加强高中英语教学中的思想品德教育.doc

如何加强高中英语教学中的思想品德教育河南省焦作市修武县第一中学 王素君“德育是教育的灵魂”，思想品德教育必须贯穿于教学的全过程。因此，教师在课堂教学中, 不仅要向学生传授科学文化、培养能力, 还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。英语作为一门语言课，又是一门思想课，在学生思想品德教育方面具有不同于其它学科的独特的作用。为此，在英语教学中如何加强对学生的思想品德教育也就成了教学过程中不容忽视的重要课题。一、英语学科教学担负着德育任务有人认为教英语就是教会学生听说读写的技能技巧。这种观点是狭隘和片面的。英语学科与其他学科一样, 担负着德、智、体、美诸多教育的任务。学生学外语与他的动机、态度、学习目标有关, 而这些都与他的道德教育有着密切的关系。英语教学不是孤立的, 它必然与德育有着互相促进或互相妨碍的影响。我们在外语教育中加强德育, 就能收到两者互相促进的良好效果。用英语表达思想总带有一定的思想内容和情感因素。高中教材中规定扩大学生的基础知识, 发展听、说、读、写的基本技能, 培养综合语言运用的能力, 使他们在学习英语的过程中, 促进心智、情感态度、学习策略、文化意识的发展, 形成正确的人生观、世界观和价值观, 整体提高人文素养。所以在英语教学中利用教材对学生进行思想品德教育，将是我们英语教学工作者非常重要的任务。二教师必须在英语学科德育教育中占据主导地位从某种意义上讲，教师是一本活的德育教材，教师自身的师德示范，在所有的方法手段中，是最有效、最有影响力的教育手段。作为一名英语老师，仅仅有很强的业务工作能力是远远不够的，还应该加强自身的思想品德修养，努力成为德才兼备的人，在工作生活中以自己的人格魅力去影响学生。以饱满的热情和激情在教学中感染学生。大家知道，有不少学生之所以喜欢英语，往往是因为他喜欢那个英语老师，而之所以喜欢那个英语老师又是与老师的为人师表密切相关的。由此看来，教师要时时、事事、处处以身作则，以身立德，要热爱外语教育事业，有强烈的责任心，要真诚关心和爱护学生，有无私奉献精神。教师只有具备了崇高的职业道德，牢牢树立社会主义的荣辱观，本着对学生全面负责的精神，才能做到钻研教材，寓德于教，帮助学生明是非、善恶、美丑，从而形成正确的人生价值取向。三、充分利用英语教材潜在思想内容进行德育教育 英语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。教材中丰富的思想内容 ,能否充分获得利用 ,主要靠教师深入钻研教材 ,认真挖掘教材潜在的德育因素 ,通过融合、渗透的方法 ,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语语言教学之中。例如通过学习高一第十单元The World around US，教育学生：生命需要相互关爱。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终伤害的还是人类自己。第十七单元Great Women 这篇课文中 ,女主人公独自一人在五十岁时进行北极旅行 ,在六十岁时她又到南极旅行。文章描述了她如何在极其恶劣的极地, 凭借她的顽强意志 ,乐观地面对困难, 最后战胜了困难 ,安全返回。在很多情况下，我们学生与成功无缘，并不是不聪明，而是缺乏坚强的意志。我结合5.12汶川大地震，在残垣断壁下，许多学生勇敢顽强，坚忍不拔的坚强表现，告知学生，坚强的意志能使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大事业。高三册第十一单元Key to Success中的 Making the Team Work课文介绍了团队合作的重要性。学过之后学生清楚地知道：只有团结协作，相互配合才能办好一件事。每个人都有所长也有所短，但是联合起来却可以创造奇迹。“团结起来力量大”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”说的就是相互合作的重要性。另外，有很多学生抱怨说，学习是一件吃苦的事。但他们不知道:当他们在讨论学习的苦乐时，在世界的一些地方，还有一些人因为战争贫穷和疾病等原因失去了上学的机会。学过高三册第十二单元Education之后，学生们知道了学习中有苦更有乐。能够享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐的事。目前在我们国家，已经有很多志愿者在为我们这个社会作出自己的贡献。北京奥运会的成功举办，就离不开志愿者的积极参与。学过Popular Youth Culture（Book3，Unit15）中的Young Volunteers之后，学生们对志愿精神有了进一步的了解，即：志愿精神就是爱的精神，爱的奉献。领悟到：如果人人都能奉献一份爱，世界就是一个美好的人间！我们还能从教材中发现很多类似的教育内容，利用这些内容，与学生共同思考、探讨关爱生活、珍爱生命、培养情操、正确处理人际关系、承担责任和义务等道德内涵。使学生在学习英语过程中享受文化财富、领略思维之美，变得更加高尚。总而言之，高中阶段英语课的学习对学生的人生观、世界观、健康心理的形成与培养起着至关重要的作用，我们应当努力挖掘高中英语新课程教材中极为丰富的德育资源，按照英语教学的自身规律，培养具有高尚人格、美好心灵和丰富知识的一代新人。这是时代对我们的要求和重托，祖国和人民对我们教育工作者的殷切希望，更是做为一名教育工作者义不容辞的神圣职责。