营子小学六年级语文上册教郑成功.doc

营子小学小学六年级语文上册教案 备课人：刘博学课题郑成功课型新授课时3教学内容郑成功一文是一篇历史故事，记述了明末清初民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的史实。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是郑成功打败荷兰殖民者胜利收复台湾的经过，突出了战斗的激烈及官兵的英勇顽强。教材简析。课文涉及的历史背景与现实生活相距甚远，因此学生仅仅依据课文中描述很难形成对新知的意义建构，给教学带来了很大的困难。教学目标。 1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。2、通过学生、教师、文本之间对话的过程，激发学生的爱国热情和对民族英雄郑成功的敬仰之情。教学重点。凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。教学难点。通过学生、教师、文本之间对话的过程，激发学生的爱国热情和对民族英雄郑成功的敬仰之情。【教学用具】生字卡片、投影片。教学过程第 一 课 时（一）创设情境，导入课题：1、孩子们，在中华民族的历史长河中，英雄人物灿若群星，仁人志士数不胜数，请看（课件出示一组民族英雄图像），他们是我们民族的骄傲，也是民族的栋梁。（将郑成功的画像定格在屏幕上），今天继续学习的民族英雄郑成功。（板书课题）2、幻灯出示郑成功图片和一段历史资料。3、学生阅读资料。4、读了这段资料，你想到了什么？5、欢迎大家选取以下话题来研究学习郑成功(1) 有关郑成功的：为人 “民族英雄”称号的来历 伟大功绩 后人的怀念（或评价）(2) 有关台湾的：风景名胜 特产 矿产资源 历史 回归 现状(3)有关收复台湾的：原因 准备 经过(4)建设台湾：（二）研读课文，小组合作，尝试借助互联网搜索学习：1、相信在这些问题中，一定有你最感兴趣的，最想了解的，那么今天就是一个绝好的机会，大家可以尽情地畅游网络世界，在互联网中上查找自己想知道的内容，学有所获。2、请同学们以四人小组为学习单位，围绕你们最感兴趣的内容进行资料的收集与整理，共同学习。同学们可以由2-4名伙伴组成学习小组，选择自己所感兴趣的一两个问题，用自己喜欢的学习方法理解、品味有关郑成功的知识。（1）、围绕共同研究主题组合成学习小组，进行分工，小组成员共同完成一项内容的研究。（2）、围绕所研究的主题，共同网络搜索的有关资料，相互交流，集体讨论，形成共识。（4）、结合研究成果进行学习成果的交流，并每组推荐一个代表进行全班交流，其他小组成员作补充。 3、小组学习，教师巡视指导。（三）汇报交流，畅所欲言：学生以小组为单位自主交流。（1）宝岛台湾方面：抓住“宝岛”，让学生通过同学的介绍与网站上的图片加深印象；也可引导学生谈谈你所知道的台湾的一些风景名胜及物产，做一次简单的网络旅游，让学生深深地体会到“宝岛台湾”是中国不可分割的一块神圣的领土。师：你知道哪些有关宝岛台湾的资料？ （2）收复台湾方面：这部分内容也是课文介绍的重点，让学生充分地交流，引导学生根据课文中的内容找到相关资料加深印象，更重要的是补充一些课文中没有的内容，借此指导学生学会运用网络资源来解疑答难，进一步了解郑成功等人的特点。 （3）收复台湾后的建设问题：针对这方面的内容课文只是简单一带而过，所以可以鼓励学生自主通过百度网站搜索相关资料。适当地对课文资源进行添加，体现学习过程中的创新意识参与意识。 （4）谈民族英雄：引导学生可以先谈谈什么叫民族英雄？为什么称郑成功为民族英雄？我国历史上还有哪些民族英雄？（四）总结同学们，郑成功的一生虽然是短暂的，但留给后人的却是恒久的怀念，他用自己的激情点燃了无数爱国者的热血；他用自己谦祥播撒着民族共融的种子；在中华民族的抗争史上，郑成功用言行骄傲地书写着“英雄”两个大字，让我们永远铭记住这位伟大的民族英雄郑成功！（五）课堂练习：出示课后习题3的成语，读后请学生将成语重新排列，说说排列依据，并选择造句：慷慨激昂 喜出望外 载歌载舞/横行霸道 负隅顽抗 惊恐万状（六）板书设计：2、 郑 成 功 收复台湾 出征战斗欢迎 发展生产建设台湾 兴办学校