聂家河小学语文三读.doc

聂家河小学语文“三读行动”实施方案 作者：陈刚/杨红艳转贴自：本站原创点击数：1031文章录入：王泽斌 聂家河镇中心小学语文课题组（执笔：陈刚/杨红艳）一、指导思想“思想的源泉就在于读书，就在于不断吸收与探索。否则思想就会枯竭，知识就会僵化，活力就会消退。”我们农村寄宿制小学语文“三读行动”将根据本校学生特点和学习生活环境，为学生创造良好的阅读条件，培养他们读透课文，内化文本；广读读物（儿童文学、童话故事、少儿作品），扩展视野；优读经典，丰润底蕴。以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个会读书、勤读书、爱读书的学习氛围。让学生与书为友，和书作伴，读出兴趣，读成习惯，读活生活。“三读行动”重在行动，贵也在行动。据此制定本校“三读行动”方案：二、活动目标1、巧设活动，激发学生的读书兴趣，让他们喜欢读书，和书交好朋友。2、课堂精读，培养学生读好文本，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。3、开展课外阅读，开阔视野，增长知识，激活智力，陶冶情操，提高学生综合素质。4、师生共读经典，充实文化底蕴，陶冶思想情操，在经典文学的字里行间中品味、感悟人生哲理与真谛。三、具体措施(一)充实课外阅读，广读读物。1、安排好科学合理的阅读时间，让学生有时间可读。充分利用朝读时间、国旗下讲话的时间、中午的休息、兴趣活动时间、住读生晚间活动时间进行阅读，保证学生每天在校至少有六十分钟的阅读时间（走读生在家由其家长督促完成）。双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、推荐适合学生个性及年龄特点的儿童读物。采取学生自主推荐与老师择优相结合原则，分班级确定读物名称与篇目。3、运用教材进行拓展阅读。为了提高阅读能力，在用好教材的基础上，插入一些与之相关的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中。让学生感受到课外阅读对自己的帮助。4、利用家长学校、家长会活动，倡议学生家庭争当“读书型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头读书，父母在家督促孩子每天阅读课外书，并给予一定指导。(二)夯实课内阅读，读透文本。1、立足课堂，读好、读透文本。读出法，读出窍，读出味。课前美文诵读。每节课前坚持开设4分钟的“唱咏美文”时间，或歌唱，或诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；克服学生课前浮躁情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。每位教师要高效利用好课堂教学时间，做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，课内教给学生读书做记号，读书做摘抄或手抄笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言及时摘录，鼓励学生多写读后感日记。作好“读书笔记”，三至六年级学生均需按统一要求配备由学生个性化命名的“手抄本”，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。评出“最佳积累之星”。2、上好语文兴趣活动课，学校每周在课外活动时间设两节语文兴趣活动课。主要开展趣味读书活动，或美文诵读节，或课文品读赛，或课文表演剧，或书中故事会。如学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，和大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家读”活动，建立班级流动“图书角”，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把本周优秀、精彩篇目在班级“学习园地”广而告之，供大家相互传读。在语文课堂上、课外兴趣活动时间作好阅读指导。可以进行读物推荐， 可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读、“鲸吞法”、“牛嚼法”等阅读方法；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评要。(三)培植兴趣阅读，口味经典1、营造氛围，为校园溢满琅琅书声。继续开展好“我为学校献一言(经典名言)”活动，办好“每周一言”专栏。每班学生每周向语文教师推选一条自己最经典的名言(或学习、或惜时、或友谊、或明志、或警诫等均可)。每班再选一条最经典的名言名句推荐给教务处、大队部。凡选中名言名句均标注某班某同学推荐，学校教务处、大队部利用国旗下讲话时间，全校诵读，并表彰推荐同学。以此掀起我校积累经典美文热潮。2、注重读写结合、读画结合、读思结合、读演结合。每学期办两期关于“读书活动”手抄报，发现引导表扬学生给画配诗(文)、为诗配画(文)活动，做精美诗文书签、古诗文表演活动；班级每学期开展两次手抄本(摘抄本)评比 ，评出最会作读书笔记，最会积累美文佳句学生，学校教务处、大队部联动每学期办一次“读书节”，选出“读书之星班级”，选出班级“读书之星”学生。