不等式及其解集说课稿-幸仁荃.doc

不等式及其解集 说课稿 南水中学 幸仁荃各位评委：大家好!今天我说课的题目是新人教版七年级下册第九章不等式中的第一节：不等式及其解集。对于本节课的处理，我准备从教材分析、教法学法、教材处理、教学过程这几个方面谈谈自己的看法：1教材分析1.1教材的地位和作用 本章的主要内容是一元一次不等式解法及其简单的应用，是继一元一次方程学习之后，又一次数学建模思想的教学，是进一步探究现实生活中的数量关系、培养学生分析问题和解决问题能力的重要内容，也是今后学习一元二次方程、函数、以及进一步学习不等式知识的基础。相等与不等是研究数量关系的两个重要方面，用不等式表示不等的关系，是代数基础知识的一个重要组成部份，它在解决各类实际问题中有着广泛的应用.本节课的内容主要介绍不等式及不等式的解的概念及解集的表示方法，是研究不等式的导入课，通过实例引入，使学生充分认识到学习不等式的重要性和必然性，激发他们的求知欲望；经历、感受概念形成的过程，使学生正确抓住不等式的本质特征，为进一步学习不等式的性质、解法及简单应用起到铺垫作用.1.2 学情分析(1) 学生对实际生活中的不等量关系、数量大小的比较等知识，在小学阶段已有所了解.(2) 学生已初步具备了“从实际问题中抽象出数学模型，并回到实际问题解释和检验”的数学建模能力.(3) 学生已初步具备探究和比较的能力.1.3教学目标分析本节课的教学目标是： 1.知识方面：了解不等式及一元一次不等式概念，并理解不等式的解、解集，能够正确表示不等式的解集；经历把实际问题抽象为不等式的过程，能够列出不等关系式.2、能力方面：使学生进一步理解归纳和类比的数学方法，以及从具体到抽象获取知识的思维方式；初步体会不等式是刻画现实世界中不等关系的一种有效数学模型。3、情感方面：通过对不等式概念及其解集等有关概念的探索，加强同学之间的分工合作与交流.1.4教学重难点分析本节课的教学重点是：不等式相关概念的理解和不等式的解集的表示。本节课的教学难点是：不等式的解具有较高的抽象性，学生不易理解和接受，是本节教学中的难点.2教法和学法2.1 教法：根据本节课教学内容和七年级学生的年龄、心理特点及目标教学的要求，本节课采用引导探究法，讲练结合。既提高了学生的学习兴趣，增强了信心，又有利于接受知识；也有益于形成对问题进行探索、研究和解决的能力.2.2 学法：根据斯金纳的反射理论以及强化理论，采用“概念-练习-概念”的不断强化的学习模式。3教材处理本节课是从一个实例（问题）的解答来引出不等式及其概念的，主要采用了：实际问题分析不等关系列不等式提出不等式的概念不等式解的概念，并及时穿插相对应的例题和练习，加以巩固。4教学过程下面我来说说本节课的教学过程共同分为五个环节第一个环节，创设情境首先通过展示几张生活中具有对比性的图片（高与矮，胖与瘦，轻与重），然后通过一个实例，让学生理解生活中的不等关系。第二个环节，新授知识给出本节课相关定义，解释相关定义，通过练习巩固学生对于定义的理解。 第三个环节，能力提升该环节针对每一个定义出一组练习，强化学生对于本课知识的认知。第四个环节，归纳反思、总结所学内容（1）通过本节课的学习，你学会了哪些知识？（2）通过本节课的学习，你最大的收获是什么？充分发挥学生的主体地位，从学习知识、方法和延伸三方面进行归纳。，让学生养成“反思”的好习惯，并培养学生语言表述能力。第五个环节，布置作业。让学生巩固所学内容并进行自我检验与评价。以上，就是我对这节课的理解。谢谢大家！