opipipi年级传统文化教学案.doc

教 学 案 课 题1、声律启蒙（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标1、让学生了解韵律。2、积累词语，能正确流利地诵读下来。教学重点难点 积累词语。板书设计1、声律启蒙（节选一）来对往 密对稀瓜对果 李对桃教学策略教师创设情景，激发学生读书情趣，学生小组讨论交流。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景、导入新课经典回放，激发学习兴趣。二、自主学习，确实目标你爱读书吗？怎样才能读好书。三、互助探究，合作交流。1、同桌交流2、看一看谁读得好。3、同桌互对。4、男女互对。四、点拨引导，展示提升，激发读书兴趣。五、展示学习成果。说说你还知道哪些类似的语句，能在背诵几句吗？教 学 案 课 题声律启蒙（节选二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标让学生了解泽、岌岌、淙淙等词的意思，会读短文，知道文中的事物都相近或相对的。教学重点难点 理解短文大意。板书设计声律启蒙（节选二）云 雪 楼 阁 窗声 泽 岌岌 淙淙教学策略充分利用教材中事物相近或相对的词引导学生读熟。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课1、不懂的地方你是怎么样弄明白的。2、对于想进货相对的食物你是怎么理解的。二、自主学习，确定目标你怎样才能理解相对详尽的事物。三、互助探究，合作交流1、同桌交流2、看一看谁读得好。3、同桌互对。4、男女互对。四、点拨引导，展示提升，激发读书兴趣。五、展示学习成果。说说你还知道哪些类似的语句，能在背诵几句吗？教 学 案 课 题续小儿语（节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标教育学生怎么做人，让学生明白做人的道理。教学重点难点 读熟短文。板书设计续小儿语（节选）教学策略教师创设情景，激发学生读书情趣，学生小组讨论交流。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课二、自主学习，确定目标，理解短文的意思。三、互动探究，合作交流。1、师领读文意。2、生自己读小儿语。3、学生组内交流，教师适时点拨。四、通过读文自己说说你怎样做同桌互相交流一下做人的想法。五、把文意最后一段背过。教 学 案 课 题增广贤文（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 通过读文知道了一些生活道理，有哪些好习惯，继续保持，有哪些缺点需要改正。教学重点难点 理解短文大意。板书设计增广贤文（节选一）由俭入奢易，由奢入俭难。少成若天性，习惯成自然。教学策略自主探究，合作交流，归纳总结。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课文中告诉我们许多有益的道理，对我们有很大的教育意义。二、自主学习，确定目标。三、互动探究，合作交流1、师领读短文，说说大体意思。2、生自由练习读短文。3、以小组为单位进行讨论。四、正确流利地朗诵，并在最短的时间内把它背下来。教 学 案 课 题增广贤文（节选二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 通过读文让学生知道父母养育我们，为我们成长付出了无数的心血。教学重点难点 我们懂得关系父母，孝敬父母。板书设计增广贤文（节选二）反哺之孝 跪乳知恩教学策略自主学习 理解其意教后反思教 学 过 程 备 注一、回顾激趣我们上一节学习了增广贤文（节选一，）你能背下来吗？二、初读诗文 今天我们继续学习增广贤文（节选二），请同学们朗读这首诗。三、精读诗文，理解诗意。让学生背诵并理解诗文。自由组合小组，合作探究，了解诗意及译文。四、再读短文，感受意境。 想一想爸爸、妈妈平时是怎样关心照顾我们的？我们又该怎样对待他们？分小组表演一下。教 学 案 课 题弟子规（节选一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 让学生懂得为人处世，言行治学的一般准则。教学重点难点 理解短文大意。板书设计弟子规（节选一）当自励 勿生气 益友却渐相亲教学策略讨论交流学习方法，合作探究短文含义。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课经典回放，播放弟子规激发学习兴趣。二、自主学习，确定目标三、互动探究、合作交流1、师领读短文的文意。2、师教读短文。3、自由练习读一读。4、小组内讨论交流发言。四、反馈完善，合作达标。1、分组表演。2、小组代表谈疑难。教 学 案 课 题弟子规（节选二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 1、引导学生知道怎样才能读好书。2、掌握读书的方法，要做到三到。教学重点难点 掌握读书地方法。板书设计弟子规（节选二）三到心到 眼到 口到教学策略教师创设情景，激发学生的读书兴趣，学生小组讨论交流。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景、导入新课。