苏教版六年级语文上册课堂指南A卷.doc

英文名 中文名 班级 学号 海之南教育集团海口海之南外国语实验学校 苏教版六年级语文上册第22课课堂指南（A卷）第128-133课时 评 分： 课 题： 古诗两首 备课人：六年级组 审核人： 晚修一 （总第 128 课时）月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：1. 认识3个一类生字，理解诗句中的重点词语。2. 正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵。3. 领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。（重点）4. 理解重点词语，翻译古诗。（难点）流程：1、读课文，写收获。（10分钟） 2、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，了解作者。（10分钟）3、理解课文的重点词义。（10分钟） 4、再读课文，进行文本分析（解释词语，翻译诗句）。（10分钟）一、 请你有感情地朗读课文。（10分钟）读了这篇课文后，我的朗读收获是 。 二、学习生字词，请在课本上圈画出字词，在课后生字表上标出音序、部首、结构并组两个词，学习作者和背景。（10分钟） 1、陆游（1125-1210） （朝代）爱国诗人，字务观，号放翁，今浙江绍兴人。我知道他的作品有 。 2、朱熹（1130-1200） 南宋著名的 、 。字元晦，号晦庵，今江西婺源人。我知道他的作品有 。 3、冬夜读书示子聿示： 。 子聿： 。 题目的意思： 。观书有感 观书： 。题目的意思： 三、理解课文的重点词义。（10分钟）示： 徘徊： 鉴： 无遗力： 始： 绝知： 躬行： 渠： 如许： 四、再读课文，进行文本分析（分段，归纳段意，概括主要内容）。（10分钟）1、冬天读书示子聿通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉人们 、 的精神。2、观书有感借 的形象来譬喻读书的体会，告诉人们，人正像 ，也需要不断读书，不断地 ， ， 。早读一 月 日 星期 第 节早读 教师清点人数 （30分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00朗读古诗五遍 2、7:00-7:05背诵古诗 3、7:05-7:15默写古诗。 4、7:15-7：20检测 措施：1、对子互背。 2、组长检测。 3、老师抽测。 4、过关签名。奖罚：1、按完成任务的名次进行加分81分。2、未完成任务的同学中午留下来过关。正课一（总第 129 课时）月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟）学习目标 通过小组合作，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性流程：1、检测学过的知识点。（5分钟）2、请同学们默读古诗吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）。3、探究以下问题。（20分钟）4、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）一、检测学过的知识点。（5分钟）二、请同学们默读课文吧！记住谈自己读后的感受！（10分钟）3、 探究以下问题。（20分钟）1、古诗梳理。冬夜读书示子聿 （ 代诗人 ） 理解词语意思：古人 学问 无遗力 ，少壮 工夫 老始成。 学问： 释义： 少壮： 无遗力： 句导读这两句诗，以慈父严师的口吻举古人之例，告诉人们工夫： 始： 只有在年少立志并刻苦学习，到老时才会 。 纸上 得来 终觉浅 ，绝知 此事 要躬行。 终： 释义： 绝知： 躬行： 句导读进一步指出为从书本上得来的知识终究是 、 。经过 ，才能真正得到学问。观书有感（ 代诗人 ） 理解词语的意思：半亩 方塘 一鉴开 ，天光 云影 共徘徊。 鉴： 释义： 徘徊： 句导读一个“ ”字，以动衬静，顿时使方塘为之生色。这句诗以闲适雍容的口吻描写了 。 问渠 哪得 清如许 ？为有 源头 活水来 。 为： 释义： 渠： 句导读诗人以池水为喻，将寓意融入景物描写之中，告诉我们 。活水： 2、练习实际谈一谈对“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的理解。 3、观书有感这首诗写的是池塘里的水，可是却用了“观书有感”作题目，这是为什么？ 4、收集关于读书的诗句： ， 。 ， 。 ， 。 四、小结：对本节课学生的表现进行小结。（5分钟）正课二（总第 130时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：学会上节课文本分析、探究问题中的4个问题。流程：1、检测（5分钟）2、再次默读课文，思考上节课文本分析中的问题1至4题。（5分钟）3、学生再次讨论交流上述问题，抽签并准备展示。（5分钟）4、个性化展示。（23分钟）措施：、根据问题的特点可以采取小组、个人的形式或充当老师的角色等来进行展示。、各小组展示完毕，小组长小结。5、总结（可师小结也可生小结）（2分钟）晚修二 （总第131时） 月 日 星期 第 节晚修 教师清点人数、每日一吼（40分钟） 学习目标：读后感。流程： 1、结合课文所学的两首古诗，写一写你对其中一首诗歌的感受。（10分钟）2、要结合古诗，掌握读后感的写法。（30分钟） 一、学法归纳 （10分钟） 二、完成小练笔：（30分钟）注意： 1、题目自拟。 2、根据领悟知识和实践的关系或者不断读书，不断吸取新知识的重要性这两个方面进行作文写作。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。早读二 月 日 星期 第 节课 教师清点人数 （40分钟）早读任务安排：1、6:50-7:00再次朗读课文 2、7:00-7:05背诵课后习题。 3、7:05-7:15背诵作家卡片。 4、7:15-7：20检测任务、。措施：1、对子互改；2、组长检查签名；3、老师抽查；4、过关签名，报到。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。正课三 (总第132课时) 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼（40分钟）学习目标：独立完成B卷，对子互批完成。一、独立完成B卷（30分钟） 二、 对子互批、订正、讲解、评分（10分钟）预设易错点：1、古诗的默写 2、重点词语的解释 3、古诗中道理的运用。正课四（总第133课时） 月 日 星期 第 节课 教师清点人数、每日一吼 （40分钟） 学习目标：教会学生对本次的习作，进行修改和点评。1、 生互改，教师巡视指导（20分钟） 二、小组交流。（5分钟）三、组代表点评。 （10分钟） 四、 小结。（5分钟） 奖罚：1、对于优秀的作文老师及时修改，并让学生张贴在教室外面“展现自我”。并在班级评比栏中发贴贴奖励。2、对于较差作文的学生，让学生修改后重写一篇。评分标准：合计（ ）分序号12345678910标准字迹工整字数分段好的开头内容完整好的结尾语句通顺好词好句好题目标点、错别字应得3分3分3分2分5分2分3分5分2分2分实得自我评分： 对子评分： 注明：8、好词好句（如：四字词语，成语，俗语，谚语，名言、修辞手法 【如：比喻句，拟人句，反问句，排比句，设问句等】）（可采用加分制。如：一个好词或好句可加0.5分）评语：