学案1-重力弹力摩擦力.doc

专题1、力 重力 弹力高考要求1、掌握力、重力、形变、弹力等概念；2、理解力不仅有大小而且有方向，是矢量；3、知道重力的产生及重心位置的确定；4、掌握判断弹力及其方向的确定方法；5、掌握胡克定律，会计算弹力的大小。学习内容一、力1、力的概念：（1）力是_对_的作用；（2）其作用效果是使受力物体_；使受力物体_。形变指物体_或_发生变化。2、力的基本特性：（1）力的物质性是指_；（2）力的矢量性是指_；（3）力的相互性是指_；（4）力的独立性是指_。3、力的表示：（1）力的三要素是_；（2）_叫力的图示；（3）_叫力的示意图。4、力的分类：（1）按力的性质分为_；（2）按力的作用效果分为_；（3）按作用方式分：有场力，如_有接触力，如_；（4）按研究对象分为内力和外力。5、力的单位：国际单位制中是_，力的测量工具是_。例1、下列关于力的说法中正确的是（ ）A.物体受几个力作用时，运动状态一定改变B.只有直接接触的物体间才有力的作用C.由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知，力可以离开物体而独立存在D.力的大小可用弹簧秤测量，且在任何地方1千克力均为9.8N二、重力1、重力的产生原因是_，重力与引力关系_。2、重力的大小：G=mg 注意 重力的大小与物体运动的速度、加速度_关。（填有、无）思考：物体的重力大小随哪些因素而改变？3、重力的方向为_，或垂直于_。4、重心：物体所受重力的等效作用点。重心位置与_和_有关。注意：重心位置不一定在物体上，对于形状不规则或质量分布不均匀的薄板，可用悬挂法确定其重心位置。三、弹力1、定义：_叫弹力。其产生的条件是_、_。2、物体间弹力有无的分析方法常用假设法。ABABAABa=g（1）从物体的形变分析；（2）从物体的运动状态分析；（3）从物体间相互作用分析。例2、分析下列各图中A、B间是否有弹力作用（水平面皆为光滑）B3、弹力方向的确定弹力的方向与_相反。弹力作用在迫使这个物体发生形变的那个物体上，具体有以下情况。（1）轻绳对物体的弹力方向沿_的方向。（2）点与面、面与面接触处的弹力方向垂直于_且指向_物体。例3、试按要求画出下列各图中的弹力方向ABBACDBA（1）画出AB受地面和墙壁的弹力方向；（2）画出AB受半球形容器的弹力方向；（3）AB、CD均为轻杆，画出CD对AB的弹力方向；（4）画出滑轮对绳的弹力方向。OFx4、弹力大小的计算（1）弹簧弹力的大小：在弹性限度内，有F=_，x形变量，k由弹簧本身性质决定，F与x的关系可用图象表示为：（见右图）m1m2K1例4、如图所示，两木块的质量分别为m1和m2，两轻弹簧的劲度系数分别为k1和k2，上面木块压在上面的弹簧上（但不拴接），整个系统处于平衡状态，现缓慢向上提上面的木块，直到它刚离开上面弹簧，在这个过程中下面木块移动的距离为。（ ）A.m1g/k1B.m2g/k1C.m1g/k2D.m2g/k2K2变化：若拴接且下面弹簧与地面相连，m22m1，问k2弹簧弹力为原来2/3时，m1上移距离_。（2）除弹力外，其它物体的弹力大小通常应根据研究对象的运动情况，利用平衡条件或运动学规律建立方程求解。OaaPQObbPQOccPQ例5、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径都相等的光滑圆球a、b、c，支点P、Q在同一水平面上，a球的重心Oa位于球心，b球和c球的重心Ob、Oc分别位于球心的正上方和正下方，如图所示，三球均处于平衡状态，支点P对a球的弹力为Na，对b球和c球的弹力分别为Nb和Nc，则（ ）A.Na=Nb=NcB.NbNaNcC.NbNaNb=Nc例6、如图所示，小车上固定着一根弯成角的曲杆，杆的另一端固定一个质量为m的小球，试分析下列情况下杆对球的弹力大小和方向。