,读出他的了不起呢?指读,齐读。三、体会“好学上进”(一)提炼“好学上进”1、小朋友们,读了这段话老师有个疑问,他怎么会成为有名的书法家呢?你们有这个疑问吗?那就让我们乘着时光机器回到他的童年去看一看!2、出示怀素小时候的图,师:瞧,这就是小时候的怀素,怀素在干什么?课文中说怀素小时候是怎样的孩子?3、(出示第1自然段文字)和同桌一起去读读看吧!4、出示填空:怀素是个( )的孩子。谁来填一填?原来怀素小时候就喜爱写字,还是个好学上进的孩子,看来这和他以后成为名人大有关系。(二)理解“好学上进”含义一:认真1、 过渡:从哪里能看出他好学上进呢?自己读读2、3自然段,边读边想。指名交流:预设:因为怀素写字非常认真。师:怀素写字非常认真,他到底怎样写的呢?请你去把那句话找出来。2、出示第二小节:怀素写字非常认真。他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。这样,怀素的字进步很快。(1)画一画句子。(2)根据学生交流出示句子第二句:他总是先看清字的形状,记住字的笔顺,再一笔一画照着写。 A、先把这句话读准读通B、指名读,其他小朋友边听边想,怀素写字分为哪几步?(提示:注意里面有两个表示顺序的词“先”“再”(红显),中间还有用逗号(红显)隔开。C、指名说。第一步他总是先看清字的形状,第二步是记住字的笔顺,第三步是:再一笔一划照着写。板书(3)强调顺序师:看清字的形状和记住字的笔顺能颠倒吗?(不能,必须要先看才能记住)生活中也有很多事情也要按照顺序去做,(如,早晨起来,我们先再)你能用(先再)说句话吗?(4)谁能把这个句子补充完整?师:他总是先干什么?记住什么?再干什么?自己再下面试一试。(学生自由练说)填空读:请你说一说,边说边想象怀素认真写字的样子他总是先( ),记住( ),再( )(5)出示道具,指名上台表演:谁也来学学怀素,来练一回字?练习时可要给大家讲解一下。(6) 生上台按照书上介绍的步骤写“日”字,其余评价写字过程,体会怀素写字的认真。(7)看来,怀素写字的方法真管用。怀素写字是不是每次都这样?从哪个词语可以看出来呢?(总是)总是,就是(一直,经常)齐读,突出“总是”3、引读:原来就是这样,怀素的字进步很快。句式训练 因为 ,所以怀素写字进步很快。 怀素的字进步很快,是因为 。4、总结:从这一段我们知道为什么说怀素好学上进了吗?交流:因为他写字非常认真读好“怀素写字非常认真”读出认真的程度。5、多么认真,多么好学上进的怀素,就让我们一起读读,把他认真的劲儿读出来,学一学。 齐读。含义二:坚持(第3小节)1、你还从哪看出怀素好学上进?同桌一起去读读第3自然段 怀素不仅写字认真,而且还一直坚持在练。读了这段,你仿佛看到了什么?3、出示:他写呀写呀,日子一长,木板竟被写穿了。4、小朋友们看自己的课桌,桌面就是一块木板,我们要把木板弄穿该用什么办法? (用钻子,硬硬的东西一直敲)瞧,这就是毛笔,谁来看看,它和我们的铅笔有什么不同?来摸摸下面的毛,你感觉怎么样?(请几个孩子摸摸,说自己的感受)(毛笔演示)这么软的毛笔,要把这么结实的木板写出一个洞来,真是太不可思议了。那怀素是怎么把木板写穿的呢?清晨,天刚蒙蒙亮,他就写呀写呀,夜深了,别人都睡觉了,他还在写呀写呀大冬天,太冷了,(问学生)怀素,你就不要练了吧,(指名学生充当怀素说)大热天,白天太热,晚上又有蚊子咬,也不要练了吧!(问学生)就这样,他写呀写呀,日子一长,竟把木板写穿了。师:是呀写的太多了,没想到,木版竟然都写穿了(竟和穿加点)。5、 你能读好这句话吗?(一起读这句)谁来读出他的这份坚持?评价:哟,你读出了惊讶! 你读出了他的执着和坚持。小结:因为他写字认真,坚持到底,所以他长大以后,(引读)成了有名的书法家。四总结,学习怀素此刻你想对怀素说什么?你们那么佩服他呀,那就让我们再读一读吧!把他认真的样子,良好的方法,坚持的精神学到手。(读全文)
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