读书节内容展示为美文品析、涵咏经典、童话表演、秀课本剧等。形式分班级自主展示和抽查竞赛两大块。抽查竞赛部分为教务处、大队部根据班级所订阅读、诵读篇目文章，组织赛题抽点班级、学生读书理解、诵读竞赛，通过活动激发各班学生阅读热情。四、活动组织机构组长：张玉琴执行组长：杨红艳 陈 刚成员：汪智衍 段海燕 钟远春 高德会 李 萍 罗传谱 五、“三读行动”内容安排在以班读好文本的基础上，语文学科教师根据班级学情采取自主撷取与学校统筹安排相结合的策略，特分年级将阅读内容划定如下，进行读与诵的实施。聂河小学“三读行动”师生阅读指导序目(试行)一年级诵读诗词：江南、咏鹅、静夜思、江雪、游子吟、悯农(一)、悯农(二)、所见、春晓、风、春夜喜雨、池上、小池、村居、小儿垂钓、鹿柴、赠汪伦、古朗西行、登鹳雀楼、乐游原读物推荐：趣味儿歌、成语故事、谜语大全、童话故事、唐诗三百首、格林童话优读经典：三字经“人之初，性本善老何为”弟子规“父母呼，应勿缓事死者，如来生”百家姓“赵钱孙李马方俞任”二年级：诵读诗词：山行、赠汪伦、鹿柴、江上渔者、池上、古朗月行、赋得古原草送别、望庐山瀑布、绝句(迟日江山丽)、绝句(两个黄鹂鸣翠柳)、敕勒歌、忆江南、夏日绝句、咏柳、望天门山、早发白帝城、清明、春日读物推荐：格林童话选、安徒生童话选、一千零一夜、伊索寓言、成语故事、十万个为什么、神话大王、小学生天地优读经典：三字经“人之初，性本善老何为” 弟子规“父母呼，应勿缓事死者，如来生” 百家姓“赵钱孙李马方俞任”三年级：诵读诗词：九月九日忆山东兄弟望天门山饮湖上初晴后雨小儿垂钓夜书所见风望岳咏柳春日游子吟早发白帝城凉州词江雪读物推荐：窗边的小豆豆爱的教育十万个为什么安徒生童话 格林童话成语故事郑渊洁童话 优读经典：三字经第一部分百家姓：赵钱孙李孔曹严华增广贤文：1.酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几个。种麻得麻，种豆得豆。天网恢恢，疏而不漏。2.螳螂补蝉，黄雀在后。恶人自有恶人磨，强中更有强中手。3.知己知彼，将心比心。宁可人负我，不可我负人。4.美不美，乡中水，亲不亲，故乡人。5.积少成多，积水成河。逢山开路，遇水搭桥。有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。6.山河易改，本性难移。变化气质，学道尊师。若要人不知，除非己莫为。7.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其补善者而攻之。8.人无远虑，必有近忧。谋事在人，成事在天。 9.少年不努力，老大徒伤悲。活到老，学到老，还有三分学不到。10.养兵千日，用兵一时。忠心报国，不可辞劳。读书须用意，一字值千金。11. 钱财如粪土，仁义值千金。12.谦受益，满招损。山山出俊秀，处处有贤人。千里送毫毛，礼轻情意重。13.忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师。14.近水楼台先得月，向阳花木早逢春。15.黑发不知勤学早，转眼便是白头翁。16.得箭还箭，得分还分。留得人情千日在，人生何处不相逢。论语：1、子曰：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？2、子曰：人无远虑，必有近忧。3、子：温故而知新。4、子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。5、子曰：三人行，必有我师焉。6、子曰：逝者如斯夫，不分昼夜。四年级： 诵读诗词：寻隐者不遇渔歌子题西林壁出塞望洞庭黄鹤楼送孟浩然之广陵游山西村忆江南送元二使安西乡村四月清明别董大枫桥夜泊四时田园杂兴（一）四时田园杂兴（二）读物推荐：鲁宾逊漂流记十万个为什么成语故事小学生天地童话大王格林童话安徒生童话窗边的小豆豆优读经典：三字经君子泰而不骄，小人骄而不泰。论语君子周而不比，小人比而不周。论语君子成人之美，不成人之恶，小人反是。论语君子和而不同，小人同而不和。论语 忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。论语小人之过也必文。论语君子这过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。论语事父母几谏，见志不从，又敬不讳，劳而不怨。论语知己知彼，将心比心。增广贤文酒逢知己饮，诗向会人吟。增广贤文读书须用意，一字值千金。增广贤文有意栽花花不开，无心插柳柳成阴。增广贤文钱财如粪土，仁义值千金。增广贤文一年之际在于春，一日之际在于晨，一家之际在于和，一生之际在于勤。增广贤文长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。增广贤文路遥知马力，日久见人心。增广贤文五年级：诵读诗词：钱塘湖春行、送杜少府之任蜀州、杂诗、送别、山居秋暝、登幽州台歌、望月怀远、泊秦淮、劝学、无题、嫦娥、春望、闻官军收河南河北、相思、题破山寺后禅院、黄鹤楼、送友人、秋夜将晓出篱门迎凉有感、长相思(山一程，水一程)、七律长征、卜算子咏梅、清平乐村居、将进酒、如梦令推荐读物：郑渊洁童话选、成语故事、童话大王、木偶奇遇记、中外历史故事、西游记、小学生天地优读经典：1、三字经(人之初宜先知)；2、增广贤文(昔时贤文，诲汝谆谆，集韵增文，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。