五年级上册语文教学计划.doc

东 莞 市 虎 门 镇 北 栅 小 学（20112012学年第一学期）五年级语文科教学计划 任课教师：周琴梅、欧义赐、程国洪、赖传锋、康伟、陈适珍 2011年9月1日20112012学年第一学期五年级语文科教学工作计划 2011年9月1日教 材 简 析本册重点教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。课例由4篇课文组成，其中精读课文2篇，略读课文2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语，将前后课文从内容上连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。口语交际习作独立成一个栏目，并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。回顾拓展由3个栏目组成，其中有2个固定栏目：“交流平台”“日积月累”，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“趣味语文”一次。本册一共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。本册是在前八教材的基础上编写的，教材的结构及思路有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。 认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。学习浏览，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。本册难点能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。学习辩论、演讲的一些基本方法。 在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。全册总目的要求（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范整洁。（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。第 九 册 第 一 单 元 教 学 计 划单元名称我爱读书课 时 数1014周 次12单元教学要求1、掌握本单元的生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。2、充分利用各种教学辅助设备，激发学生掌握知识的兴趣。3、把握主要内容，体会作者的思想感情。4、加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生力争让学生对阅读充满兴趣，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的需要。重点把握主要内容，体会作者的思想感情。体会读书的乐趣，并学习一些读书方法。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料和书籍。难点围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，体会读书的乐趣，并学习一些读书方法。第 九 册 第 二 单 元 教 学 计 划单元名称月是故乡明课 时 数1114周 次34单元教学要求1、掌握本单元的生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文。3、让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。4、通过对比阅读，使学生领悟到思乡的情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的。6、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。重点让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料。难点通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的。第 九 册 第 三 单 元 教 学 计 划单元名称学习说明性文章课 时 数11-14周 次56单元教学要求1、掌握本单元的生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文。3、引导学生在实践的过程中探索自然。4、让学生独立阅读思考，放手让他们讨论交流，从而进一步提高自学能力。5、注意激发学生的阅读兴趣，引导学生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。6、学习介绍一种物品的写作方法。重点引导学生学习基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料难点 学习介绍一种物品的写作方法。 第 九 册 第 四 单 元 教 学 计 划单元名称生活的启示课 时 数10-13周 次78单元教学要求1联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会表达效果。4在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5引导学生深入体会，读懂课文，并延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。6能够讲清楚给自己带来启示的一件事情。7根据漫画编故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。重点引导学生深入体会，读懂课文，并能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料难点在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。第 九 册 第 五 单 元 教 学 计 划单元名称遨游汉字王国课 时 数9-12周 次910单元教学要求1、策划并开展简单的小组活动，制订活动计划。2、引导学生搜集相关资料，了解汉字谐音的特点，初步了解汉字的起源，感受汉字的有趣、神奇。3、引导学生开展阅读、搜集资料、进行社会调查等活动，加深对汉字的了解与热爱，并为纯洁祖国的语言文字出力。4、用办展览、办手抄报、开成果汇报会等形式，展示这次综合性学习的成果，并建议有兴趣的学生继续深入开展探究活动。5、认识24个生字。重点策划并开展简单的小组活动，感受汉字的有趣、神奇，加深对汉字的了解与热爱。