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高考古典诗词分类鉴赏导引 标签： 诗歌 鉴赏 李白 春怨 唐诗 分类： 语文学习指导 2007-01-10 13:29 语文高考检测中把对古代诗歌的鉴赏、评价能力作为检测的一个重要知识点。以古典诗词为考查内容，主要包括对作品的思想内容进行评价以及对表达技巧进行初步的鉴赏。应该说，对古典诗词进行分类鉴赏，是提高诗歌鉴赏能力的有效途径。本文将古典诗词鉴赏分为五大类别，逐一梳理，撮要解析，并辅之以适量练习，试图让广大考生在古典诗词的复习备考中有规律可循，融会贯通，举一反三，以取得理想的复习效果。 一、对古典诗词题材的分类鉴赏 古典诗词，浩如烟海，其数量之多、内容之广，令人赞叹。对古典诗词题材进行粗略分类，目的是让考生在具体鉴赏诗词时，能快速了解内容，准确把握要旨。 1咏物感怀 优秀的咏物诗，常常透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的生活理想。如王安石的梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花的凌寒不凋、傲立霜雪的品性，正是作者卓尔不群、不畏强暴的生动写照。 2怀古咏史 古人写咏史诗，往往将史实与现实绾结在一起，或抨击社会现实，或感慨个人遭遇。前者如李清照的夏日绝句，后者如杜牧的赤壁。咏史诗的鉴赏，首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要评析技巧、手法。 3边塞征战 边塞诗中有建功立业的渴望和保家卫国的豪情；有报国无门的愤懑和归家无望的哀痛；有塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；有对帝王黩武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。尽管边塞诗内容各异，但大都体现着爱国主义精神。 4山水田园 古典诗词中常有描写山水风光或田园风情的作品，如孟浩然的过故人庄一诗描绘了“绿树村边合，青山郭外斜”的田园风光和“开轩面场圃，把酒话桑麻”的农家情趣。5羁旅行役 如马致远的天净沙秋思：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。” 6哲理启迪 古代哲理诗，意境深远，启迪心扉。如王安石元日“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”这两句诗，揭示了新事物终究要代替旧事物的客观规律，给人以哲理的启示。 例1阅读下面一首诗，完成诗后问题。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 问题颈联“海日生残夜，江春入旧年”被前人评价为“形容景物，妙绝千古”，请你从理趣的角度谈谈它究竟“妙”在何处。答：参考答案海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，将赶走严冬。人生是美好的，未来是美好的，此句表现出这一具有普遍意义的生活真理，给人以乐观开朗、积极向上的艺术感染力。 二、对古典诗词情感的分类鉴赏 诗歌是抒情的语言艺术，它包含着作者的情感，或愉悦欢快，或沉痛哀伤，或赞美仰慕，或豪迈慷慨，或闲适恬淡，但无论哪一种情感都包含着作者对生活、对社会的认识与看法。因此，鉴赏古典诗词必须把握作者的情感和态度。 古典诗词中常见的情感表达大致可以分为以下几种： 1哀民爱民之情 如郑燮的潍县署中画竹呈年伯包大中丞括：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”表达的是对黎民百姓的哀悯与关切之情。 2爱国报国之情 如陆游的示儿：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 3怀古伤今之情 如张养浩的山坡羊潼关怀古：“伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦！亡，百姓苦！” 4愤世嫉俗之情 如陆龟蒙新沙中的“蓬莱有路教人到，应亦年年税紫芝”这两句诗，讽喻官家搜刮民财，无孔不入，表达了诗作者对官家厌恶嘲讽的态度。 5热爱自然之情 如欧阳修的丰乐亭游春：“红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。”这首诗表达了诗人眷恋春景的情感，从中可以看出作者对自然的热爱、对生活的热爱。 6歌唱友谊之情 如李白赠汪伦中的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。 7思乡念远之情 如王维九月九日忆山东兄弟中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。 8离愁别绪之情 如李煜清平乐中的“离恨恰如芳草，更行更远还生”。 例2比较阅读下面的唐诗和元曲，完成诗后问题。 春 怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 春 思 胡祗遹 残花酝酿蜂儿蜜，细雨调和燕子泥。绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼。 问题比较春怨中“打起黄莺儿，莫教枝上啼”和春思中“谁唤起，窗外晓莺啼”两句写黄莺的目的和抒发的情感有什么不同。答：参考答案春怨一诗写黄莺是为了表现少妇不愿意让黄莺来惊扰她的美梦，抒发了她对戍边亲人深切的思念之情；春思一诗写黄莺是为了表现黄莺欢唱中的美好春景，表达的是一种闲适、喜悦的心情。 三、对古典诗词形象的分类鉴赏 诗歌中的形象倾注着诗人的思想，包孕着诗人的感情。因此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。 客观存在着的事物、景色及至活生生的人，一旦笼于人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。和小说、戏剧一样，诗歌也塑造形象，不同的是诗歌中的形象，既指诗歌中所描写的景或物，也指叙事诗中的人物形象，抒情诗中的抒情主人公。 1豪放洒脱的形象 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”(将进酒)，表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。 2忧国忧民的形象 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”(茅屋为秋风所破歌)，诗人并不仅停留在个人的哀怨中，却能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑。 3归隐田园的形象陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辩已忘言。”(饮酒)，写的是悠游自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想。 4爱惜人才的形象 龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”(己亥杂诗)，其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。 5儿女情长的形象 李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”（无题），诗歌描写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂。 题3比较阅读下面的两首唐诗，完成诗后问题。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 注释飐（zhn）：风吹使颤动。 问题简析上述两首唐诗中采莲少女形象的异同之点。 答：参考答案两首诗中的采莲少女都热爱生活，辛勤劳作。王诗中的少女美丽，开朗，欢快。白诗中的少女羞涩，纯真，质朴。 题4阅读下面诗歌，完成诗后问题。 催租行 范成大 输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。 手持文书杂嗔喜，“我亦来营醉归尔！” 床头悭囊大如拳，扑破正有三百钱： “不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。” 注释文书：农民交租后管府发给的收据。营：谋求。悭囊：存钱罐，能放不能取，用时敲破。问题简析诗中“里正”形象的性格特点。答：参考答案里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈勒索、欺压百姓的狗腿子。（农民交租之后他以官府的名义来收租，可见假公济私；“踉跄”而来表现其流里流气，横行乡里；见到收据后转嗔为喜说明他狡诈善变；赖着讨酒描绘他贪婪无耻；农民迫不得已送钱还委婉陪礼道歉则从侧面表现了他作威作福，蛮不讲理。） 四、对古典诗词表现手法的分类鉴赏 1情景交融 情，指的是思想感情；景，指的是艺术境界。具有完美意境的诗词，情与景的和谐统一，不仅是情景交融的，而且还能情景相映。意境在不同的作品中有着不同的形式，或即景生情，或缘情写景，或寓情于景。 2动静结合 如李华的春行寄兴末句“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”，以“花自落”、“鸟空啼”衬托山的宁静，动中见静，以动衬静。 3托物起兴 起兴手法在古代诗歌中较常见，“兴”就是由外界某种触发感动的事物引起心中的诗情，即古人所说的“先言他物以引起所咏之词也”。如王维的相思首句“红豆生南国”，托“红豆”起兴，暗喻相思之情，用语清纯而又极富形象性。 4巧用典故 诗歌中常常引用古诗文中的词句或历史上的故事，这叫“用典”。用典，既可使诗歌语言精练，又可增强内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性，增强作品的表现力和感染力。理解典故需要把握两点：一是典故本身的内容，二是作者用典的意图。 5虚实相生 如高适的塞上听吹笛：“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山。”