标准化建设评估方案.doc

附件2：山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估县（市、区）自 评 表单位（章） 章丘市水寨镇中心中学1负责人（签字） 1山东省普通中小学办学条件标准化建设计划领导小组办公室制二一 三 年 二 月二十四日填 表 说 明一、凡申报山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估的县（市、区），均须如实填写本表。封面“单位”必须加盖县（市、区）政府印章，“负责人”由县（市、区）长签字。本表一式三份，报省、市各一份（同时报送电子稿），县（市、区）留存一份。二、本表有关内容按照山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估标准评估后填写，有小数点的数字四舍五入，保留2位小数。表中有关数据应准确，且应与教育事业统计报表和教育经费统计报表相关数据一致。三、本表填至所辖全部普通中小学，学校按县直学校、农村学校分类填写（按乡镇集中填写），并按学校类别填写（分高中、完中、初中、九年一贯制学校、完全小学、教学点）。其中：（一）学校类别按各类学校序号填写： 1.高中、2.完中、3.初中、4.九年一贯制学校、5.完全小学、6.教学点。（二）各类用房中面积填写使用面积。“生活用房”无寄宿生或就餐学生学校不填，其中宿舍（食堂餐厅）生均面积按实有寄宿生（就餐学生）数量计算。自评报告实施学校标准化建设是提高义务教育教学整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程。为了全面提升办学水平，更好地办好人民满意的教育，在上级教育行政部门的关心、支持和高度重视下，我们努力把水寨中学创建成一所高质量、有品位、能发展，具有地方特色的标准化学校。按照山东省普通初级中学基本办学条件标准，学校开展了自评工作，首先成立了以校长为组长的自评领导小组，制定了自评计划和方案，然后进行全员参与的分层自评，最后由小组专项自评并形成了书面自查报告，现将自评工作情况汇报如下。一、办学条件章丘市水寨镇中心中学是一所全日制乡镇初级中学，始建于1963年，现有班级26个，学生1220人，教职工97人，其中专任教师78人。学校地处水寨镇政府东侧，选址合理，交通便利，是全镇的中心，校园周边环境良好，学校功能区分布合理，功能齐全，环境优美。学校占地总面积 39184M2 ，生均32.6平方米，建筑总面积11828 M2，生均9.3平方米，学校绿化总面积5400平方米，生均绿化面积4.43平方米。为学生的生活和学习提供了优良的条件。学校运动场总面积6894平方米，生均场地面积5.65平方米。有标准的250m环形塑胶跑道，高标准硅PU篮球场4个，乒乓球台19张，各种体育运动器材齐全完备，数量充足，为学生参加体育运动提供了足够场地和器材。学校现有4层教学办公综合楼1栋，面积2800平方米，教学实验综合楼一栋，面积4200平方米，内设26个标准教室，物理、化学、生物仪器室各一个，物理实验室、生物实验室、微机室各两个，化学实验室一个，各种实验器材配备齐全；音乐、美术、书法、舞蹈教室、卫生室、心理咨询室、多媒体多功能教室、德育室等各种专用教室配备齐全，设施完备；所有普通教室和专用教室均配备了班班通多媒体设备，并接通了互联网。学校有图书室、阅览室各两个，藏书五万八千余册，生均48册，近三年新增纸质图书数五万套，年订杂志93种；建有学生宿舍楼1栋，总面积为3500平方米，可供700名学生同时入住；学生餐厅总面积900平方米，可满足学生就餐需要。二、队伍建设：学校领导班子成员均具有专科或专科以上学历，中级专业技术职称，班子配备合理，民主平等，团结和谐。职能机构设置了：教导处、政教处和总务处。现有教职工97人，各学科专任教师78人，专任教师均具有本科学历，学历达标率为100%，符合我校教育教学需要。学校提出了向四十五分钟要质量，建立“高效课堂”的目标和理念，规范了办学行为，减轻了师生负担。有学生综合素质评价，教学质量评价和教师工作评价等措施，并建立了教师岗位责任制，教师的师德师风考评、教学效果、出勤率与晋职晋级挂钩；做到平时考核和年度考核有机结合，量化考核与平时考评相结合，强化了管理，理顺了关系，每位教师都做到了专业心强、责任心强、进取心强，恪尽职业道德规范，为人师表，师德高尚，学生、家长、社会对教师评价良好，群众满意度高。在实施教育教学过程中，每位教师都能做到尊重学生的人格，不歧视、不体罚、不侮辱、不侵犯学生的权益，促进学生的全面发展。