宜安小学教师要求和考核办法.doc

宜安小学教师职业素养要求和考核办法发展性教师评价是为了促进教师的发展，对教师评价的过程即促进教师发展的过程。因此，发展性教师评价应在日常教育教学活动中进行。为了引导教师对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，发挥评价的导向、激励和改进功能，帮助教师真正得到发展，制定了本方案。一、基本素质（20分）项目评价要素分值评价标准评价方式政治思想6分热爱教育素质教育2分按要求认真完成本职工作，能在本职工作中主动学习、锐意改革、勇于创新，在处理各种事件时，应时刻以学生、学校的利益为先，有大局观念，关爱学生，尽职尽责，建立新时期教师的良好形象。考核小组全体教师政治学习关心大事2分按时参加学习，并积极参与讨论；作学习记录，能结合工作实际写或谈学习心得。考核小组全体教师法律意识法律常识2分熟知中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教师法、中小学教师职业道德规范等法律法规能有意识地运用相关法律法规和政策处理学校教育过程中发生的各种意外事件。考核小组全体教师职业道德10分依法执教爱岗敬业2分严格依法执教，无违法行为，团结、服从领导，安心教育，热爱专业；无乱收费现象。在调查中无违反师德事件和家长投诉事件。考核小组全体教师团结奉献为人师表2分同事之间宽容待人，相互协作，有良好的人际环境；仪表整洁大方，态度和蔼，说话文明，以身作则，处处为学生做出表率，在社会上表现较好，师德调查中家长满意率较高。考核小组全体教师热爱学生尊重家长2分尊重学生人格，善于以正确方式对待学生，信任学生，公正、正直、平等对待每一个孩子，不歧视，不体罚；能做到每学期和全班每位同学及其家长进行至少一次的交流，家长校访，热情接待，相互交流，取得效果；与家长委员会多沟通交流，充分发挥家长委员会的作用。考核小组全体教师规章制度学校纪律2分遵守宜安小学学校管理制度汇编上的各项规章制度，教师应认真参与民主管理。出现过失，应主动承担责任并尽快予以协商解决。考核小组全体教师团结合作主人意识2分有合作意识，以集体利益和团队利益为重；助人为乐，尽量满足别人的合理要求，能主动关心别人；关心学校工作，主动承担义务，并勇于进言，为学校的发展献计献策，体现主人意识。考核小组全体教师业务学习4分课程理念学科素养1分熟悉新课程理念，了解新课标要求，通晓本学科教材；能结合新课标要求分析本册教材。教导处年级组理论学习校本培训2分坚持理论学习，认真参加校本培训和各级研讨活动，在研讨中能独立思考，自觉运用所学教育理论并结合自身教育实践提出独到的问题，大胆发言；每次学习有学习笔记，每学期至少有5篇学习心得或成长随笔。教导处年级组学历达标继续教育1分认真完成学历达标任务和落实继续教育要求，未达标者，应有学习计划并参加学历培训；参加继续教育并完成学习要求。教导处二、常规工作（60分）教学常规13分计划总结备课作业4分有目的、有计划的完成各科教学任务任务，每学期必须根据课程标准、教材内容和学生实际认真制定教学计划，学期末认真总结反思；根据学校要求认真备课，倡导发挥教研组集体智慧，加强集体备课。备课要深入钻研教材，从学生实际出发，根据不同的教学内容，设计不同的教学方法；教师精心设计，精心筛选作业，课堂作业力求在课堂上完成，课外作业应按有关文件要求布置，严格控制学生作业量，不得加重学生作业负担。教导处教研组课堂教学教改实验4分教学目标：目标明确、切合教材和学生实际，目标认定到。教材处理：理解和把握教材准确、传授知识正确，挖掘教材的情感因素、渗透思想品德，灵活处理教材，注重培养学生的学科能力。课堂结构：合理、层次清楚。课堂方法：以学生的主体性活动为中心，培养学生主动探究知识的能力。注意教材内容由课内向课外拓展。反馈矫正及时，调控教学有效。教师基本功：教态自然大方、热情亲切、驽驭课堂能力强。语言规范，表达准确，富有感染力，充分发挥多媒体辅助教学的作用。教导处教研组学生评价关注全体教学效果2分课堂气氛活跃和谐，学生参与度高，不同程度的学生都能得到相应提高，双边活动融洽。教导处教研组学生转化学困课外活动3分辅导学生要热心、耐心，要因因生、因材施教，陪优补差注意不加重学生负担，要遵循儿童能力差异；加强学科课外实践活动的指导，充分发挥学生的主体作用，形式多样，内容丰富，使学生在活动中获取知识。教导处学生教学水平21分教育思想面向全体3分育人为本，以学生可持续发展为本；以德育为核心，抓住学习内容的德育成分，坚持寓德与教；面向全体，使各类学生都能在原有的基础上得到发展；因材施教，依据学生的不同才能、特长、兴趣和性格进行教学。教导处年级组教学目标教学反映3分理解课程标准，注重教学的教育性；了解学生，注重学生各方面的特点；制定明确、具体的教学目标并明显地体现于教学全过程之中；应该对学生的各种不同见解、技能和经验都有所尊重；在学生中间培养协作精神；对学生的技能、思想方法、行为方式和价值观念作为重点加以培养。