知己知彼，将心比心。酒逢知己饮，诗向会人吟。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，事久见人心。一年之计在于春，一日之计在于寅，一家之计在于和，一生之计在于勤。有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。近水楼台先得月，向阳花木早逢春。少壮不努力，老大徒悲伤。光阴似箭，日月如梭。天时不如地利，地利不如人和。凡人不可貌相，海水不可斗量。)3、论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“人而无信，不知其可也。”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”六年级：诗词诵读：毛泽东诗词：沁园春雪沁园春长沙水调歌头游泳水调歌头重上井冈山七律长征清平乐六盘山菩萨蛮大柏地卜算子咏梅采桑子重阳忆秦娥娄关山天净沙秋思（元马致远）虞美人（唐 李煜）满江红(南宋 岳飞)念奴娇赤壁怀古(宋 苏轼)水调歌头(宋 苏轼)西江月夜行黄沙道中(宋辛弃疾)读物推荐：假如给我三天光明窗边的小豆豆爱的教育小故事大道理繁星春水西游记时文选萃水浒传三国演义 优读经典：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。孟子天时不如地利，地利不如人和。孟子得道者多助，失道者寡助。孟子尽信书，不如无书。孟子生于忧患，死于安乐。孟子民为贵，社稷次之，君为轻。孟子孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。孟子知之为知之，不知为不知，是知也。论语言必信，行必果。论语敏而好学，不耻下问。论语学而不厌，诲人不倦。论语学而时习之，不亦乐乎。论语少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府长歌行宁为玉碎，不为瓦全。北齐书元景安传非淡泊无以明志，非宁静无以致远。三国 诸葛亮诫子书受任于败军之际，奉命于危难之间。三国 诸葛亮出师表鞠躬尽瘁，死而后已。三国 诸葛亮后出师表同君一席话，胜读十年书。增广贤文光阴似件箭，日月如梭。增广贤文差之毫厘，失之千里。增广贤文 红花小学语文“三读行动”实施方案（执笔：熊新） 作者：熊新转贴自：本站原创点击数：547文章录入：王泽斌 红小语文课题组（执笔：熊新）为了全面提高学生的语文综合素养，激发学生浓厚广泛的阅读兴趣，并逐步养成积极自觉的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，积淀丰厚的语文涵养，形成高尚的世界观，具有正确的价值取向和良好的个人修养。根据语文课程标准和教研室具体要求，借鉴我市小学语文“三读行动”课题研究的经验，结合我校课程资源开发促进课堂教学有效性研究的课题研究，校本课程经典诵读研究等实际，为确保我校“三读行动”扎实有序地开展，特制定我校“三读行动”活动计划。一、指导思想为了达到语文课程标准对小学阅读教学提出的具体要求，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生多读书，好读书，读好书，激发学生浓厚的读书兴趣，养成自觉主动的读书习惯。通过开展形式多样、内容丰富的读书活动，积极营造书香校园，师生共读，和谐发展，推动学校读书活动的蓬勃发展，使读书成为师生生命的重要组成部分，从而积极推进我校“三读”不断深入发展。二、活动目标1、培养师生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本书，不断拓宽师生的知识面，逐步提高师生的素养与修养，丰富全校师生的文化生活，从而了解世界、认识人类、胸怀祖国，放眼世界。2、创建和谐校园，营造书香校园，使读书活动成为全体师生学校生活的重要组成部分，充分发挥校园的育人功能，使师生品悟读书的乐趣，形成正确的价值取向。3、加强“三读行动”活动研究，与我校校本研究经典诵读课题课程资源开发促进课堂教学有效性研究和谐统一，努力构建符合本地本校实际，富有本校特色的阅读体系，为学生的终身发展打下良好的学习基础。三、具体措施1、营造和谐的读书氛围，培养浓厚的读书兴趣。充分利用学校各种宣传途径国旗下讲话、班会，宣传橱窗等进行宣传，使全体师生认识到阅读的重要性，并开始落实早读书、多读书、好读书，从而理解“早一天阅读，就多一分人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰”的真谛。在全学期坚持开展“好书伴我成长”的系列活动：“书苑手抄报”竞赛活动，优秀读书笔记本展览活动，课外名言警句书法展示活动，唐诗宋词背诵活动等，让好读书成为师生校园生活一道亮丽的风景线。利用学生常常遗忘的空闲时间进行广泛的阅读，每日进入校园后自觉进行“晨读”；每节课前进行五分钟“诵读”；每日午饭后浏览背诵内容的“午读”；放晚学站队离校时的“暮读”；完成课外作业的“默读”使校园时时处处充满书香。充分发挥校园“小广播”的作用，开办“配乐朗诵”、“经典诵读”、“美文赏读”等栏目，营造浓厚的读书氛围。发挥社会各界的育人功效，教师身先士卒，广泛阅读，影响学生，起着榜样示范作用；同时号召家长积极投身阅读活动，全方位指导，督促学生认真有效地阅读。