诗的第三句将“梅花落”(曲调名)三字拆用，构成一种风吹梅花四处飘落的虚景，与前两句雪净月明的实景相搭配，构成了一幅美妙阔远的图画。 6以小见大 古典诗词中以眼前景物反映重大主题，往往言近而旨远。如刘禹锡的乌衣巷，全诗落笔于眼前的“野草花”、“夕阳”、“堂前燕”等细小景物，却反映了一个深刻的主旨：封建权贵尽管势倾一时，但终究逃不脱衰亡的命运。 7映衬烘托 如“旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。”其中“故乡今夜思千里”一句，不写自己思念故乡和亲友，而写故乡的亲友思念千里之外的“我”，巧妙地运用了反衬写法，把深挚的情思抒发得更为婉曲含蓄。 8直抒胸臆 如李贺的南园：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。”作者直抒胸臆，表现投笔从戎、削平藩镇、为国建功的愿望。 9细节描写 古典诗词中的细节描写，往往能集中、凝炼、鲜明、生动地体现神韵，有独特的艺术魅力。如元稹的行宫一诗选取白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇，让闲坐无聊的宫女去数说玄宗昔时的繁华并将其作为谈资以消磨时光，诗人的不胜今昔之感慨就显得韵味悠长。 10运用修辞 在古典诗词中，拟人、比喻、夸张、借代、设问、对比、互文等修辞格的运用较为常见。如聂夷中的伤田家末句“不照绮罗筵，只照逃亡屋”，诗人用“绮罗筵”(指富贵人家)与“逃亡屋”(逃荒流亡的穷苦人家)构成鲜明对比，反映出尖锐的两极分化、阶级对立的社会现实。 11炼字炼句 如王昌龄的从军行中的“黄沙百战穿金甲”一句极富于概括力：“黄沙”形象地点出了西北战场的特征；“百战”言战事不断；“穿金甲”是说战斗艰苦。短短七个字，把边地之荒凉、条件之恶劣、时间之漫长、战争之频繁毫无遗漏地表现出来。 此外，要注意著名作家的创作风格。一般而言，中国古诗分为现实主义和浪漫主义两大传统。从诗经开始，汉乐府、建安文学、杜甫、白居易、陆游等属现实主义，而屈原、李白、李贺、欧阳修、苏轼、龚自珍等属于浪漫主义。古典诗词鉴赏还需要了解“风格流派”的感情基调：或雄健高昂，或旷达开朗，或沉郁顿挫，或苍凉悲壮，或淡泊静谧，或浓艳瑰丽，或凄婉哀伤等等。例5阅读吴激的人月圆，完成词后问题。南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！问题这首词整个化用前人成句典故而成，指出划线句子化用的成句(包括作者及出处)，说说这两句词表现了作者怎样的思想感情？答： 参考答案“旧时”句化用刘禹锡乌衣巷的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写如今江山易主，人事已非，表达作者的亡国之悲；“江州”句化用白居易琵琶行的诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”和“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达作者的身世沦落之痛和家国覆亡之恨。例6阅读王建的十五夜望月，完成诗后问题。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。注释谁家：即“谁”，“家”是语尾助词，无实义。问题全唐诗录入此诗，“落”字作“在”字，你认为是“落”字好还是“在”字好，为什么？答： 参考答案“落”字新颖妥贴，仿佛秋思随着银月的清辉一齐洒落人间，给人以形象的动感。“在”字相形见绌，平淡寡味。例7阅读范仲淹的苏幕遮，完成词后问题。碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。问题范仲淹词作不多，风格鲜明，开宋词豪放的先河。但清朝学者评说这首词“前段多入丽语，后段纯写柔情，遂成绝唱”。试对这首词的风格写一段评价性的文字。答： 参考答案宋词风格或豪放中见婉约，或婉约中见豪放。此词一反范仲淹词作的豪放风格，以委婉细腻的笔调抒发了乡思的愁绪，具有婉约的特征。五、对古典诗词语言风格的分类鉴赏古典诗词的语言风格主要有以下几种：1平实质朴即语言不着意修饰，不堆砌典故。如袁枚的苔：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。“此诗全用白描，不加修饰，既绘苔之形，又显苔之神，更写出了诗人的人格精神。2清新自然即人们所说的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。如王维的鸟鸣涧：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”全诗运用清新自然的语言，细致地表现出自然界月光和音响的变化。3含蓄委婉即不把意思直接说出，而是委婉地道出真意。如李商隐的夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”天各一方夫妻间的挂念问候，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。4形象生动即运用绘形、绘声、绘色的语言对所写对象进行描摹或刻画。