人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习（I）卷.doc

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第6课冬阳童年骆驼队同步练习（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识达标 (共11题；共64分)1. （8分）看拼音写词语。shui xinsh fumng miw zh w dng_2. （8分）对号入座（填序号选择字义）打：A.揭B.从C.停D.击E.探我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。_巨浪把小瓜都打掉了。 _一打开箱子，它们就全飞跑了。 _小高打家乡带回了一箱昆虫。 _我想站长打听到了西瓜的来历。 _3. （2分）下面的字笔画和其它不同的是（ ）。A . 开B . 公C . 许D . 不4. （6分）根据短语的意思，在横线上填上一个恰当的字。 出门旅游的人_客串门说情的人_客经常往来的人_客坐车的人_客5. （8分）给下列句子中划线的字选择正确的解释端：A端正，不歪斜；B东西的一头；C项目，点；D事情的开头；E仔细地看；F用手平正地拿着石钟乳和石笋形状变化多端。_他端详着这幅画，陷入了沉思。_他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。_6. （2分）下列句子没有语病的一句是（ ） A . 忆读书这篇文章的作者是冰心写的。B . 我八岁时就写下了我的第一首诗。C . 我们要不断改善学习方法，增加学习效率。D . 看了这部电影，我深刻的受到了教育。7. （3分）七步诗的作者是_时期的诗人_。在这首诗中，诗人把自己比喻成_，把他的哥哥_比喻成_，用以指责_，表达了_。 8. （5分）给下面的句子加上标点，再读一读。一阵秋风吹过 树叶纷纷飘落_多么令人难忘啊 1961年的泼水节_这只老虎真奇怪 怎么没有尾巴呢_那个人感到很奇怪 说 什么 叶子上的虫还用治_9. （6分）写出与下列词语意思相反的词。增加_幼稚_寂寞_清脆_暖和_安静_10. （5分）按要求改写句子。世界上重大的发明与发现，有时还面临受到驱逐和迫害的风险。（缩句）只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。（用划线的字造句）。我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。（改成反问句）11. （11分）请按照详略的不同把下面的内容分类。A.腊八这一天要做的事。B.孩子们为过年做的准备。C.大人们为过春节做的准备。D.过小年。E.小年后的准备。F.除夕夜。G.大年初一的景象。H.铺户开张。I.正月十五元宵节的景象。J.春节结束。（1）详写的内容有：_（2）略写的内容有：_二、 现代文阅读 (共2题；共35分)12. （23分）阅读_一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多（1）在短文前的横线上加个合适的题目。（2）在文中找出符合下面要求的句子。找出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。_。找出文中的一个拟人句。_。（3）给短文选择正确的中心思想_A . 本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。 B . 妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。13. （12分）阅读大舞台（阅读短文，完成练习）。 煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅间爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那么多好文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”（1）联系上下文，理解下列词语。 得心应手：_豁然开朗：_（2）根据短文内容填空。 使“我”感到奇怪的问题是_“我”认为“煮书”是_，而爷爷说“煮书”是指_“煮书”的好处是_（3）说一说“读书破万卷，下笔如有神”的意思。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础知识达标 (共11题；共64分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、11-2、二、 现代文阅读 (共2题；共35分)12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、13-3、