2、落实读书过程，品悟香醇的读书魅力。千方百计筹集书籍资源，让好书陪伴学生的成长全过程。继续要求学校充实图书室，按新课标要求充实适宜小学生阅读的各种读物，各班自建一个学生感兴趣的图书角；学生每学期人手准备一册新读物，真正实施资源共享，好书共读，不仅保证每个学生有书读，而且有好书读，更有新书读。保证课堂资源开发，提高课堂教学的有效性。教师首先深钻教材，树立“学高为师，身正为范”的形象，在课堂教学中，以“腹有诗书气自华”的风彩感染学生，既利用好现行的经典教材，让学生精读品悟，又让学生读出课堂，广泛阅读与课文相辅相关的材料，丰富课堂，让课堂更富内涵，知识更丰富，提高课堂教学的有效性。其次,在充分利用课本经典的典型性,示范性,教给学生运用祖国语言文字的能力,能在大量的阅读实践中逐步养成良好的阅读习惯,提高语文综合素养。开展丰富的读书形式与活动，使学生耳闻目染，在愉悦中广泛阅读，开学之初，师生共同制订细致的读书计划，互相督促，互助成长，同学之间成立读书互助小组，同记一本读书笔记本，同讲一个有趣的故事，同述一次相同的教育，同写一篇所得的收获。每月每组评出一名读书之星，展出一本精美的笔记本，张贴一篇优秀的读后感，不仅要求学生广泛读，更强调积累与运用，形成厚实的语文学科知识。3、在学生综合素质评价报告册中增加学生读书成长页，真实记录学生全学期的读书轨迹和收获，制订相应的评价标准。开学之初，学生根据老师推荐规定和自选的内容，制订详尽的读书计划到周、到天，然后按计划开展有序的读书活动，并随时记录自己在读书中的所获、所悟，结合“游艺园”课外知识展示检测的成绩，综合评定学生的阅读等级。四、组织机构组长：梁全喜、胡开华（负责督促“三读行动”的落实）执研组长：熊新（策划“三读行动”的具体方案，材料整理，制订评价标准）成员：向莉、陈仁香、廖贵芹、裴大钰、吴凤芹、高圣喜、孙家新、陈钰、骆志珍、邓绍清、陈超、张小玉、黄先敏、廖新玲（负责具体实施）五、内容安排一、二年级：必背古诗24首，选背20首；选诵选背三字经、弟子规、立翁对韵、课外读物6本，荆门山读物故事十则。三、四年级：必背古诗24首，选背26首；选诵选背千字文、弟子规、立翁对韵、论语、增广贤文；课外读物15本、荆门山地名传说十五则，历代诗人颂荆门诗十首。五、六年级：必背古诗22首，选背40首；选诵选背孟子、左传、礼记、百家姓、论语、诗经、道德经、增广贤文；课外读物20本。荆门山故事二十则，谜语三十则，地名传说二十则，历史诗人颂荆门诗十五首。整个小学阶段，每个学生结合教材读背名言名句150句。 2008年11月21扎实开展“三读”行动，引领学生品味经典洋溪小学“三读”行动实施方案执笔：刘华山中华民族有着几千年的悠久历史和灿烂文化，在历史发展的过程中，历朝历代的先哲们留下了诸如论语道德经三字经以及唐诗宋词等诸多经典，它们是中华民族先进思想的精髓，灿烂文化的浓缩，人类文明的代表。在新课程改革的背景下，作为一名教师，尤其是语文教师，有责任有义务引领学生走进经典、品位经典、传承经典。恰逢枝城小学、姚店小学等学校已经走在了前列，取得了令人鼓舞的成绩，为我们提供了务求新的好范例，让我们感觉时不我待，信心倍增。为了紧跟我市小语课改步伐，让学生真正有所发展，我校特制定本方案。一、行动目的：1、丰富语文学习的内容，开阔学生的视野，培养学生对阅读的兴趣。2、走进经典，让学生在朗读、品味、积累等环节中感受经典文化的魅力，获得思想启迪，享受审美情趣。3、通过“三读”行动，培养学生广泛阅读积累的意识和良好的阅读习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。4、培养学生理解、运用的能力，让经典文化得到传承。二、具体安排：为了确保本次行动能真正落到实处，我们以枝城小学的安排为准绳，分年级，分学期确定了内容和要求，具体情况如下：年级课外阅读书目经典诵读目录古诗诵读目录一上课外读物（一）三字经（一）必背古诗（一）一下课外读物（二）三字经（二）必背古诗（二）二上课外读物（三）对课（一）百家姓（上）必背古诗（三）二下课外读物（四）对课（二）百家姓（下）必背古诗（四）三上课外读物（五）增广贤文（上）必背古诗（五）三下课外读物（六）增广贤文（下）必背古诗（六）四上课外读物（七）弟子规（上）必背古诗（七）四下课外读物（八）弟子规（下）必背古诗（八）五上课外读物（九）论语（上）必背古诗（九）五下课外读物（十）论语（下）必背古诗（十）六上课外读物（十一）毛主席诗词百句经典（上）六下课外读物（十二）宋词百句经典（下）三、行动措施：1、抓牢课堂教学，扎实读好教材中的每一篇课文。教师引领学生搞好朗读训练，注重朗读方法的指导和习惯的培养，做到立足课堂，辐射课外，为学生的课外阅读打好基础。2、教师与学生共同参与“三读”，与孩子们一起走进经典、品位经典、积累经典，达到师生和谐发展的目的。3、为学生搭建读、悟、背的平台。一方面利用好语文课对学生进行指导、交流和展示。另一方面，我们将积极争取时间，每周利用一节校本或地方课上好经典诵读课，同时，利用好晨读的时间，让学生充分阅读和积累。4、广泛开展竞赛活动，激发学生参与“三读”行动的热情。一是班级要经常开展经典诵读竞赛活动。二是学校每学期举行一次经典诵读节，让学生在诵读节中读经典、背经典、运用经典，充分展示“三读”行动的成果。同时，教师也要积极参与，与学生同台表演，同台竞技。