如李白的望庐山瀑布“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，生动形象地展现了庐山瀑布的壮丽景色，气势雄伟，境界开阔。例8阅读下面一首诗，完成诗后问题。山中问答李 白问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。桃花流水窅然去，别有天地非人间。注释窅(yo)然：深远的样子。问题本诗被誉为“清水出芙蓉，天然去雕饰”的杰作，你是否同意此说？为什么？答： 参考答案同意。全诗不加修饰，如行云流水，自然流畅，却能于通俗中见含蓄，平淡中蕴深味。以上笔者粗略地从五个方面对古典诗词进行了分类鉴赏，其目的是启发考生打开思路，并储备相关的知识点，以求掌握多角度鉴赏诗歌的方法与规律。需要注意的是，古典诗词的鉴赏往往不是单一的、孤立的，这就需要考生在解读诗词的过程中因诗论诗，因人论诗，因事论诗，并通过各种鉴赏方法去体悟、去挖掘、去揭示。（原载上海中学生报2004年第27期）标签： 作文 高考作文 题目 段落 高考 分类： 语文教育理论 2006-12-31 08:29 什么样作文高考阅卷时容易得好分数？尽管这是一个仁者见仁智者见智的问题，但从考场应试和阅卷实际操作的角度看，我觉得应该注意以下几个方面：一是题目要醒目道理很简单，题目是文章的眼睛。任何阅卷都是从题目看起的，阅卷速度再快，阅卷老师也不会放过题目的，关于如何拟一个好的题目，本文不做赘述，你可以找到许多这方面的文章。主要提醒考生要注意的是，一是尽可能切忌重复话题作题目，比如2001年，话题是“诚信”，许多考生的作文题目也是“诚信”，给人平淡之感。有的考生比较聪明，比如“诚信所至，金石为开”，比如“人生最宝贵的财富-诚信”；我给的一篇满分作文题目是“给生命一根拐杖”，其实“拐杖”就是“诚信”。二是开头要精彩道理同样很简单，有人把好的文章开头比喻为“凤头”。阅卷老师由一篇作文到另一篇作文，心理上自觉不自觉地有新的阅读期待，这时候的注意力也是比较专注的，大多数阅卷老师看完第一段，一般对考生的语言基本功就心中有数了，对其他段落只是浏览而已。开头主要要达到引人入胜的效果，这是比较高的要求，但作为考试，我的忠告是，你尽量不要在第一段出现错别字和病句，否则，阅卷老师容易产生“窥一斑而知全豹”的不好印象。自然影响打分的心理了。三是形式要新颖这不是一般考生容易做到的，形式主要指作文体裁上的变化。一般都写议论文，你写故事就是新，一般都写故事，你写日记体或辩论赛等等就比较能给人耳目一新、眼前一亮的感觉；记得那年我给高分的一篇作文名字叫做梦的出售者，其体裁就是日记体的，作者用日记体展示了一个“出售真诚的梦而被拒绝收买的”奇特的情节，在雷同的作文形式使人心理疲劳的时候，看到这篇作文，确实使我一下子兴奋起来。四是段落要出彩需要说明的是，一般考生不会保证每一个段落都出彩，由于时间紧，这很正常，也可以原谅。但你需要精心创造一两个段落彰显你的语言功力和风格，比如排比比如比喻比如哲理比如抒情比如经典名言等在段落中的恰当运用等等，这样的段落最好出现在文章的前半部分。五是材料要鲜活鲜活是相对于陈旧而言的，你不能从开始写作文就是爱迪生张海迪那么几个例子，你的作文材料尽可能要鲜活，要有时代和生活气息，不要给人老掉牙的感觉。你会说我没有怎么办？那就从现在起开始有意识的积累吧！怎么积累？阅读。阅读什么？我带过的一个考入武汉大学的学生，告诉我，读者青年文摘等刊物对他的作文很有帮助，你不妨试试。六是结构要完整对于结构，比较高的要求是清晰和严谨；但我想降低一下要求，你起码要做到完整，完整就是有头有尾，当然中间有必要的过渡。如果你的作文从结构上让人一看明显地缺了一大块，那是非常要命的。完整了才有可能严谨。七是立意要新颖比新颖更高的要求是深刻，见解独到。但我想，你尽可能做到新颖就可以了，你要相信大多数考生和你一样不是思想家或哲学家，深刻也深刻不到哪里去。简单地说“新颖”就是写“人人心中有，人人笔下无”的作文，就是说，这个看法这种情感可能是只有你才想到感到的东西，不是那种人云亦云的东西。八是语言要个性 高考作文对语言的较高要求是“有文采，有意蕴”，同样的道理，咱们不妨也低调以些，追求点语言的个性就可以了。你要记住作文就是你用你的笔在说话在表达，你更要搞清楚你是在用自己的语言说话还是用大家都在用的千篇一律的语言去表达。你喜欢乔丹喜欢麦迪喜欢姚明，就是因为他们永远与众不同，你的语言一定要展现你的个性。九是结尾要点题含蓄的文章当然好，可以令人回味无穷。但阅卷老师一般不会琢磨你的“言外之意”，前面说过，因为他们没有时间。所以你不要怕重复，你只要记住结尾时回到你的题目你的开头变着法明明白白点题就是了，这对你十分重要。十是书写要工整高考作文对书写的较高要求是书写要美观卷面要整洁，但我同样不提这个要求，我知道你不是书法家，但我相信只要你愿意，你完全可以把字写清楚写工整，你知道，高考作文试卷不是你练草书的地方。你练草书的话，将来可以进书法专修班去学习。为了确保这一点，你最好用钢笔书写，因为现在的劣质圆珠笔写的字字迹很轻难以辨认，你要碰上一个眼睛视力不好的阅卷老师，他会抱怨你有意跟他过不去，这样的话，你想你的分数能高吗？说了这么多，你可能已经晕了。没关系，你不可能全部做到这些，你要是全部做到的话，北大清华说不定也不会要你，因为这不可能。你只要做到其中二三点就可以了。也就是说，你的作文只要有那么几个闪光点就可以了。