三、教育教学：全面贯彻党的教育方针，培养学生德智体美劳全面发展，坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研为先导，形成了“团结、勤奋、求实、创新”的校风；“文明、守纪、尊师、砺志”的校训；“严、导、细、爱”的教风；“好学、深思、严谨、求实”的学风；学校努力践行“真爱携智慧同行，以成功促进成功”的宗旨，与时俱进，开拓创新，为办好人民满意的学校而不懈奋斗。严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程，抓实常规教学；上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂潜移默化的作用；重视校园文化建设，开展各类文娱活动；重视校风、教风和学风建设，有计划、有步骤、重实效实施德育教育。建立校本教研制度，开展各种形式的教研活动。优质课、示范课、展示课、观摩课、讨论课的开展，让教师在活动中得到了学习和锻炼，提升了我校教学整体水平，丰富了课堂教学。近三年来，我校的中考成绩有了明显的进步，教育教学取得了丰硕的成果。四、学校管理：学校健全各项工作管理制度，建立了覆盖所有工作环节的责任体系。认真组织学生学习中学生日常行为规范和中小学生守则，狠抓安全教育、养成教育、道德教育；着眼点滴，注重整体。近几年来，学校没有发生安全责任事故，班风纯正，校风井然，学校平安和谐。学校政教处建立安全预案、制度、措施档案，实行安全责任制，以“保安全、抓质量、促发展”为工作目标，以“人人抓安全，长久抓安全”为策略。学校无小事，处处是安全，与各班主任、门卫室、寝室管理员签订安全责任状，强化安全意识，加强安全管理，落实安全措施，使全校师生牢固树立“安全第一”的思想，深入开展安全教育活动，普及安全知识，提高自我保护能力。政教处定期对教室、寝室、校园进行安全检查，确保防火、防电、防盗、防溺措施到位，发现隐患及时整改。班主任做到一天五下班，利用班主任谈话时间对学生进行安全教育。每次放假，政教处、门卫室、班主任护送学生，确保了乘车安全。在全校师生共同努力下，做到了安全零事故，校园周边环境复杂，网吧、游戏厅、溜冰场等娱乐场所较多，学校强化对学生管理的同时，不定时上街巡查，发展上网学生耐心教育并于家长取得联系，对学生进行跟踪管理，效果良好。学校严格执行财务公开制度，规范管理财务，健全财经手续，认真执行上级部门的收费政策，及时补充设备和器材，清理校产校具，造册登记，管理到位，使用合理，从无流失。三、存在问题对照山东省普通初级中学基本办学条件标准在下列方面存在不足：1、教室面积离标准要求稍小；2、图书阅览室面积离标准要求稍小；3、由于学校面积所限，田径场设250米环道，且篮球场在田径场内。2013年2月24日表1-1普通中小学办学条件标准化建设达标情况（一）评估等级学校达标结论学校设置与校园规划校舍建筑设计与质量普通教室学科专用教室公共教学用房学生生活用房达标基本达标不达标ABCABCABCABCABCABC123456789101112131415161718192021合计县直学校小计XX学校XX学校农村学校小计XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计XX学校1111111注：1.按各学校评估结论在相应栏内填“1”。2.县直学校、农村学校均按照高中、完全中学、初中、九年一贯制学校、完全小学、教学点顺序填写。3.农村学校按乡镇顺序逐校填写。4.合计、小计栏均填写各评估结果的个数。表1-2普通中小学办学条件标准化建设达标情况（二） 评估等级学校田径场篮排球及其他运动场地、器材实验仪器器材图书资料教育信息化及电教设备通用技术及实践活动教学设备体卫艺教学设备ABCABCABCABCABCABCABC123456789101112131415161718192021合计县直学校小计XX学校XX学校农村学校小计XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计水寨中学1111111注：1.按各学校评估结论在相应栏内填“1”。2.县直学校、农村学校均按照高中、完全中学、初中、九年一贯制学校、完全小学、教学点顺序填写。3.农村学校按乡镇顺序逐校填写。表1-3普通中小学办学条件标准化建设达标情况（三）指标教育城域网建设与资源共享师资配备ABCABC123456评定等级1注：按评估结论在相应栏内填“1”。