（1）小车处于静止状态；（2）小车以加速度a水平向右运动；（3）小车加速度a为何值时，杆对球的弹力方向沿杆子？专题2、摩擦力 物体受力分析高考要求1、掌握摩擦力的产生条件，方向判断及定量计算。2、理解动摩擦因数的概念。学习内容一、摩擦力的产生1、摩擦力发生在相互接触且挤压而又发生_或具有_的两物体间，其效果总是起着_作用。它分滑动摩擦力与静摩擦力两种。2、产生条件：_、_、_、_例、关于摩擦力，下列说法中正确的是（ ）A.物体受到摩擦力作用时，一定受到弹力B.只有运动的物体才能受到滑动的摩擦力C.摩擦力总是阻碍物体的运动D.具有相对运动的两个物体间一定有摩擦力 二、摩擦力的方向及有无判断1、滑动摩擦力的方向与_相反。2、静摩擦力方向与_相反。其判别方法有：（1）用假设法：先判断出物体相对运动趋势的方向，即假设没有摩擦力存在，看两物体会发生怎样的相对运动，再根据静摩擦力方向与物体相对运动的趋势方向相反来判断。ABPQA例2、如图所示，物体A静止于斜面上，斜面静止于水平地面上，试分析A受静摩擦力的方向的及斜面是否受地面的静摩擦力。想一想：如图为皮带传动装置，P为主动轮，Q为从动轮，皮带顺时针转动，则皮带上A、B点处所受摩擦力方向如何？（2）根据物体运动状态判断：关键是先判明物体的运动状态，再利用牛顿第二定律，分析确定静摩擦力方向。AABC例3、物体B放在物体A上，A、B的上下表面均与斜面平行（如图）。当两者以相同的初速度靠惯性沿光滑固定斜面C向上做匀减速运动时（ ）A.A受到B的摩擦力沿斜面方向向上B.A受到B的摩擦力沿斜面方向向下C.A、B之间的摩擦力为零例4图例3图D.A、B之间是否存在摩擦力取决于A、B表面的性质3、判断：（1）从产生条件出发。（2）从状态出发。例4、如图物体A随圆盘一起匀速转动，A受到摩擦力吗？若受到，则方向？三、摩擦力大小的计算1、若是滑动摩擦力可用f=N计算注意：f滑与物体相对速度大小及接触面积无关；与接触面情况和物体材料有关。2、若是静摩擦力，其大小范围：0ffm，求它的大小要看其它外力情况或通过物体实际运动状态分析。例5、如图所示，一木板B放在水平地面上，木板A放在B的上面，A的右端通过轻质弹簧秤固定在直立的墙壁上，用F向左拉动B，使它以速度V运动，这时弹簧秤示数为T，下列说法中正确的是（ ）TFBA例5图A.木板B受到的滑动摩擦力的大小等于TB.地面受到的滑动摩擦力的大小等于TABFC.若木板以2V的速度运动，木块A受到的摩擦力的大小等于2TD.若2F的力作用在木板上，木块A受到的摩擦力的大小等于T例6、在粗糙的水平面上放一物体A，A上再放一质量为m的物体B，A、B间的动摩擦因数为u，施加一水平力F于A（如图）。计算下列情况下A对B的摩擦力的大小：（1）当A、B一起做匀速运动时。（2）当A、B一起以加速度a向右匀加速运动时。（3）当力F足够大而使A、B发生相对滑动时。（4）当A、B发生相对滑动，且B物体的1/5长伸到A的外面时。MNfO思考：如图所示，物体放在粗糙的较长木板上，木板可以绕M端自由转动，若将其N端缓慢地抬起，木板与水平面的夹角为，物体所受木板的摩擦力为f，那么物体所受摩擦力f的大小随角怎样变化？（设物体所受的最大静摩擦力比同等条件下的滑动摩擦力大）四、受力分析正确分析物体的受力情况，作出物体受力示意图，是解决物理问题的重要前提，基本步骤是：1、确定研究对象，并将其隔离。2、根据周围与其相关联的物体对研究对象的作用，把所受重力、弹力、摩擦力按顺序进行受力分析。3、逐一正确合理地画出每个作用力的示意图，并标上各力的符号。4、检验是否做到“一个力不漏，一个力不多，一个力方向不错”的要求。例7、画出下列各图A、B、C、D的受力示意图。（已知A、B、C、D均静止）A a bBCD思考：杆对球的弹力方向与绳对球的弹力方向有何区别？5、三种模型比较模型项目绳杆弹簧形变情况施力与受力方向力的变化例7、如图将绳子AB剪断瞬间m1，m2物体加速度分别为多少？ABBA