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料难点引导学生开展阅读、搜集资料、进行社会调查等活动。第 九 册 第 六 单 元 教 学 计 划单元名称父母之爱课 时 数11-13周 次1112单元教学要求1、掌握本单元的生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文。3、引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理活动描写，品味文本，再现情境并联系生活实际体现文本，体会课文表达的思想感情。4、体现亲子之间的浓浓深情，表明严格要求、鼓励自立也是父母之爱。让学生正确认识父母之爱，加强与父母沟通。重点引导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理活动描写体会课文表达的思想感情。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料。难点让学生正确认识父母之爱，加强与父母沟通。第 九 册 第 七 单 元 教 学 计 划单元名称勿忘国耻，振兴中华课 时 数10-13周 次1314单元教学要求1 引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻；2 通过整合阅读、口语交际与习作等教学内容，使学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感；3 还要从课文中领悟写作方法，提高表达能力。同时，还要引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。重点让学生了解中华民族受尽屈辱的历史，勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶感染。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料。难点从课文中领悟写作方法，提高表达能力。引导学生总结交流整理资料的方法，提高搜集与处理信息的能力。第 九 册 第 八 单 元 教 学 计 划单元名称走近毛泽东课 时 数14-15周 次1516单元教学要求1、掌握本单元的生字、新词，能联系上下文理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文。3、让学生走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀。4、帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。重点让学生走近毛泽东，感受他伟人的风采和凡人的情怀。教（学）具准 备多媒体课件、生字卡片、各课的相关资料。难点 帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一些基本方法。教学进度安排周次课 题课时读 写 训 练配 合 活 动1-21、窃读记2*小苗与大树的对话3走遍天下书为侣4*我的“长生果” 口语交际 习作一 回顾 拓展一321311、 假如你独自旅行，你会带上什么东西？仿照课文写写自己的想法2、 介绍自己喜欢的书3、 随笔4、开展“开卷有益”和“开卷未必有益”的辩论，并写文章。1、搜集名人读书的故事或读书名言2、推荐阅读城南旧事和巴金的家等，并写读后感。3、访问爱读书的人并写采访记录。3-45*古诗词三首6梅花魂7*桂花雨8*小船流水人家口语交际习作二、回顾拓展二221141、 诗歌改写秋思2、 二十年后回故乡3、 写一首自由诗（有关思乡的内容）4、 随笔1、 收集思乡曲2、 背诵思乡名句3、 推荐阅读烟愁等书籍。5国庆长假6-79鲸 10*松鼠11新型玻璃12*假如没有灰尘口语交际 习作三回顾 拓展三322311、 鲸的自述2、 我是一个小发明家3、 选择一种物品介绍给大家（说明文）4、 随笔1、搜集有关鲸的资料2、找一些商品说明书，了解说明书的方法。3、读一读科普名著，如昆虫记等。8-913钓鱼的启示14*通往广场的路不止一条15落花生16*珍珠鸟口语交际 习作四回顾 拓展四2122311、生活的启示4、 观察漫画图编故事5、 读 有感（本单元课文或课外的）6、 随笔1、搜集名言警句，说说对自己的启发。2、阅读其它的一些睿智漫画集和作者的其它文章。10-11综合性学习：遨游汉字王国有趣的汉字我爱你，汉字课外活动13321、 猜字谜活动2、 有趣的汉字王国3、 随笔1、 1、搜集有关汉字的来历，了解汉字的起源。搜集歇后语、字谜、笑话等，了解汉字的历史和变化。2、 推荐阅读语林趣话。12-1317地震中的父与子18*慈母情深19“精彩极了”和“糟糕透了”20*学会看病口语交际 习作六回顾 拓展六2131311、 阿曼达在废墟中会想些什么，写下来。2、 写写有关父爱或母爱的内容。3、 假如我是爸爸或妈妈4、 随笔1、搜集有关赞美父爱或母爱的文章。2、推荐阅读漫画父与子等书籍。14-1521圆明园的毁灭22狼牙山五壮士23*难忘的一课24*最后一分钟口语交际 习作七回顾 拓展七2211311、 写写描写英雄人物的成语2、 写读后感3、 祖国的昨天、今天4、 随笔1、搜集资料，了解旧中国的耻辱和祖国的强大。2、演讲：不忘国耻，振兴中华3、推荐阅读红岩等书籍。16-1725七律 长征26开国大典27*青山处处埋忠骨28*毛主席在花山口语交际 习作八回顾 拓展八2311311、 从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。2、 写一写本学期学语文的最深感受。3、 随笔1、 读一读毛泽东的其他诗词2、 说说自己最喜欢的影视作品，向同学推荐。3、 推荐阅读其他人物传记等。18-结束复习迎考教 学 措 施 1激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。2努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。3培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。4注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。5遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。6加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。7、要鼓励优秀的学生更优秀，鼓励他们多读多写。多找他们的闪光点，及时表扬，帮助其树立自信心。