5、充分利用好评价的作用，将学生在“三读”行动中的表现纳入到语文综合素养的评价中，全面考核学生的语文成绩。另外，在每学期的经典诵读节中，我们还将表彰在“三读”行动中表现突出的教师、学生和班级体。四、行动组织：组长：刘华山 顾问：王泽斌 张 涛成员：杨 梅 刘春艳 文家本 熊廷富 刘顺东大堰堤小学“三读行动”实施方案 作者：梅江宜转贴自：本站原创点击数：436文章录入：王泽斌 执笔：梅江宜书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让我们农村的学生也能与好书为友，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，按照语文新课程标准和教研室要求，借鉴我市小学语文“三读行动”课题研究的有关经验，并结合我校实际特制定如下实施方案。一、指导思想为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品，拓宽眼界，打实双基，提高素质，陶冶性情，为小学生的全面发展打下坚实的人文基础，努力提升学校的办学品位，引领师生与知识为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。三、具体措施。1、加强组织。建立以校长为组长的阅读组织机构；班级有阅读组织，班主任、语文老师负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。学校领导机构：组长：校长、副校长执行组长：语文教研组长 成员：全体语文教师（包括班主任）2、营造氛围。加强“三读”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“三读”宣传画、警示语、口号等。班级要加强“三读”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度（很多不利于学生成长的漫画书，严禁进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。明确阅读要求。要求学生：做到低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年纪摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）开展阅读活动。设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设12月份为“校园读书月”。开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书（演讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。充分发挥宣传效益平台，和校本教材资源开展品典诵经活动。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。4、落实评价。建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。学校将把各班“三读”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。档案整理。以各班为单位，班主任和语文教师协助教务处及时收集整理相关资料四、内容安排。一、二年级：必背古诗24首，选背20首；选诵选背三字经、百家姓、立翁对韵、安徒生童话、木偶奇遇记、格林童话等课外读物6本。三、四年级：必背古诗24首，选背26首；选诵选背千字文、弟子规、立翁对韵、论语、增广贤文；淘气包马小跳、爱的教育、稻草人、三国演义等课外读物15本。五、六年级：必背古诗22首，选背40首；选诵背孟子、左传、礼记、论语、诗经、道德经、增广贤文；昆虫记、朝花夕拾、爱的教育、骆驼祥子、智慧背囊等课外读物20本。整个小学阶段，每个学生结合教材读背名言名句150句。 五眼泉小学“三读行动”实施方案 作者：朱继锋转贴自：本站原创点击数：470文章录入：王泽斌 执笔：朱继锋根据语文新课程标准要求及市教研室的安排， 今秋在全市全面启动“三读”行动，努力营造人人爱读书，读好书的氛围。为了使该要求扎实而有效地开展，现结合我校实际，特拟如下方案：一、指导思想。最是书香能致远。书是人类文明和智慧的结晶，是人类的精神食粮，而读书则是校园文化的集中体现，师生沉浸在书的海洋里不仅能领略到中华民族的文化魅力，而且还能感受到浓浓的人文气息。生活因读书而精彩，学生因读书而出类拔萃。让我们农村小学的学生也能多读书，好读书，读好书，与好书为友，从小养成良好的读书习惯意义深远，它能让全校师生体验到:我读书、我快乐、我成长！二、实施目标。1、调动学生的“三读”欲望，培养学生良好的读书习惯，在“书声琅琅”的氛围中提升各自的阅读能力和阅读水平，从而真正地让书成为生活中的良师益友。2、倡导“好书伴我成长”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，让学生多读书，读好书，好读书。从而夯实文化底蕴，丰富文化知识，提升文化素养。3、坚持以人为本，通过“三读”活动的开展，使学生真正地认识到书是人类智慧的结晶，是人一生之所需，为一生之所用。只有起点，没有终点。三、实施主题。我读书，我快乐，我成长！四、组织机构。 组长：武书华（校长） 执行组长：朱继锋（语文教研组组长） 成员：各班语文教师。