经典回放，激发学习兴趣。二、自主学习，确定目标。你爱读书吗？怎样才能读好书？三、互动探究，合作交流1、结合自己读书实际说一说自己是怎样读书的。2、看一看谁的读书方法好，同桌互相交流一下，学习别人的读书方法。四、点拨指引，展示提升，激发读书兴趣。同学们，你们知道怎样才能读好书吗？弟子规同学们，你们知道怎样才能读好书吗？这段话告诉我们应该怎样做，这些都主语我们从小养成良好的读书习惯。五、展示学习成果说说自己的学习方法。教 学 案 课 题幼学杂字（节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 读懂课文，知道这些有关节气的谚语，能背诵课文。教学重点难点 背诵课文，理解课文意思。板书设计幼学杂字（节选）花朝 清和 重阳教学策略 讨论交流学习方法，合作研究短文含义。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课。让学生引读十二月。二、自主学习，确定目标。结合阅读内容，理解短文含义。三、互动探究，合作交流。根据自己的理解，说说短文的大意。四、点拨引导，展示提升。分小组交流，教师点拨。五、课外阅读学习之类的诗文。教 学 案 课 题中华改良杂字（节选）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标通过读文，使我们知道了许多做人的道理。教学重点难点 理解课文大意。板书设计中华改良杂字（节选）勤劳能弥补我的笨拙。日子久了才能结交好朋友。教学策略自主回报学习方法，集体交流。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课让学生通过观察图画，展示并联想，根据观察导入新课。二、自主学习，确定目标。学生自主阅读中华改良杂字确定学习目标。三、互动探究，合作交流。根据学习目标合作探究学习。四、点拨引导，展示提升学生组内交流，教师适时给予点拨。五、知识链接课外阅读。教 学 案 课 题千家诗（一）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标1、有感情地背诵古诗，默写湖上。2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。教学重点难点 理解诗的意思。板书设计千家诗（一）花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日清和人意好，夕阳箫鼓几船归。教学策略 自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、 创设情景，导入新课 同学们，你们背过哪首诗，愿意背给大家听吗？学生互相背一背。二、自主学习，确定目标三、互动探究，合作交流1、请同学们说说今天所学的诗，写的是什么?2、以小组为单位进行讨论交流。四、点拨引导，展示提升。这是一首描写春天的西湖花草树茂盛，鸟儿自由飞翔，鸣唱游人的心醉。五、反馈完善，合作达标。教 学 案 课 题千家诗（二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标1、有感情地背诵古诗湖上。2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。教学重点难点 理解古诗的意思。板书设计千家诗（二）山居夏日绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。教学策略自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课同学们湖上这首诗你们背过了吗，互相背一背。二、自主学习，确定目标。三、互动探究，合作交流1、请同学们说说今天所学的诗是什么？2、以小组为单位进行讨论交流。四、点拨引导，展示提升夏日里，白天长，树叶油绿，树荫凉，楼台倒影入池塘。让学生感受炎热，景色美好。五、反馈完善，合作达标。教 学 案 课 题千家诗（三）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标1、有感情地背诵古诗湖上。2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。教学重点难点 理解诗词大意。板书设计千家诗（三）秋月清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。隔断红尘三十里，白云红叶西悠悠。教学策略自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、回顾激趣我们上一节学习了唐高骈的诗山居夏日你们还记得吗？背一背。二、初演诗文，展现画面今天我们继续学习千家诗、秋月三、精读诗文，理解译文。 让学生背诵并理解译文，自由组合小组，合作探究，把这首古诗研读，了解诗意及译文。四、再读诗，试问感受意境诗文第一句写了山上泉水向下流，流过碧绿的山头，第二句写山离人家几十里，只见红叶点点，白云悠悠。五、拓展延伸，想象画面。