SBS2-重点句型语法总结.doc

SBS2 Unit1 重点句型语法总结1.本单元复习四个时态（一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时）的用法。2.liketodosth的用法，like后可跟doingsth.也可跟todosth.有细微的差别，likedoingsth.表示经常性的习惯性的喜欢。Liketodosth.表示一次性的、以前未发生过的喜欢。3.主格代词和宾格代词，主格代词在句中作主语，宾格代词在句中作宾语。SBS2 Unit2 重点句型语法总结1.可数名词和不可数名词以及名词单复数名词根据是否能够用数字来计算，分为可数名词和不可数名词。可数名词可以用数字一个一个数出来的名词。可数名词有单数和复数两种形式。单数名词是指名词的数量为“一”，如abook,astudent;复数名词是指名词的数量“大于一”，如twobooks,fourstudents.单数名词变复数名词变化形式如下：规则变化1.一般情况词尾+S例词单数复数读音变化capcapcaps清辅音后读/s/teamteamteams浊辅音后读/z/carcarcars元音后读/z/2.词尾是s,x,sh,ch的词词尾+es例词单数复数读音变化busbusbuses/iz/foxfoxfoxesdishdishdisheswatchwatchwatches3.“辅音字母+y结尾的词”变y为i+es例词单数复数读音变化jellyjellyJellies/z/lilylilyLiliesbabybabybabies4.词尾是f或fe的词变f或fe为v+es例词单数复数读音变化knifeknifeknives/z/halfhalfhalves5.词尾是O的词词尾+es或者s词尾+es的记住一句话，“黑人英雄爱吃西红柿和土豆。”也就是说“Negro，hero，tomato，potato”四个单词是要加es的，变成“Negroes，heroes，tomatoes，potatoes”其他的以O结尾的单词直接加S即可，如：kangaroos,zoos,bamboos,pianos,photos.以上都是小学常见词，需要记住。Note：1.有些以O结尾的名词变成复数时，加-es或者-s都可以，以OO结尾的名词变复数时，直接加-S。如：zero-zeros/zeroeszoo-zoos 2.个别以f结尾的名词变复数时，直接加-S.ru:roof-roofs不规则变化有些单数名词变复数时，变化时不规则的，需要我们记忆。1.改变中间元音例词单数复数manmanmenwomanwomanwomenpolicemanpolicemanpolicemengoosegoosegeesefootfootfeettoothtoothteeth2.词尾+en/ren例词单数复数childchildchildrenoxoxoxen3.单复数形式相同例词单数复数deerdeerdeerfishfishfishsheepsheepsheepChineseChineseChinese4.有些名词复数形式用作单数如：news新闻maths数学physics物理politics政治5.有些名词只有复数形式如：scissors剪刀trousers裤子compasses圆规sunglasses太阳镜people人不可数名词不可以用数字一个一个数出来。不可数名词没有单复数的区分。在句子中视为单数。用法如下：1.不可数名词在句子中一般被视为单数。如：Thereissometeainthecup.Iwanttobuysomerice.2.不可数名词前面不能用a或an，但可以用the.如：Themilkonthetableisforyou.Thebreadtastesgood.3.表示一类事物的不可数名词在句中作主语时，谓语动词用单数形式。如：Glassisanimportantmaterial.Ironishard.4.表示两类以上事物的不可数名词作主语时，谓语动词用复数形式。如：Meatandfishareinthefridge.Airandwaterareimportanttolife.不可数名词的数量表示不可数名词没有单复数的区分，但是我们可以借助名词，来表示它们的量。如：Sheateabarofchocolate.一块Momhasboughtmetwotubesoftoothpaste.两支牙膏2.修饰词alittleafewlittlefewtoomuchtoomanyalotofmanymuch的用法表示很多：alotof修饰可数名词复数和不可数名词many修饰可数名词复数much修饰不可数名词表示太多：toomany修饰可数名词复数toomuch修饰不可数名词表示一些，有一点：alittle修饰不可数名词afew修饰可数名词复数表示几乎没有：few修饰可数名词复数little修饰不可数名词SBS2 Unit3 重点句型语法总结1.单位词（量词）在汉语中名词常用量词来修饰，在英语中很多情况下也可用量词来修饰名词，表示人或事物的单位或动作行为的单位。同一单位词根据不同的名词可有不同的翻译方法。以下是常见单位词的种类：普通单位词：apieceofpaper一张纸度量单位词：atonofcoal一吨煤容积单位词：aboxofsweets一盒糖形状单位词：acakeofsoap一块香皂动态单位词：afitofcoughing一阵咳嗽集体单位词：acrowdofpeople一群人单位名词修饰复数修饰语时，一般要变成复数形式,如：bottleofinktwobottlesofink英语中有一些名词是成双成对出现的，这些名词常用pair来修饰，比如：Apairofglassesapairofpantstwopairsofstockings2.祈使句表示请求和命令的句子是祈使句。谓语动词无时态与数的词性变化，祈使句一般用降调，祈使句句尾用句号或感叹号。本单元学到的祈使句有：Pleasegivemeadishoficecream.请给我一盘冰激凌。Putalittlebutterintoasaucepan.