五、具体要求及主要措施。（一）营造和谐的读书氛围，让师生沐浴书的芳香。1、发挥教师领头雁的作用。作为教师，有责任、有义务为学生的“三读”活动作榜样，与学生共读、共赏、共诵，使之学生受影响，并爱上读书2、加强校园环境建设。对“三读”活动进行强有力的宣传，在校园、班级醒目的位置张贴“三读”行动宣传画、温馨提示等；其次，红领巾广播站利用中午广播时间多进行读书宣传，让学生整天能闻到书的馨香3、班级环境建设与时俱进。黑板报、学习专栏，图书角等要根据班级实际，给学生以宽松、愉悦的读书环境。4、学校与家庭、社会相互结合，形成三维一体的读书模式，让学生在学校里、在家庭中、在社会上都能闻到书香气。（二）加强读书的过程管理，让学生畅游书的海洋。1、健全读书门路。学校要有专门的图书室， 并且要经常更换一些新书；班级要设立图书角，每人至少要捐献一本书到图书角；人人要有图书包，书包里时时放着课外书，以备时时看，处处看。2、做到文本精读，向课堂要质量。通过课堂教学，教给学生读书方法，培养良好的读书习惯；课外对一些经典读物，如世界童话、唐诗宋词、千古名篇等要人人会读，在把书读厚中提升学生语文综合素养，从而拓宽学生语文知识面，丰富学生的语文知识。3、丰富读书时间，让学生有时间读。除了在课堂上老师要给足时间读以外，其余时间，如课前读3分钟，早自习、校本课、家庭作业等等，这些时间统统可进行自由的阅读，自由的背诵。使其领悟、品味文章内容，从而体验到读书的乐趣。4、人人建立“采蜜集”。鲁迅曾说：蜜蜂只有采过很多花，才能酿出好蜜来。学生也是一样，对采过的“花”，要做好记录，使之清楚读书的轨迹与得失。5、互推互荐。教师在课内外要善于捕捉恰当的教育契机，师生互荐好书，生生自荐好书，让学生爱上阅读，喜上遨游，争当能者，把读书当成一种享受。6、“三读”活动要有始有终。学校、班级开学都要制定好读书计划；期中由教导处牵头进行抽查，形式可多样，如写文章、办手抄报、演讲比赛、辩论会等；期末有评价，每班评出“读书小标兵”，“读书小能手”。（三）搭建读书的活动舞台，让师生共享读书的乐趣。1、学校提供师生读书的展示平台，让“三读”活动开展得有声有色，校内家庭社会，让师生共读，生生共读，亲子共读贯穿于整个“三读”活动中，并且制定计划：每星期一篇读书体会，每个月一次“班级读书汇报会”，每学年举办一次读书汇展，学期末评出“书香之星”及“书香家庭”。2、举办校园读书节活动。4月23日是“世界阅读日”，每年4月23日的这一周举办校园读书节。节日期间，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广“三读”活动经验，使之明白其不足，并及时调整“三读”活动进度。3、推荐上送。在“三读”活动中，对教师、学生的优秀读书心得读书体会等，我们将由学校组织上送、投稿。对获奖的教师、学生给与奖励和表彰。让他们体会到读书是一举两得的事。六、“三读”活动安排及阅读内容。一、二年级：必背古诗24首，选背22首，选诵选背三字经、弟子规、立翁对韵、童话故事12本。三、四年级：必背古诗24首，选背30首，选诵选背千字文、弟子规、立翁对韵、论语、增广贤文、课外读书20本。五、六年级：必背古诗22首，选背40首，选送选背论语、增广贤文、诗经、道德经、左传、礼记、孟子，课外读物20本。整个小学阶段，每个学生结合语文教材读背谚语80条，歇后语80条，名言名句150句。 2008年11月20日全面实施“三读”活动，有效提升语文教学质量高坝洲镇中心小学“三读行动”实施方案执笔：赵春萍一、 指导思想书是人类进步的阶梯。我校将紧密围绕市教研室“三读”活动要求，结合本校实际，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，将经典诵读等渗透到语文教学全程及校园文化的方方面面，扎实有序地开展校园读书活动，促进学生的全面发展，拓宽学生的视野，创建和谐的书香校园和班级读书氛围，让广大师生“与经典同行，与圣贤为友”，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。 二、活动目标（一）整体目标 通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，让农村孩子和城市孩子一样享受诵读的快乐。（二）具体目标 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，积累知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学生的内涵及品位发展，通过人的发展提升来向语文教学要更高的质量。 三、活动对象：全校学生四、 活动组织领导小组组 长：汪淑华（负责督促“三读行动”的落实）； 执研组长：赵春萍（策划“三读行动”的具体方案，材料整理，制订评价标准）； 组 员：汪淑华 赵春萍 胡春芸 廖全玲 姚芬 王进 景中益 李莉华（负责具体实施）。五、活动要求及措施1、开展中华经典诵读本诵读活动：一二年级：熟读背诵诗词3040首；三四年级：熟读背诵诗词5060首；五六年级：熟读背诵诗词7080首。2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动：一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本。