高一物理受力分析教学设计.doc

物体的受力分析教学设计教学目标1、知识与技能（1）认识物体受力分析的一般顺序，理解物体受力图。（2）初步掌握物体受力分析的一般方法，加深对力的概念、常见三种力的认识。2、过程与方法（1）分析和综合的思维方法指导下，认识物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的。（2）进行逻辑思维的训练，培养思维的条理性和周密性。3、情感态度与价值观培养学生观察、分析、解决问题的能力教学重点、难点1对物体进行受力分析，是解决力学问题的关键。受力分析的方法和步骤是：（1）明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况；（2）隔离研究对象，将研究对象从周围物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加力的作用；（3）分析受力顺序是：先重力，后弹力和摩擦力。2在深化力的概念和物体受力分析的教学中，进行分析综合思维方法的教育，是教学难点3受力分析时要注意防止“漏力”和“添力”，按顺序进行受力分析是防止“漏力”的最有效的措施。注意寻找施力物体是防止“添力”的措施之一，同时还要深刻理解“确定研究对象”的含义，以防止把研究对象施于另外物体的力错加在研究对象上。教学方法分析、归纳、总结教具幻灯片，投影教学过程（一）复习旧知识，引入新课力的概念、重力、弹力、摩擦力。（二）进行新课：物体的受力分析例1如图所示，处于水平地面上的物体。（1）静止V光滑（2）向右运动 V不光滑 例2如图所示，处于水平粗糙地面上的物体。（1）静止 （2）向右匀速运动 （3）向左运动 例3如图所示 在下列情况下接触面均不光滑.F在外力F作用下静止 墙面上AF在外力F作用下匀速下滑 墙面上A例4如图所示 （1）物体沿光滑斜面上滑或下滑（2）物体静止在斜面上（3）物体沿斜面匀速下滑A例5如图所示，水平传送带上的物体。（1）随传送带匀速运动（2）传送带由静止起动例6如图所示，倾斜传送带上的物体。（1）向上运输（2）向下运输v例7如图所示，电梯上的人。（1）随电梯匀速上升（2）刚踏上电梯的瞬间例8分析光滑球的受力 A例9.如图所示，分别放在粗糙的水平面上的砖 A和B都处于静止状态，请分析A、B的受力。 1.明确研究对象。2.隔离研究对象，按顺序找力。3.只画性质力，不画效果力。（三）巩固练习：【基础训练】1对下列个小题的A物体进行受力分析，并指出各个力的施力物体。（1）物体A静止在斜面上。（2）物体A受到斜向上的拉力F，静止在水平面上。（3）质量均匀分布的杆，靠在光滑的墙上处于静止。（4）质量均匀分布的球用细绳吊在墙上。（5）质量分布均匀分布光滑的球静止在台阶上。（6）一根筷子放在光滑的碗内处于静止。（2）题图AF（1）题图AA（3）题图A4题图A（5）题图A6题图（四）课堂小结物体受力分析是解决物理问题的基础。 1明确研究对象 2隔离研究对象 将研究对象从周围物体中隔离出来，只分析研究对象受到的作用力，不考虑研究对象对别的物体的作用力；只分析外力，不分析内力。 3按顺序分析 重力、弹力、摩擦力(先场力，后接触力，再摩擦力) 注意：（1）弹力和摩擦力属被动力，它们的大小和方向与物体受其它力的情况有关。 （2）凡有接触的地方都要考虑是否有弹力，凡有弹力的地方都要考虑是否有摩擦力。 4防止添力和漏力 按正确的顺序分析是防止漏力的有效措施 防止添力的方法是看能否找到施力物体。（五）布置作业： 附录：复习提纲一、力的概念：力是_的作用。1注意要点：一些不接触的物体也能产生力；任一个力都有受力者和施力者，力不能离开物体而存在；力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态状态发生改变；力的单位：国际单位制的单位是_，符号为_；力测量工具是_。2力的三要素分别是：_、_和_。二、力的分类(按性质分)：1重力重力的定义：重力是由于地球对_而产生的。重力的大小：G=_。重力的方向：_。重力的作用点：_。质量分布均匀、外形规则的物体的重心在物体的_，有些物体的重心在物体_，也有些物体的重心在物体_。2弹力定义：物体由于_形变，对跟它接触的物体产生的力。产生条件：a、物体相互接触；b、物体间相互_。方向：和物体形变方向_或和使物体发生形变的外力方向_。压力和支持力的方向：_接触面指向被_或被_的物体；绳子拉力的方向：_指向绳的收缩方向。弹簧的弹力：遵循胡克定律。定律条件是弹簧发生_形变。弹力的大小跟弹簧_或_的量x成_比。公式为_。其中k为_，x为_。3摩擦力 定义：相互接触的物体，如果有相对运动或相对运动的趋势时，两物体的接触面就产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这就是摩擦力。摩擦力分为_和_两种。滑动摩擦力：a、产生条件：两物体接触面压紧，且发生_；b、方向：和_的方向相反；c、大小：f滑=_；d、称为_，跟两物体的_及_有关。静摩擦力：a、产生条件：两物体接触面压紧，且有_；b、方向：和_的方向相反；c、大小：由二力平衡确定；d、范围：0fmax。fmax是_(未指明的情况下可近似认为fmax=f滑)