把黄油放进烧锅里。Cookforthreehours.做三个小时。Addalittlesalt.加一点盐。Cutupafewpotatoes.切一些土豆。Chopupafewonions.剁碎一些洋葱。Slicesometomatoes.切一些西红柿。3.句型：Doweneedanythingfromthesupermarket?我们需要去超市买点东西吗？一般疑问句，用Yes,wedo.No,wedont.回答。4.句型：Howmuchdoesaheadoflettucecost?表示什么东西价值多少钱？5.句型：Whatwouldyoulikefordinner?询问你晚饭想吃什么呢？6.句型：Whatdoyourecommend?询问你推荐什么？可以回答Irecommend我推荐SBS2 Unit4 重点句型语法总结1.will引导的一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作。常常与表示将来的时间状语连用。用will或shall表示的将来时结构为：“助动词will或shall动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见或表示客气的邀请。在口语中will用于所有人称，书面语中第一人称常用shall。如：1.TomorrowwillbeSunday.明天就是星期天。2.Therainwillstopsoon.雨很快就要停了。3.Shallwegothereatfive?我们五点钟去那儿，好吗？ 4.Willyoupleaseopenthedoor?请你把门打开，好吗？2.maymight用法：1)表示许可。比cancould更正式。May/MightIhaveafewwordswithyourmanager,please?我可以和你的经理谈谈吗？2)表示将要发生或可能正在发生的可能性。Might不是may的过去时，它所表达的可能性比may的小一些。Petermightcallyoulater.Peter待会可能给你打电话。3)might一般不表示may的过去时，但是在间接引语中可做may的过去时转述已经给予的许可。在引出间接引语的动词过去式后，may改为might。SBS2 Unit5 重点句型语法总结1.形容词的比较级和最高级大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。1)规则变化单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。构成法原级 比较级 最高级一般单音节词tall(高的) taller tallest未尾加-er,-est great(巨大的)greater greatest以不发音的e结尾 nice(好的)nicer nicest的单音词和少数large(大的)larger largest以-le结尾的双 able(有能力的)abler ablest音节词只加-r,-st以一个辅音字母big(大的)bigger biggest结尾的闭音节单hot热的) hotter hottest音节词，双写结尾的辅音字母，再加-er，-est以辅音字母+yeasy(容易的)easier easiest结尾的双音节词，busy(忙的) busier busiest改y为i，再加-er，-est少数以-er，-owclever(聪明的)cleverer cleverest结尾的双音节词narrow(窄的) narrower narrowest未尾加-er，-est其他双音节词和important(重要的)多音节词，在前 moreimportant面加more，most mostimportant来构成比较级和easily(容易地)最高级。 moreeasily mosteasily2)不规则变化原级比较级最高级good(好的)/better bestwell(健康的)bad(坏的)/worseworstill(有病的)old(老的)older/elder oldest/eldestmuch/many(多的) more mostlittle(少的) less leastfar(远的) farther/furtherfarthest/furthest2.should的用法：表示应该，应当，用在任何人称后，无人称和数的变化。SBS2 Unit6 重点句型语法总结1.形容词和副词的比较级和最高级参考Unit5的语法讲解。2.Dontyouhave?是一个反问句，比如：“你不懂吗?Dontyouunderstand?再如：你跟我一起看电视好吗?Wontyouwatchtelevisionwithme?一般说来反问句都是以动词或是助动词否定结构.比方dont,cant,isnt开头,在追问原因的时候就把why,w-h-y,why放在句子的最前头,比方：Whydontyouwatchitwithme?反问句有几种用途,可以用来提出建议,Whydontwegoouttolunchtoday?意思就等于Letsgoouttolunchtoday!也就是我们今天出去吃中饭吧!还可以用反问句邀请别人作一件事情,比方你要邀请别人跟你一起打网球.你可以这样说:Wontyouplaytenniswithme?这句话的意思跟我们以前学过的Wouldyouplaytenniswithme?大同小异.SBS2 Unit7 重点句型语法总结1.祈使句表示要求，命令，请求，建议，劝告等动作及委婉申请的语气的句子，常常以动词开头，省略主语如：Comehere.Dontsmoke.Donttouchme.等。一般没有时态变化，不合情态动词连用！一、定义祈使句是英语的基本句型之一，表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等，往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思。祈使句一般没有主语，实际上是省略了主语“You”。句末用感叹号或句号，用降调朗读。