《网络安全技术说》PPT课件.ppt

网络安全技术 计算机科学技术学院2012年2月 姓名 郭萍手机 13997992544邮箱 xtgp 249353533网址 六 设想与打算 四 教学组织与实施 五 特色与创新 三 教学设计 二 教学内容 一 课程设置 一 课程设置 网络安全技术 网络安全技术是信息技术领域的重要研究课题 随着社会信息化的迅猛发展 网络安全越来越受到人们的关注与重视 安全大于天 对于网络而言 这句口号同样有效 本课程是计算机网络技术专业的专业课 从技术和工程的角度研究如何加强信息系统安全防范 确保系统安全有效运转的学科 课程理论与实践紧密结合 实用性强 目的在于使学生较全面地学习有关信息安全的基本理论和实用技术 掌握信息系统安全防护的基本方法 培养信息安全防护意识 增强信息系统安全保障能力 一 课程定位 网络安全技术 一 课程设置 一 课程设置 网络管理员 政府机关信息管理员 网络安全维护师 网站安全维护师 网络安全产品销售人员 主要工作岗位 网络安全技术 一 课程定位 一 课程设置 知识目标 能力目标 素质目标 掌握网络安全的意义 特征和主要技术 网络安全受到威胁时的解决对策 网络安全的法律法规 具备网络安全需求分析能力 规划设计能力和实施能力 具备网络安全测试与运维能力 安全验收与评估能力 培养良好的职业道德 培养自主学习能力 交流沟通能力 创新能力 培养团队协作能力 基本的组织协调能力 责任心和服从意识 知识 能力 素质 学生在完成本课程学习后 能够独立进行网络信息安全方面的操作和工作 网络安全技术 二 课程目标 二 课程目标 情感态度与价值观让学生在应用计算机和网络过程中 能辩证地看待网络交流对社会发展 科技进步和日常生活学习造成的正负面影响 辩证地思考网络交流所产生的一系列相关问题 形成防范意识 能应对各种侵害 文明地 安全地 健康地使用网络 做一个文明守法的网络技术人员 有德有才是成品 有德无才是次品 有才无德是毒品 无德无才是废品 网络安全技术 一 课程设置 三 课程设计 以企业岗位需要为主 从职业划分所需要的技能要求出发 充分体现职业岗位特点 体现整体课程体系概念 系统化设计 注重计算机安全综合能力的培养 体现专业性 突出课程的实用性 并以能够完成企业安全项目的能力为培养目标 一 课程设置 二 教学内容 课程名称 网络安全技术 建议学时 64学时 授课对象 计算机网络技术专业大二学生 教材名称 网络安全技术案例教程 主编 归奕红清华大学出版社 教材特点 教材的编写充分考虑到计算机安全技术人才培养目标的需要 把对计算机系统安全及网络安全知识的介绍与具体应用有机结合起来 理论够用 注重实践 并运用了大量的实例来解释概念 加深理解 对学生分组进行 攻防 实战 激发学生学习兴趣 适合职业技术教学的要求 网络安全技术 一 使用教材 二 教学内容 1 陈卓 网络安全技术 机械工业出版社 2 唐礼勇 计算机网络安全技术 大连理工大学出版社本书紧密结合当前网络安全技术的发展 用通俗易懂的语言 概括介绍了网络安全知识 深入浅出地介绍了病毒 木马及恶意软件的防范 黑客攻击及其防御 防火墙 系统安全风险评估的基础知识与应用技术 网络安全技术 二 参考教材 二 教学内容 计算机网络安全 二 教学内容 实践操作 网络安全技术 二 教学内容 课程学时分配 网络安全技术 二 教学内容 1 密码学等算法的理解 2 密码学等算法的编程实现 3 计算机病毒实例分析与杀毒软件的编写 4 黑客软件编程的基本方法 5 软件保护技术分析方法 网络安全技术 三 教学难点 二 教学内容 1 密码学 2 计算机网络安全 3 计算机病毒与黑客 4 防火墙技术 5 操作系统安全 6 数据备份与恢复 7 软件保护技术 网络安全技术 四 教学重点 二 教学内容 1 对于算法的讲解 采用先介绍原理 再用图形 动态等手段形象化地实例说明 最后再介绍算法的实现 2 教学内容要尽可能和实际问题相结合 提高学生的学习主动性 直观性 网络安全技术 五 解决办法 二 教学内容 课程的重点 黑客攻防剖析 数据加密与身份认证 访问控制与防火墙 虚拟专用网 