西小苏教版二年级下册语文分类复习阅读、说话、写话.doc

分类复习（五）阅读、说话、写话一、 阅读短文，回答问题。（40）（一）鞋子和小路聊天鞋子和小路聊得真开心，吧嗒、吧嗒，我就一直向前，向前。后来，我走累了，想转身往回走。这时候，小路对我的鞋子说：“别着急。请向前、再向前，千万别转身。”我的鞋子继续和小路聊天，吧嗒、吧嗒，我就一直向前，再向前。啊，前面是座美丽的小树林。小树林里有知了唱歌，有蘑菇撑着小伞，小树林里还有只小松鼠在向我招手，做鬼脸!这时候，我的鞋子对小路说：“谢谢，谢谢你把我引到这好地方来!”1本文有 节，第2节共有 句话。（2分）2“鞋子和小路聊天”，其实是指鞋子在小路上 。“吧嗒、吧嗒”是指 的声音。（2分）3当我想 的时候，是 对鞋子说： 。（3分）4“谢谢，谢谢你把我引到这好地方来!”这句话中的“你”是指 。“我”是指 。“这好地方是指 。 （3分）5写出“开心”的近义词，你能多写几个吗？（3分）开心( )、( )、( )6展开想象的翅膀。(10分)(1)想一想，小树林里还会有什么呢?小树林里有( )。 (怎么样的什么？)小树林里还有( )。 (怎么样的什么？)(2)想一想，以下的情况会把你引到哪里去? 悦耳的歌声把“我”引到 。 一股扑鼻的面包香味把“我”引到 。 蜜蜂把“我”引到 。（二）乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来，洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又谁也没去修。一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝了，哆嗦地叫着：“冷啊，冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修了。”小乌鸦想：“ ”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越凶，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。1仔细读短文，在横线处补上最合适的句子。2用“ ”划出短文中描写寒冷冬天的句子。3一开始，这个洞大吗？为什么兄弟俩不修补？ 4你最想对乌鸦兄弟说的话是什么？请写下来。 二、口语交际。（30分）1.星期五，小华病了没有来上课，放学时老师请小丽通知小华，下星期一小华要当升旗手，请他穿好校服，带上红领巾，在7点之前到学校大队部报到。晚上，小丽给小华打电话，转告老师的通知。他们在电话里会说些什么？请你根据提示写下来。小丽： 小华： 小丽： 小华： 小丽： 小华： 2.走在放学的路上，如果你看到两个小朋友在马路中间踢足球，你会走过去对他们说：“ ”3.“六一”儿童节，你们学校开展了哪些活动？请选择一项你最喜欢的活动写下来，注意把活动过程写清楚。 4.四川发生地震，妈妈让你给灾区孩子汇款 900 元，请你填写汇款单上的金额，并在“附言”里写几句话。（5 分）附言： 5.本学期，我们从书中学了很多这样的词，如：“清空 、温暖 、晾晒 、瞄准 ”请你从中选几个词，或者自己在书中另外找一串，发挥想象，写几句话。 阅读短文，完成练习。 （ 一 ） 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿色的叶子，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。这段有_句话。表示数量的词有_、_、_、_。表示颜色的词有_、_。用“”画出短文中的感叹句。将表示那个人喜欢小葫芦的句子抄下来。 （ 二 ） 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便喳喳地叫道：“看来世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上盘旋它伸长脖子向上喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首一望，真的，雁群排着“人”字形，整整齐齐飞向远方。“真是人上有人，天外有天啊！”喜鹊感慨地说。短文有_个自然段。照样子写词语。整整齐齐 （ ） （ ）喜鹊先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫，它想： 。后来喜鹊看到大雁，它想 。（ 三 ）小明病了，直叫肚子疼。妈妈带他去医院看病。 医生问小明吃了脏东西没有，小明摇摇头。医生看了看他的手，发现他的手很脏，指甲也很长，说：“用脏手拿东西吃会生病的。”小明记住医生的话，做到经常洗手、剪指甲，成了一个讲卫生的孩子。短文有_小节，第一节有_句话，讲小明_，妈妈带他去_，第二节讲小明生病的原因是_。小明是好孩子吗？为什么？三、看图写话。（30分）1. 星期天，红红跟妈妈到公园去看菊花， 1. 仔细看图，请以“老师爱我我爱她”为主题，写几句连贯的话 3.小朋友，看到这幅图，你想到了什么？你想对你身边的小朋友说什么呢？想一想，写一写。