求职信写作教案设计.doc

乌兰察布职业学院信息技术系应用文教研室求职信写作教案设计设计教师：田培讲授教师：田培教学目标:教学目标：知识目标：1.要明确求职信的涵义、用途、要素及类型；2.要掌握求职信写作步骤、格式要求、写作技巧和注意事项；3.能够根据专业差异和职场需求不同，写作个性化求职信。能力目标： 1.培养学生写作的思维、言语表达及人际沟通等方面的能力；2.培养学生分析解决问题的能力和创造力。素质目标： 1.培养学生积极主动的求职精神；2.培养学生正确、诚信的求职就业观念；3.培养学生认真、严谨的职业素质和职业道德。教学重点:掌握求职信的格式，写出规范的、个性化的求职信。教学难点: 掌握求职信的写作技巧，提升求职信的写作能力。授课形式：写作课教学方法： 授课课时：1课时一、导入（23分钟）1.利用多媒体展示招聘会现场图片、历年毕业生数据和视频如此恐怖的招聘会现场。2.针对图片、数据和视频，先对图片、数据等进行说明，然后教师点拨：人山人海的招聘现场，历年大学毕业生的统计数据，足以看出就业形势的严峻，职场竟争的激烈。在竞争激烈的市场经济环境中，尤其是就业形势严峻的今天，机会总是青睐于主动出击的人。那么如何主动出击哪？3.利用多媒体展示“大学生就业流程图”：从流程图看出，求职信是大学生就业的第一道关口，所以说求职信是大学生走向社会职场的第一块敲门砖。是投石问路，是推销自己。我们为了寻求一份适合自己的工作，首先要学会自我推销，而推销自已的第一步就是给用人单位递上求职信和简历等材料。那么如何成功推销自己，抓住工作机遇呢？今天我们就来学习求职信的写作。【板书】求职信的写作二、角色扮演（2025分钟）什么是求职信？求职信是求职者为谋求职业写给用人单位，希望对方了解、信任、录用自己的专用书信，和我们之前学过的个人求职简历，都隶属求职类文书。那么求职信如何写？让我们先来做一个模拟招聘现场的游戏。1.把学生按4-5人一组分成四组，即：招聘组、知情应聘组、不知情应聘组和评判组。2.利用多媒体将各组的任务和要求及注意事项展示出来。3.教师指导让四组学生准备好纸墨笔砚，按指定位置做好。5.教师对活动及规则作说明：因为之前我们学过了简历，对简历的写作内容应该是清楚的，所以在角色活动中，要参照简历的内容去思考怎么表述。活动顺序是不知情应聘组先做答，知情应聘组后作答。1）不知情应聘组是在不知道招聘单位的聘用岗位、条件、要求等的情况下，依据你的专业和你的专业特长、优势、实际能力水平、实践经验以及能证明你的证明如证书、奖状等等，写一份你要应聘那些工种、岗位或职务，条件是什么的应聘提纲，并说明你为什么应聘？如果被聘用怎么做，不被聘用怎么做，然后向招聘组做出答辩。2）知情应聘组是在知道招聘单位的聘用岗位、条件、要求等的情况下，针对招聘启事中的招聘岗位、专业、要求，就你的优势、能力、学历、实践经验等条件，以及能证明你的证明如证书、奖状等等,并说明你为什么应聘？如果被聘用怎么做，不被聘用怎么做，写出一份应聘提纲，然后向招聘组做出答辩。3）招聘组要针对招聘启事的聘用岗位、条件、要求等，对两组应聘组的应聘表述，分别作出评判，主要考虑语言是否合适，内容是否真实，能力、优势、特长等条件是否能胜任，是否重点突出，提出的要求、岗位等是否适宜。诸如言辞强硬，假话大话空话，与招聘条件不符，重点不突出等等。4）评判组是针对招聘组和应聘组的表述，做出评判。评判招聘组评判的是否正确全面，那些还没有说到；评判应聘组有哪些不足，那些话应该多说，那些话要少说或不说，有无说服力、通俗易懂而且亲切近人，关于你个人的信息是否完整。5）学生按角色要求准备并按顺序开始进入职场招聘中，教师要随时提示指导。6）教师归纳并把理论知识融入其中。