肯定结构都以动词原形开头。例如：Catchtheball！接球！（句子的意思是让“你”接球）Goandasktheteacher去问问老师。句子的意思是让“你”去问老师。Putthebooksinyourbag把书放到书包里。Comeandmeetmyfamily来看看我家人。二、句型1祈使句的肯定句式有三种形式，即1)Do型（以行为动词原形开头），例如：Sitdown坐下！Standup起立！2)Be型（以be开头），例如：Bequiet安静！3)Let型（以let开头），例如：Letmehelpyou.让我来帮助你。注意：三种句型中Do型是最常见、最简单的一种结构。表示请求、劝告的祈使句还常常在句前或句末加上Please,构成句式：Please或Please以使语气更加缓和或客气。例如：Pleasestand或Standup,please请站起来。Pleasehavearest或Havearest,please请休息一下。2祈使句的否定结构是以“Dont动词原形”开头。例如：Dontgothere,please请别去那儿。Dontbelate不要迟到。Dontlethimin不要让他进来。Dontletthewaterrunintotheroom不要让水流进屋里。注意：Lets型祈使句，其否定式也可用Letsnot。如：Letsnothaverest咱们别休息了。Letsnotsithere!我们不要坐在这儿2.常见问路的句型Canyoutellmehowtogettothefromhere?你能告诉我从这到怎么走呢？Couldyoupleasetellmehowtogettofromhere?你能告诉我从这到怎么走呢？Wouldyoupleasetellmehowtogettothebusstationfromhere?你能告诉我从这到怎么走呢？Whatsthequickestwaytogetto?去最快的路是什么？Whatstheeasiestwaytogetto?去最快的路是什么？Whatsthefastestwaytogetto?去最快的路是什么？Whatsthebestwaytogetto?去最快的路是什么？Whatsthemostdirectwaytogetto?去最快的路是什么？Whatstheshortestwaytogetto?去最快的路是什么？SBS2 Unit8 重点句型语法总结1.if从句，一句话概括，If引导的条件状语从句，主句用一般将来时态，从句用一般现在时态。IfIfeelbetter(从句用一般现在时),Iwillgotowork.（主句用一般将来时态）2.副词的比较级和最高级(参考Unit7的语法部分)书上出现的副词比较级：fast-fasterquickly-quicker/morequicklyLoud(ly)-louder/moreloudlyslowly-slower/moreslowlyCarefully-morecarefullygraceful-gracefullyaccurately-moreaccuratelyWell-betterneatly-neater/moreneatlysoftly-softer/moresoftlyPolitely-morepolitelyearly-earlierlate-laterwell-betterSBS2 Unit9 重点句型语法总结1.Pastcontinuoustense过去进行时过去进行时由助动词Be（waswere）+现在分词构成。用法：表示过去某一时刻正在进行的动作。Iwaswritingaletterathomeatsevenyesterdayevening.表示过去某一阶段正在进行的动作。HewasstudyingGermanfrom7to9lastnight.表示过去某个过程中发生的动作，这个过程往往用时间状语从句表示，说明动作发生的背景。 Whenweweretalking,theteachercamein.本课句型：WhatwasI/he/she/itdoing? I/He/She/ItwasVing. Whatwerewe/you/theydoing? We/You/TheywereVing.2.ReflexiveProns反身代词单数myselfyourselfhimselfherselfitself复数ourselvesyourselvesthemselves反身代词的用法：作动词或介词的宾语。WeteachourselvesEnglish.作主语或宾语的同位语时，通常位于名词或代词之后，或位句末，译为“本人、亲自”比如：Imyselfrepairedthebike.用于某些惯用词组。Weenjoyedourselveslastnight.我们昨晚玩得很开心。Makeyourselfathome.不要拘束。Helpyourselftosomefish.请吃鱼。Hesaidtohimself,“Whereismypen?”他自言自语地说：“我的钢笔在哪里？“by+反身代词”意为“独立地”“单独地”，相当于withouthelp或alone.Iwenttothepostofficebymyself.Icandoitallbymyself.3.whenwhile从句用一个句子来表示状语就是状语从句，状语从句修饰主语中的动词、形容词、副词，有的修饰整个句子。按照表达的意思的不同，状语从句分为时间、原因、目的、结果、条件、让步状语从句等。在英语中，时间状语从句常由以下连词引导：When（当时），while(当的时候)，as（当时，一边一边）。while比when更强调同时性，但在while引导的时间状语从句中，不能用终止性动词，如comestopstartfinish等。Whenwegothome,itwasalreadydark.(不能用while)WhilewewerewatchingTV,hewasdoinghishomework.时间状语从句中，不能用will表示将来，通常用一般现在时代替一般将来时。Pleasetellmewhenhecomes.IllwritetoyouassoonasIgettoBeijing.SBS2 Unit10 重点句型语法总结1.