3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”课外活动。每天的语文课利用35分钟背诵一首古诗或介绍一得。课外活动可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。4、设置“读书”课。每周午间及每周一节课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。5、要求每个班级每周最低向广播站投稿一篇精彩的文章。 6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流（如读书笔记和手抄报评比等活动），以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。7 、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况评选。8、学校每期期末评选“书香班级”和“校园十佳读书明星”。六、活动步骤 1、启动阶段(9月)：主要工作： 各班建好班级图书角，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。2、实施阶段（10月12月）：主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划。狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常有检查，并对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划落实、过程扎实、活动有效果，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。3、总结评价阶段（1月）： 主要工作：评出 “书香班级”和“校园十佳读书明星”七、活动评价标准1、书香班级：（1）图书角（书目类型、数量；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。）（2）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。）（3）“背诗大王”比赛（年级组统一按标准评选）。（4）手抄报评选（全员参与，年级组统一主题）。2、校园十佳读书明星：各班按照每位学生在读书活动中读、背、讲、写的优秀表现，民主推荐产生校园十佳读书明星。八、具体安排原则：必读和推荐读相结合分段进行。第一段（12年级）：必读：安徙生童话、阿凡提的故事、格林童话、小学生古诗必背80首、弟子规、三字经。推荐书目：大头儿子和小头爸爸、三毛流浪记。 第二段（34年级）：必读：成语故事三百篇、雷锋的故事、新编十万个为什么、寓言故事三百篇、弟子规、小学生古诗必背80首、西游记、窗边的小豆豆。推荐书目：中外名人故事、寄小读者、一千零一夜全集、叶圣陶童话、格林童话选。第三段（56年级）：必读：上下五千年、伊索寓言集、鲁滨逊漂流记、西游记（少儿版）、钢铁是怎样炼成的、弟子规、小学生古诗必背80首、三字经、爱的教育、杨红樱童话系列。推荐书目：小浒传、三国演义、假如给我三天光明、少年儿童百科全书（少儿版）、昆虫记、骑鹅旅行记、童年。 20081123毛湖淌小学“三读行动”实施方案 作者：潘春艳转贴自：本站原创点击数：545文章录入：王泽斌 执笔：潘春艳在重视素质教育的今天，让学生的能力和素质得到全面的锻炼和发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大事所趋。对此，我们语文教师有着义不容辞的责任。根据语文新课程标准和教研室要求，结合我市小学语文“三读行动”课题研究的有关经验，我校语文“三读行动”实施方案制定如下：一、指导思想激发师生读书的兴趣，养成读书的习惯，通过各种形式的活动，营造读书氛围，让师生在阅读中开阔视野，增长知识，享受阅读带来的乐趣，提升语文素养和语文能力，从而形成良好的个人修养。二、活动目标1、充分激发师生阅读的兴趣，养成师生积极自觉的阅读习惯，形成良好的阅读氛围。2、通过各种形式的活动，让校园充满书香气，让师生领悟到阅读的无穷乐趣。3、加强“三读行动”活动研究，促进教师的专业成长，丰富学生的语文内涵。三、具体措施1、回归人本，让学生享受课堂教学的精彩（1）通过校本培训、集体备课及“三课”活动提升教师语文素养，力求做一个懂学生、懂语文、懂阅读教学的语文教师。（2）立足课堂，让学生有效阅读：结合阅读教学实践，让学生掌握阅读的基本要领； 教师示范引路，让学生在朗读中受到感染、熏陶；以读激情，诱发学生在阅读中产生情感共鸣。2、博览群书，丰富学生语文内涵（1）优化读书环境，充分利用学校橱窗、校园广播和班级板报营造读书氛围，让校园处处充满书香气。（2）与少先队联手，开展故事会、朗诵会、佳作推介会、读书交流会、读书成果展示会等活动，激发学生阅读的兴趣。（3）通过家长会教给家长指导、监督课外阅读的落实，以使家长有目的、有方法地指导孩子进行课外阅读。（4）建立课外阅读家校联系卡。（5）帮助学生制定课外阅读计划，包括课外阅读的目的、要求、步骤、方式、书目等，避免随意性和盲目性。（6）把握好阅读的时间，让学生有时间阅读。一是利用好校本课，二是不放松课前的3分钟，三是抓住晨读20分钟，四是每天放学回家读2030分钟。