从刚才的活动看出，求职信是求职者为谋求职业写给用人单位的，希望对方了解、信任、录用自己的书信体文书，所以：它有知情求职信和不知情求职信。前者一般叫应聘书，后者叫自荐书。求职信中的内容不能假大空，要诚实真实。求职信在语言上要讲究礼仪,要谦虚、诚恳。求职信的求职者要让招聘方了解自己的情况；要把自己的优势、特长、专业、能力等关键的内容讲清楚；还要明确你希望的岗位或其他一些条件；还要说明你的求职理由。等等。三、案例分析（10-15分钟）求职信的目的在于为求职者自身谋求职业，既然是一种文体，它必然有一个格式要求。那么它在格式上又怎样的要求呢？1.利用多媒体展示两篇范文案例，一篇为精品例文，一篇为瑕疵例文。让学生用角色扮演过程中所学到的知识去评判两篇例文的优劣。2.学生阅读并评判，可能不全面，但恰恰为下面规范格式的学习做了铺垫。3.教师逐段评析，之后对两篇例文对比分析中做总结性讲解：1）利用多媒体分析精品例文：总结：先来看精品例文，这是一名技工学校的应届毕业生写的求职信。作者针对用人单位的特点，全面而简明地介绍了自已在德、才、学、识等方面的成长情况和取得的成绩。全文层次清晰，重点突出，语言恳切而有礼貌，态度热情大方，且有一定的感情色彩和文采，是一封较好的求职信。2）利用多媒体分析瑕疵例文：总结：这是一篇有问题的例文，整体表达上，夸夸其谈，毫不谦虚；避重就轻，没有重点介绍自己胜任职位的能力，体育技能强调过多；态度不诚恳，语气强硬，结语里用到的“务必”犯了求职信的大忌。4.教师对求职信的格式作总结：从两篇例文中我们看到，求职信的关键组成部分：标题、称呼、正文、祝颂语、落款、附件，这就是他的格式，那么，每一组成部分如何在书面上表现？标题：第一行，居中求职信称谓：顶格写明求职单位的领导或负责人姓名和称呼，有时也可直接称呼其职务，后加冒号。如“xx公司人事主管”“、XX公司经理”，为礼貌起见，可加上“尊敬的”。下一行空两格写问候语。正文包括三个部分：求职意愿，求职理由，求职期望。求职意愿：开门见山，明确表达求职意向。求职理由：客观介绍自己所受教育、技能水平和个性特征等，侧重介绍自己的特长和优势，简洁得体，条理清楚，详略得当。求职期望：求职者的愿望和要求，如“承蒙赐复，不胜感谢”、“静盼佳音”等。祝颂语：通用语“此致敬礼”、也可以用“祝贵公司事业兴旺发达”、“祝你工作顺利，万事如意”等落款：在求职信的右下方落款，包括署名和日期。可直接署名，也可在姓名前加上“求职者”，日期写在署名下方，用阿拉伯数字规范书写。附件：个人简历，毕业证书，技能等级证书，获奖证书，发表的文章等复印件，应有必要的签名和盖章。如果不列附件，一般要求在求职信下方写明具体的联系方式，如通信地址、邮政编码、电话号码、电子邮箱等。四、课堂小结1.通过角色扮演，我们知道在求职信写作中，有两种求职信，即知情求职信和不知情求职信。前者一般叫应聘书，后者叫自荐书。我们还知道求职信写作中，内容不能假大空，要诚实真实；用语要讲究礼仪,要谦虚、诚恳。求职信要把自己的情况介绍清楚，好让招聘方了解你；要把自己的优势、特长、专业、能力等关键的内容讲清楚；还要说明你的求职理由。求职信要明确你所期望的岗位；要有能证明你优势、能力的证件种类。 2.通过案例分析对比，我们了解了求职信的关键组成部分，即格式。包括：标题、称呼、正文、祝颂语、落款、附件及其写作方法，尤其是正文的三个部分。五、布置作业：用多媒体展示作业。下面我们看一下课后的作业：1. 预习学过的知识，为下一节课的写作演练打基础。2. 课外作业：假设你已经毕业，即将参加一个校园招聘会，请为自己“量身定做”一封求职信。也是为下一节课的写作演练打基础。这节课就讲到这里，下节课再见。