情态动词couldbeabletohavegotto的用法Could的用法：Can的过去时，表示能力或可能性。HecouldspeakEnglishwhenhewassix.Icouldntgotoschoolyesterday.Could有时不表示过去时间，而用于代替can表示有礼貌的请求。Couldyoulendmethebook?CouldIspeaktoAnn,please?Beableto的用法：表示能力，含义相当于can.Hecandothework.=Heisabletodothework.Beableto有更多的时态形式表示现在：is/am/areableto表示过去：was/wereableto表示将来：will/shallbeabletoHavegotto的用法：Havegotto=haveto不得不，必须有人称变化：第三人称单数hasIhavegottowork.我不得不工作。Wehavegottowork.Youhavegottowork.Theyhavegottowork.Hehasgottowork.Shehasgottowork.Ithasgottowork.2.“Too+形容词”的用法，表示“太而不能”Heistooyoungtogotoschool.他太小了以至于还不能去上学。Iamtootiredtocontinuemyclass.我太累了以至于不能继续上课了。SBS2 Unit11 重点句型语法总结1.复习可数名词和不可数名词注意两个词的用法：many许多，修饰可数名词复数，比较级是more.much许多，修饰不可数名词，比较级是more.few很少，修饰可数名词复数，比较级是fewer.little很少，修饰不可数名词，比较级是less.本课有一个句型：Youmusteatlessbread,fewercookies,lesscandy,andfewerpotatochips.Also,youmusteatmorefish,morevegetables,andmorefruit.2.复习复习一般过去时3.情态动词must用法“必须”或“应该”Youmustseethedoctor.表示推测Hemustbeill.注意:mustbe表示推测时只可用于肯定句中，否定和疑问句用can.Itmustbeamistake.Canitbeamistake?Itcantbeamistake.否定式mustnt表示禁止，不该，不准，不可以，不能Youmustntsmokehere.Theymustntbelatetomorrow.Shemustnttalklikethat.如果要表示“不必”，英语中不能用mustnt，而是应该用neednt.如：MustIgetupearlytomorrow? Yes,youmust. No,youneednt.(或donthaveto)4.should用法表示义务“应该”某件事宜于做。Youshouldbepolitetoyourparents.表示推测“想必一定、照说应该、估计”Thisfilmshouldbeverygood.5.haveto用法haveto表示“不得不”“必须”，对比mustmust语气很强，一般指当前的需要，强调主观。Wemustdoeverythingcarefully.Haveto强调的是客观要求。如：Itsnoisy.Ihavetoclosethedoor.Must没有人称和时态的变化haveto表示不同时间时应有变化。HastohadtoMustnt表示“不应该”haveto的否定donthaveto则表示“不必”“没必要”Youdonthavetocomeearly.MustIgorightnow?Yes,youmust. No,youdonthaveto.(=youneednt)SBS2 Unit12 重点句型语法总结1.将来进行时和时间表达法表示将来某时或某段时间正在进行的动作。Sb.Will+be+VingIwillbestayingforafewmonths.YouwillbeworkinguntilFriday.Hewillbearrivingat7A.M.Theywillbesleepinginafewdays.2.How引导的特殊疑问句Howlong对“多长时间”进行提问HowlongwilltheybestayinginVancouver?TheywillbestayinginVancouveruntilFriday.Howmuchlonger对“还要多久”进行提问Howmuchlongerwillyoubeworkingonmycar?Iwillbeworkingonmycarforafewmorehours.Howlate对“多晚”进行提问Howlatewillyoursonbestudyingthisevening?Hewillbestudyinguntil8oclock.Howfar对“多远”进行提问Howfarwillwebedrivingtoday?WewillbedrivinguntilwereachMilwaukee.Howsoon对“多久以后”进行提问HowsoonwillSantaClausbecoming?Hewillbecominginafewdays.SBS2 Unit13 重点句型语法总结1.代词复习（参照单词部分）2.someany的合成词somethingsomebodysomeoneanythinganybodyanyone用法与someany一样。本单元句型：Thereissomethingwrongwithmywashingmachine.我的洗衣机有点问题。Imsureyoullfindsomebody/someonewhocanfixit.我确定你可以找到人修他的。Idontknowanythingaboutwashingmachine.我对洗衣机一无所知。Doyouknowanybody/anyonewhocanhelpme?你知道谁可以帮助我吗？3.复习名词所有格