表2-1普通中小学办学条件基本情况（一）学校名称学校类别班级数学生数平均 班额最大班额生均绿化面积（）普通教室实验室技术教室数量单间面积（）超班额班级数物理化学生物小学科学高中探究实验室个数应配个数实有个数应配个数实有个数应配个数实有个数应配个数实有个数应配个数实有个数1234567891011121314151617181920全县合计-县直学校小计XX学校XX学校农村学校小计XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计水寨中学初中26122048504.432660022112222注：1.技术教室包括高中通用技术实验室、初中技术教室和小学综合实践活动室。2.九年制学校同时填写小学科学实验室。3.学校类别栏中合计、小计填学校数。表2-2普通中小学办学条件基本情况（二）学校名称学校类别班级数艺术教学用房史地教室个数微机室图书阅览室体育活动室多功能室科技活动室是否有心理咨询室是否有卫生保健室生活用房音乐教室美术教室舞蹈教室个数应配个数实有个数应有面积实有面积应有面积实有面积应有面积实有面积应有面积实有面积学生宿舍生均面积食堂餐厅生均面积应配个数实有个数应配个数实有个数12345678910111213141516171819202122全县合计县直学校小计XX学校XX学校农村学校小计XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计水寨中学初中26112211223402721000019022812001151.6注：1.“19、20”栏中，学校填写是否有相应功能室（有填“1”，没有的填“0”），合计、小计栏中填有该功能室学校数。2.学校类别栏中合计、小计填学校数。表2-3普通中小学办学条件基本情况（三）学校名称学校类别班级数运动场地实验仪器器材达标情况图书报刊体卫艺器材达标情况田径场环道篮排球场乒乓球台物理化学生物小学科学技术及综合实践高中探究实验仪器生均图书册数图书年更新率%工具书种数报刊种数体育音乐美术卫生应有实有应有个数实有个数应有个数实有个数12345678910111213141516171819202122全县合计县直学校小计XX学校XX学校农村学校小计XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计水寨中学初中26 279544101911114810%185931111注：1.“实验仪器器材”、“体卫艺器材”栏：学校填写达标情况（达标学校填“1”，不达标学校填“0”），合计小计填写达标学校处数。2.学校类别栏中合计、小计填学校数。表2-4普通中小学办学条件基本情况（四）学校名称学校类别班级数学生数平均班额最大班额专任教师数学生用计算机教师用计算机多媒体设施配备及“班班通”网络建设应配微机室个数实有微机室个数微机总台数最大微机室配微机台数其他微机室平均台数应配微机台数实有微机台数应配多媒体终端实际配备多媒体终端是否实现“班班通”是否建有校园网是否与互联网联通专用 教室（套）普通 教室（套）专用 教室（套）普通 教室（套）1234567891011121314151617181920全县合计-县直学校小计-XX学校XX学校农村学校小计-XX乡镇小计XX学校XX乡镇小计水寨中学初中261220485078221065353939312261226111注：1.“18、19、20”栏中，学校填写是否达到要求（是填“1”，否填“0”），合计、小计栏中填达到要求学校数。2.学校类别栏中合计、小计填学校数。表3普通中小学教职工配备、补充、交流情况项目编制员额实有在编教职工数小计小学初中高中教职工总数其中专任教师数小计小学初中高中小学比例%初中比例%高中比例%1234567891011121314108108108自然减员数补充教师数补充教师占自然减员比例%新补充教师学历教师交流小计年年年小计年年年本科以上本科专科其他农村教师到城镇学习交流人数城镇教师到农村支教人数15161718192021222324252627282900007232100注：1.自然减员和补充教师数填写评估年度前推三年数据,教师交流人数填评估上一年度数据。2.1=2+3+4;5=6+7+8;10=9/6;12=11/7;14=13/8；15=16+17+18；19=20+21+22；23=19/15。表4县（市、区)教育城域网及资源中心建设与资源共享情况项目教育城域网及资源中心建设情况资源共享情况硬件配置简述资源平台主要教育资源内容、容量简述学校总数联通学校数联通方式、带宽表5县（市、区）中小学布局规划情况单位：处学校类别目前学校处数规划学校处数规划审批单位规划期城区农村城区农村高中初中小学