教 学 案 课 题千家诗（四）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 1、有感情地背诵古诗雪梅二首2、体会诗词中的意境。教学重点难点 理解诗的意思。板书设计雪梅二首其一梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。教学策略自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课我们上一节学习了宋（程颢）的秋月，你们还记得吗？背一背二、初读诗文，展现画面今天我们继续学习雪梅二首三、精读诗文，理解译文让学生背诵并理解译文。自由组合小组自由组合小组，合作探究，把这首古诗研读，了解诗意及译文。四、再读诗，试问感受意境 诗文大意他以为梅花虽白，都比不上雪花白，雪花虽白，却缺少美化的一份清香。五、反馈完善，合作达标。教 学 案 课 题神童诗.卷首诗教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 1、有感情地背诵古诗四季 2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。教学重点难点 理解故事意思。板书设计四季春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，各吟白雪诗。教学策略自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课同学们，你们喜欢什么季节，学生互相交流。二、自主学习，确定目标三、互动探究，合作交流1、请同学们说说今天所学的诗是什么季节。2、以小组为单位进行讨论交流。四、点拨引导，展示提升这是一首四季的诗，通过读诗知道四季真美，我们一块背一背吧。五、反馈完善，合作达标。教 学 案 课 题15神童诗.卷首诗（二）教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 1、有感情地背诵古诗华山2、体会诗词中的意境，丰富学生情感。教学重点难点 理解古诗意思。板书设计华山只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。教学策略 自主学习，理解其意。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课同学们知道一年有四季，四季很美，今天我们再来写古诗，看华山和蓝天高不高。二、自主学习，确定目标。三、互动探究、合作交流 1、请同学们说说今天所学的诗华山主要是写什么，请同学们一块儿来读读华山这首诗吧！读完后看看诗中有几对反义词，写出来。 2、以小组为单位进行讨论交流。四、反馈完善、合作达标。教 学 案 课 题16、随园诗话教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 通过学习，了解短文的作者是清代诗人袁枚，体会作者所表达的思想感情。教学重点难点 了解古诗意思。板书设计随园诗话读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生疾瘤。教学策略讨论交流学习方法，合作探究短文含义。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景、导入新课让学生看图，体会蚕吃桑叶的意义。二、自主学习，确定目标通过观察图画，结合阅读理解短文的含义。三、互动探究，合作交流根据自己的理解，说说短文的大意。四、点拨引导，展示提升分小组交流，教师点拨五、课文阅读学习之类的诗文。教 学 案 课 题世说新语教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 1、有感情地朗读诗词，理解其中大意。2、学习作者从小善与独立思考教学重点难点 理解古诗意思。板书设计17、世说新语人问之答曰：树在道边而多于此必苦李，取之信然。教学策略自主探究，合作交流，归纳总结。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景，导入新课使学生进一步观察插图，并用自己的话说一说图意。二、自主学习，确定目标，理解诗与译文。三、互动探究，合作交流 王成为什么不和他们去摘李子？四、点拨引导，展示提升 学生以小组讨论、交流，教师加以引导，养成学生独立考的习惯。五、知识链接 课外阅读孔融让梨的故事。教 学 案 课 题18、格言警句教案序号授课时间 年 月 日课 型教学目标 让学生通过学习格言警句，知道从小要勤奋和惜时的好习惯。教学重点难点 理解短文大意。板书设计18、格言警句格言就是含有劝诚意义的话。警局是语言简练而含义深刻的句子。教学策略学生自读自背文中格言警句。分组讨论，看谁知道得多。教后反思教 学 过 程 备 注一、创设情景、导入新课同学们知道什么叫“格言警句”吗？今天我们来学习几条格言警句。二、自主学习，确定目标1、带领学生确定目标。2、教师引导学生自主学习文中的四条格言警句。三、互动探究，合作交流分小组读背四条格言警句，看谁读得好，背得快。四、反馈完善，合作达标教师带领学生在读背课文的基础上，讲解说明四条格言警句的大意。20092010学年度第一学期传统文化教学案编制单位：王家庄街道教育管理办公室编制时间： 2009年9月