（7）每学期初各班要将课外阅读纳入工作计划，对课外阅读经常检查、督促、交流、评价，及时发现好的典型，组织交流，并建立奖励机制。3、相得益彰，为生命阅读奠好基“三读”互为一体，不可孤立，加强整合与衔接，才能有效地提高阅读质量。（1）统一安排，使阅读循序渐进，层层深入。（2）内外融合，帮助学生形成阅读动机。四、组织机构组长：陈百权（校长）（负责督察落实）执研组长：潘春艳（语文教研组长。负责策划安排和活动组织）成员：胡松 刘才芬 胡国望（负责具体实施）五、内容安排一、二年级，读课外读物6本（重点是儿童名著和童话事故），必背古诗25首，选诵三字经弟子规。立翁对韵和40句名人名言。三、四年级，课外读物12本（重点是国内外儿童名著，简读本传统名著与童话故事），选诵选背千字文弟子规论语增广贤文毛主席诗词和60句名人名言。 20081123 上一篇文章： 高坝洲镇中心小学“三读行动”实施方案 下一篇文章： 市实验小学“三读行动”实施方案 市实验小学“三读行动”实施方案 作者：陈冬梅/侯艳馨转贴自：本站原创点击数：693文章录入：王泽斌 执笔：陈冬梅/侯艳馨一、指导思想“最是书香能致远。”“腹有诗书气自华。”“书籍是全世界的营养品。“书是人类进步的阶梯。”“开卷有益。”无数名人伟人用他们亲身阅历与感悟向我们倾诉着书籍的魅力与读书的好处。于是，与好书同行，精读教材，广读读物，优读经典在所有语文教师心中达成了共识，成为了我们所有语文教师“众志成城”的壮举。让我们一起读书吧，让师生共同在书的海洋里荡漾、徜徉，领略中华文化的博大精深、深刻内涵、高远意蕴，享受书籍带给我们的乐趣与智慧，让学生爱上读书，爱上语文。二、行动目的1、营造书香氛围，师生共同参与读书活动，让读书成为一种需要，一种习惯。2、开阔学生视野，丰富阅读积累，感悟语文学习的博大精深，激发学生阅读书籍、学习语文的兴趣。3、开展丰富多彩的读书活动，促进学生语文知识、语文能力的提升和语文素养的厚积薄发，同时促进教师的专业发展，同学生共成长。三、具体措施：（一）一心多读圣贤书营造氛围，让书香飘进每个师生心房。1、在全校师生中发起“与好书同行，为生命阅读”读书倡议，号召全体师生参与到读书活动中，让校园溢满书香；提倡亲子共读，让书香充盈家庭。2、与德育部门通力合作，推进以“书香班级”为特色的班集体建设，发挥示范引路作用。3、创建班级文化环境，形成读书氛围；设立班级图书柜，推行好书共享。4、保证阅读时间。利用晨读、午间、课外活动时间、校本课、双休日进行阅读积累；开辟“每日积累”专栏，利用课前两分钟进行积累；提倡每天在家自主阅读半小时。（二）沉醉不知归路加强指导，让学生汲取书籍的营养。1、向学生推荐优秀读物，让学生人人有好书看，个个有好书读。要求学生每天书包里必备一本课外书，并互相传阅，随时更换。2、指导学生制定课外阅读计划，做好读书笔记，让学生不断积累精典篇段，写出读书心得，不断从书中汲取营养，丰富自己的文化底蕴，做会读书的人。3、加强语文课堂教学研究，让学生掌握一定的阅读方法，养成良好的读书习惯，用于指导自己的阅读实践。4、加强学校“中华古诗文经典诵读”校本课程研究，认真上好每一节校本课，引导学生读经典、诵经典，让琅琅上口的经典诗文成为学生宝贵的精神食粮，课上课下诵读传唱。5、开展丰富多彩的读书活动，享受读书乐趣。如以节日为契机，在国庆节到来之际开展“颂祖国”诗歌朗诵赛；在长征胜利周年庆典期间，举行以“长征”为主题的形式多样的活动，如唱长征歌曲，讲长征故事，诵长征诗歌等；在元旦庆祝活动中开展“与好书同行，为生命阅读”演讲活动；围绕“书香班级”特色在班级开展各种形式的班队会，如推介好书、读书交流会等；办课外阅读小报等等。（三）千树万树梨花开搭建平台，让书籍成就学生梦想1、建立激励机制。学校定期表彰书香班级、书香家庭、读书小博士；学期末评选“诵读小能手”、“阅读之星”“故事大王”以及优秀读书笔记本、优秀阅读小报等。2、提供展示平台。一是丰富多彩的读书活动让学生的读书成果得以展示，二是鼓励学生参加各项习作竞赛，向各极报刊投稿，争当“小作家”“小诗人”，享受成功的喜悦。四、内容安排一年级：儿歌童谣32首，三字经百家姓选读，唐诗宋词31首，毛泽东诗词1首，宜都古诗词6首，童话故事5本。二年级：儿歌童谣15首，千字文弟子规选读，唐诗宋词32首，近代诗词2首，毛泽东诗词1首，宜都古诗词6首，课外读物10本。三年级：唐诗宋词33首，增广贤文选读，四书选读（一），近代诗词4首，毛泽东诗词3首，宜都古诗词6首，课外读物15本。四年级：四书选读（二），论语选读，唐诗宋词37首，近代诗词7首，毛泽东诗词4首，宜都古诗词6首，课外读物15本。五年级：四书选读（三），唐诗宋词元曲32首，现代诗词选读12首，毛泽东诗词16首，宜都古诗词6首，课外读物20本。五、活动组织1、领导小组组长：邓伏庆 副组长：刘春林、胡忠敏成员：李红军、侯艳馨、陈冬梅、各年级语文备课组长2、实施小组组长：侯艳馨 副组长：陈冬梅一年级组组长：陈莉莉 成员：张翠、杨素梅、杨廷梅、习桂林二年级组组长：陈海蓉 成员：吴清华、鲁飞燕、黄新艳、段心玮三年级组组长：王祖萍 成员：胡忠敏、刘丽华、王红莲、罗艳琼四年级组组长：刘武 成员：杨群慧、刘春林、陈文银、朱红梅五年级组组长：姚伟玲 成员：彭泽凤、黄玉明、周萍、章迎六年级组组长：曹礼珍 成员：陈前慧、周祖梅、熊莺、江书红 2008年11月18日 宜都市陆城一小“三读行动”实施方案 执笔：钟涛一、指导思想“腹有诗书气自华。”“读书不趁早，后来徒悔