计算机防病毒技术教学措施 任务驱动 做到 教中学 学中做 做中学 课程的难点 数据加密技术 入侵检测与风险评估 容灾与数据备份技术教学措施 理论够用 注重实践 在实践中掌握难点内容 网络安全技术 一 学情分析针对高职高专学生的特点 在教学中本着 理论够用 重在实践 的原则 水平高的学生和一般学生的在认知能力 思维能力方面存在差异 这对教学效果会产生一定影响 因此 必须采用分层教学和分类指导的方式 网络安全技术 三 教学设计 三 教学设计 二 教学模式模块课程模式 项目 任务 课程模式 活动课程模式 工作过程系统化课程模式教学内容与岗位工作内容的一致性 网络安全技术 三 教学方法根据学生特点主要采用项目导向 任务驱动的教学方法 倡导以 主动参与 乐于探究 交流与合作 为主要特征的学习方式 并根据情况采用协作教学法与分层教学法进行相应的补充 网络安全技术 三 教学设计 四 保障条件1 具有能胜任本课程教学需要的专兼结合的教学队伍 专任教师 郭萍 杨威 罗鹏 郭波涛兼任教师 刘军 网络高级工程师 仙桃市教育信息中心培训讲师 熊先启 网络高级工程师 仙桃市教育信息中心培训讲师 马迎年 仙桃市公安局网络监察大队高级工程师王飞 湖北省思达网络公司网络高级工程师 网络安全技术 三 教学设计 四 保障条件2 校内外实训条件能满足本课程的实训要求 本课程实现校企合作开发课程 与江汉热线 仙桃教育信息网 仙桃市公安局信息中心 湖北思达网络公司紧密合作 组建网络与信息安全实训室 为 教 学 做 一体化教学提供良好的条件 网络安全技术 三 教学设计 五 考核方式 总评成绩 平时成绩 期末成绩 项目成绩 平时作业 课堂表现 学生参与程度 合作程度等 20 理论知识和实践知识的卷面考核 30 通过项目操作 对学生进行知识 技能和综合能力与素质进行评估 50 网络安全技术 三 教学设计 六 教学评价体系 学生评价 领导评价 督导评价 教师互评 网络安全技术 三 教学设计 四 教学组织与实施 教学过程 任务启动 操作指导 学生操作 信息反馈 归纳总结 实验报告 网络安全技术 四 教学组织与实施 教学过程 讲解 互动 讨论 自学 计算机安全技术 小结 能力拓展 实践 实习 实战 讨论 网络安全技术 导入 创设情景 弄清任务 四 教学组织与实施 1 导入新课通过描述一个安全问题 观看一段安全的视频 提供一个钓鱼网站 展示一段病毒样本 从而激发学生的求知欲 让他们想知道为什么 想自己动手解决问题 2 弄清任务根据自己对计算机安全技术知识的掌握情况 面对的问题 弄清学习任务 即选择相关的学习内容 进行自学或老师讲解 网络安全技术 四 教学组织与实施 3 讲解 自学 互动 讨论学生登陆教师提供的网站 根据自己的实际情况选择学习模块 相互交流 参与评论 同时达到知识扩展的目的 用网络课件提供的丰富图片 文字资料分别介绍计算机安全技术理论与实践知识 突出对重点 难点的讲解 或根据具体任务进行讲解 这中间参杂着互动和讨论 发现问题 积极解决 网络安全技术 四 教学组织与实施 5 实践 实习 实战 讨论通过实践 实习 实战 讨论即时反馈的方法对所学知识加强巩固 掌握重点 理解难点 在动手的过程中积累实战经验 拓展专业能力 6 能力拓展能力拓展这个模块是针对能力强的学生设计的 充分利用INTERNET环境 充分发挥学生的学习主动性和积极性 打破 一刀切 的传统教学模式 网络安全技术 四 教学组织与实施 7 小结总结已经学过的知识 介绍计算机安全技术的发展趋势 侧重于注重学生的全面发展 计算机专业知识与各学科知识的整合 协调学生与教师之间平等和谐的师生关系 注重学生创新和实践能力的培养 网络安全技术 五 特色与创新 以就业为目标 体现职业教育的要求以项目为导向 训练学员的动手能力以实用为基础 体现项目的实用性以国际最新的计算机安全技术为前提全新的教学理念 强调学员与教师双向交流突出职业道德教育 网络安全技术 六 设想与打算 进一步深化校企合作 完善和丰富课程内容和教学资源 编写 网络安全技术 校本教材 建设专门的网络安全实训室 建设校级和省级精品课程 网络安全技术 谢谢