教导处年级组教研组教学设计教学内容5分适应学生各种能力的发展需要，教学环节灵活多样，形式多变；要针对学习内容修改与设计课程，使之适合于学生的经历、兴趣、知识水平、理解力和其他能力；选择教学和评价方案，以捉高学生对知识的理解，把学校变成学生积极参与学习的场所；能准确地把我所教知识内容，用教材创造性地去教，对所涉及的教材内容运用自如。教导处年级组教研组学习环境教学方法5分教师要营造和管理好学习环境，为学生的学习提供必要的时间、空间和资源。安排好可以利用的时间，使学生们有机会参加扩展性研究。要营造一种有利于学生学习的灵活的学习环境。要利用校外学习资源。教师要引导学习，会将学习活动化难为易。教师教学要具有逻辑性、启发性、通俗性、开放性的特点。符合学生的认知规律，循序渐进逻辑性强。学生的学习愉快、轻松、有序、和谐，认识到学生间的巨大差异，并能采取相应的做法和措施，鼓励全体学生人人都充分参与到学习之中。教导处年级组教研组教学效果教学评价5分通过师生的共同活动，使教学目标在不同学生的身上均得到不同层次的实现，培养了学生的良好学习习惯，能指导学生如何学习，促进了学生思维能力和学习能力的提高和发展。要使用多种方法，系统地收集关于学生各种能力水平的数据评价学生；要指导学生进行自我评价，要向学生、家长通报学生的学习过程和学习结果。教导处年级组教研组教师素质8分学科知识1分正确掌握本学科的有关概念，灵活运用本学科的基本方法，了解本学科的动态与发展，关于学科知识与生活实际相结合。考核小组年级组教研组教学能力4分有所教学科的良好知识，并且能将这些知识通过精心计划、有趣而又有效的教学方式教给学生。不断更新自己的教育观念，搜集最新教育教学信息。拥有出色的学生管理技能，形成良好的纪律，有自己的管理风格。建立积极的师生交往，体验积极的情感，赢得学生的尊重。考核小组年级组教研组文化素养1分热爱学习，有良好的阅读习惯和获取新知识的意愿，能够主动地从生活实践中不断总结、学习新知。知识广博，能够较为自如地应付日常生活的需要，了解和热爱祖国文化，熟练掌握祖国文字，在校园内说普通话。具备较高的文明礼仪水平，能为人师表。考核小组年级组教研组教师心理素质1分教师具有热爱合作、活泼、愉快、乐观、幽默等积极健康的心理品质，学会心理调适，保持心理健康，为学生创设和谐、健康、向上的心理成长环境。积极参加心理健康教育培训，教学中渗透心理健康教育。考核小组年级组教研组共事能力1分参与学校发展规划的设计，并能提出可行的意见。参与本学科、所在教学组的发展规划，并提出可行性建议。要充分参与制定和实施年组的教科研计划。能与学生、家长、同事建立良好的关系。考核小组年级组教研科研10分教科研活动3分积极参加各级教研活动，有关负责人作好出勤记录；主动承担一定的教研任务，按时尽责完成；在教研活动中要发表自己的意见。教导处教研组小组教学2分按要求完成每学期的课堂教学展示活动；每学期校内听课30节以上，作好听课记录，听课记录中应有点评；听课后应以书面或口头形式向授课教师反馈意见。教导处教研组规范科研5分人人有课题研究，并且学写课题计划；定时查阅整理课题研究资料，建立科研课题档案；按规定参加课题组活动，完成课题组的各项实践活动任务；每学期撰写1篇以上本课题论文。教导处教研组岗位工作8分出勤2分严格执行学校教师请假制度，不矿工，不迟到，不早退，按时参加升旗仪式、学校集会，入校后，外出及时请假，并填写请假条，返回后及时消假。教导处年级组满工作量3分执行学校有关条例，教师工作量标准由教导处定，校领导确定并评价教师的工作量情况。教导处考核小组规范管理3分上课铃响后，按时进教室组织学生。“两操”期间按时到位，跟班教师协助班主任管理好学生；按时到位，组织学生放学、静校，送学生安全过马路；学生集会或外出活动，按要求跟班组织管理学生；校外发现违纪学生，及时制止教育。教导处年级组三、工作效绩（20分）评价反馈6分学生评价3分主要采用问卷调查的方式进行，每学期至少一次，一般在期末进行，作为改进教育教学工作的依据，学期末的学生评价计入对教师的工作绩效的考核中，由学校统一组织设计、实施和统计；学生评价结果统一反馈给教师，教师应结合学生的评价进行自我反思，写学期总结。教导处学生评教家长评价3分主要采用问卷调查的方式进行，每学期至少一次，一般在期末进行，家长评价计入对教师的工作绩效的考核中，由学校统一组织设计、实施和统计；评价结果统一反馈给教师，教师应结合家长的评价进行自我反思，写学期总结。家长社区单位教育教学效果6分教师教育管理学生良好习惯3分班主任班级管理方法得当，注意端正学生学习态度，培养学生良好的学习习惯和行为习惯性，班级学习纪律稳定；科任教师注重培养学生的学习兴趣，上课秩序良好，学习效果好。大队部教导处教研组教学效果学习效果3分学生在“知识、技能”、“过程、方法”、“情感、态度、价值观”方面都有一定的收获，课后学生仍有积极探索的欲望；学期末成绩评定，班级优秀率、合格率较高。教导处年级组听课教师教科研成果8分公开课3分每学期按照计划在校内做一节公开课（或小组教学或家长听课），在区以上级别做公开课者，学校鼓励。教导处参加交流活动3分对参加学校或区级以上科研交流活动，提交论文或大会、小组发言者，学校表彰。教导处撰写论文2分学期撰写论文一篇以上，在各级、各类报刊上发表论文者，学校奖励，在各种论文评比中获奖者，学校奖励。教导处