研究性教案:我们关心天气.doc

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资源描述
我们关心天气研究性教学设计研究性教案:参考绍兴市上虞区闰土小学章俐鑫老师的设计【教材简析】天气单元是教科版四年级上册起始单元,单元引导语中侧重天气的变化、天气的观察、预报以及天气数据的整理等内容进行了内容和知识的展望。我们关心天气是本单元的第一课,将引领学生进入本单元的学习和研究活动,将引导学生关注天气现象,组织师生讨论和交流有关于天气现象的相关知识。作为单元起始课,本课教材分为两部分内容:第一部分是我们知道的天气现象,引导学生交流自己了解一些天气现象,并对常见的一些天气现象进行分类;第二部分是今天的天气怎么样,引导学生观察今天的天气,用一些词语和句子描述今天的天气,并试着用网状图表示出今天的天气对我们生活将带来什么影响。同时指出要了解我们这个地区一段时间内的天气变化,有必要对今后一个月的天气现象进行观察记录,培养孩子持久的观察记录能力。【学生分析】四年级的学生由于大量的生活实际经验,对天气现象的相关知识已经有了不少的积累,孩子们对常见的天气现象耳熟能详,也能进行简单的观察、描述和概括,甚至能用部分专业术语。许多孩子甚至因为近几年来灾害性天气的频发,对比较少见的灾害性天气也有相应的了解。 但这些都是孩子们生活的积累,实际观察中往往因为没有经过系统的学习和观察,对许多天气现象所知甚少,观察描述不到位,部分知识没有涉及。因此,引导孩子进行系统的气象知识学习非常有必要,也有利于孩子建构大致的气象知识框架。孩子们对天气观测的正确性、持久性和准确度有待于教学活动中培养和提高。【教学目标】科学概念:通常通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。过程与方法:对各种天气现象进行分类。运用感官观察天气,并学会用简单的词句把它记录下来。情感态度价值观:意识到天气每天都在发生着变化并影响着我们的生活,提高关心天气的意识。【教学重点】知道常见的一些天气现象和天气符号,描述今天的天气。【教学难点】对各种天气现象进行分类,了解天气现象的变化影响着我们的生活。【器材准备】课件、天气符号10套、大纸条白色、黄色各10张、记号笔10支【教学过程】一、课前谈话:今天很高兴和大家一起学习科学。今天天气不错,一如我们的心情。说到天气,你们来的路上肯定也感受到了今天的天气,你能用一些词语或句子来描述今天的天气吗?请大家用记号笔大大的写在这张白纸条上。(选4组学生的写在大纸条上贴到黑板上)大家对天气的描述还是很有艺术性的。今天我们就来学习一下我们都关心的天气。(板书:我们关心天气)二、认识天气现象1同学们,我给大家带来了一张图。这是一幅中央气象台的城市天气预报图,图中有哪些天气现象你看懂了?不要急着举手,耐心看,慢慢看,仔细看!(30秒)好,请举手!(学生回答)还有其他天气现象吗?还有吗?(说,说,追问追问。摄氏度,太棒了,你还很专业呢!气温高也是一种天气现象,以后我们还要专门学习。蓝色代表了什么,雨有大有小。)根据学生的回答板书天气现象。同学们真厉害,从一张天气图中就能发现这么多。这么专业的天气预报你们怎么知道的?那平时,除了这些以外,我们还看到过或者听说过哪些天气现象?(补充天气现象)还有吗?(雾霾)2有这么多的天气现象,老师这有一堆天气现象的小卡片,想请同学们理一理,看能不能给他们分分类。(提示)3汇报交流:在托盘上分类,投影展示。谁想上来跟大家说一说你们小组是怎么分类的。也有人把雨和雪放在一起,你们觉得可以吗?补充板书:云量、降水量、气温和风。(气温是18世纪瑞典天文学家安德斯摄尔修斯第一个提出的,所以叫做摄氏度。)三、描述今天的天气怎样?1我们已经知道表示天气有多项内容,我们能不能用这些内容再来描述一下今天的天气呢?如果回忆不起来的话,也可以再次到窗口看一看。学生再次描述。(将之前4个学生的描述再次用大纸条贴到黑板上。)2谁来跟大家说说你对今天天气的描述。课上到一半,同学们的描述水平越来越高,越来越专业了。不仅描述了天气情况还联系到了对自身的影响。这才是我们真正有科学素养的描述。3我们把这些天气情况联系起来,能更好的帮我们认识天气。(出示网状图)这样的图叫做 “网状图”。(有雾霾的话对我们又有什么影响呢?)你能看懂吗?能填吗?三、总结在我们上虞,就有一位伟大的气象学家你们知道吗?他就是上虞东关的竺可桢。他是浙江大学的第一任校长,也是浙大历史上最伟大的校长。竺可桢被公认为中国气象、地理学界的“一代宗师”。他几十年如一日,坚持每天观测天气,记录天气日记,为后人提供了非常宝贵的资料。在接下来的一个月里,我们要向他学习,像一个小气象学家那样进行一个月对天气的观测,并记录下来,这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是怎样的。【板书设计】我们关心天气云量、降水量、气温、风向和风速、【作业辅导】一、填空题:1.常见的天气可以分为 云量 、 降水量 、 气温 、 风速 和 风向 等方面内容。2. 天气(气象)变化 影响着我们的生活。二、尝试着画一画常见的一些天气符号:(如下图)
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