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三年级上学期期末复习提纲一、 字1、 特殊姓氏和复姓这学期我们班来了几个新同学，他们的姓都很少见，你能正确读出下面的姓氏吗？请把拼音写在括号内应（ ） 盖（ ） 任（ ） 解（ ） 单（ ）仇（ ） 区（ ） 查（ ） 燕（ ） 华（ ）还有些同学的姓氏是两个字的，这样的姓氏叫做“复姓”，我知道的有：欧阳、西门、端木，你还知道哪些？请写出三个来 2、 数字大写我们去银行存钱，在填写存款金额到时候，数字都要求填写大写的，今天小明的妈妈带小明去银行存钱，你能用大写数字写出妈妈要存多少钱吗？5349.80元 仟 佰 拾 圆 角 分3、偏旁部首“盆”这个字，用音序查字法，应该查音序 ，再查拼音 ，用部首查字法，应该查部首 ，除部首外还有 画，我学过的汉字中，有一些字跟“盆”的部首一样，它们是 、 、 。4、 动物之家我们每个人都有自己的家，小动物们也有自己的家，而且它们的家都有不同的名字，请你帮动物们找一找自己的家，用线连一连。鸟 狗 鸡 兔 马 蜂 虎 蛇 猪房 厩 窟 洞 笼 巢 窝 穴 圈5、划去带点字的不正确的读音。暑假（ji ji） 好客（ho ho） 暖和（h huo）勉强（qing qing） 别扭（bi bi） 便宜（pin bin）撒腿（s s） 花骨朵（g g） 见牛羊（jin xin）6、多音字组词。 zho( ) sh( ) ling( )朝 舍 量 cho( ) sh( ) ling( ) fng( ) kng( ) jio( )缝 空 教 fng( ) kng( ) jio( ) so( ) tio( ) qi( )扫 挑 切 so( ) tio( ) qi( )二、词（1）、量词知识点表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。1、 “一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。“去一趟、看一遍、做一次、哭一场“中的”趟、遍、次、场“，表示动作的数量单位，叫做动量词。把名量词”驾“”人“和动量词合在一起，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。常考的量词归纳：个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙 语文写作中，我们常常会用到一些量词的搭配。但是有些人由于地方性语言的误导，有时候很多量词都会常常用错。下面是一些写作中常见量词的搭配方法，大家可以看下。一把：菜力、剪力、铲子、锁、钥匙、茶壸、酒壸一部：书、字典、着作、电影、汽车一场：雨、雪、病、大战一场：电影、球赛、演出、歌剧、话剧一滴：眼泪、汗水、血、水、油一顶：帽子、蚊帐、轿子一束：花一朵：花云一副：手套、眼镜、手镯、球拍、扑克牌、麻将牌一个：人、孩子、杯子、盘子、碟子、瓶子、水果、玩具、太阳、月亮、鸡蛋、馒头、饺子、国家、省、市、县、区、乡、村、故事一根：竹竿、甘蔗、油条、冰混儿、葱、绳子、电线、头发一间：房子、屋子一件：行李、衣服、事儿一棵：树、草、白菜、黄瓜一颗：珍珠、宝石、星星、牙齿、种子、心一口：大钟、大锅、大缸、井一块：糖、橡皮、石头、砖、肉、钱一粒：种子、米一辆：汽车、马车、自行车、摩托车、三轮车一匹：马、布、绸缎一片：云、心意、树叶一扇：门、窗户一双：鞋、袜子、手一所：学校、医院一套：衣服、西装、家具、餐具、医疗设备一条：裤子、腰带、毛巾、手绢儿、绳子、辫子、鱼、香烟一头：牛、驴、骡子、骆驼一张：纸、相片、唱片、脸、床、桌子、大饼一只：鸡、鸭、鸟、老鼠、兔子、猫、狗、羊、老虎、昆虫、小船、成双物品之一(鞋、袜子、手套儿、袖子、手、脚、眼睛、耳朵)一座：工厂、石碑A、考题练习一（ ）燕子 一（ ）细线 一（ ）细雨 一（ ）赞歌 一（ ）汽车 一（ ）种子 一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）狂风 一（ ）井 一（ ）战士 一（ ）楼房 一（ ）老马 一（ ）报纸 一（ ）蝴蝶 一（ ）小说 一（ ）诗歌 一（ ）飞机 一（ ）战斗 一（ ）中药 一（ ）小路 一（ ）绒团 一（ ）清泉 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）斧头 一（ ）工具 一（ ）圆月 一（ ）暖流一（ ）帽子 一（ ）阳光 一（ ）鲜花 一（ ）火车 一（ ）电影 一（ ）荒漠 一（ ）比赛 一（ ）研究。 B、成语考点姹紫嫣红 风平浪静 绵绵春雨 近在咫尺 成百上千 热情鼓励细心指导 崎岖不平 勇往直前 妙词佳句 豁然开朗 学海无涯学而不厌 博览群书 手不释卷 尺有所短 寸有所长 切磋琢磨汹涌澎湃 波澜壮阔 腾云驾雾 漫山遍野 五光十色 大千世界无奇不有 大漠孤烟 古木参天 惊涛骇浪 海市蜃楼 怪石嶙峋鬼斧神工 取之不尽，用之不竭 微不足道 清雅孤高 形态各异比比皆是 完整无缺 星罗棋布 街头巷尾 点缀媲美 千姿百态别具一格 刚劲矫健 栩栩如生 秀劲绝伦 清丽雅逸 自相矛盾形影不离 气候宜人 五颜六色 文思敏捷 苦思冥想 眉飞色舞情不自禁 沁人心脾 小心翼翼 亡羊补牢 伤痕累累 坚忍不拔坚忍不拔 闪闪发光 浑身颤抖 脸色苍白 任劳任怨 无私奉献喜上眉梢 和平友谊 狐假虎威 津津有味 专心致志 兴高采烈遥遥领先 不屈不挠 不胫而走 坚强不屈 坚持不懈 坚不可摧坚如磐石 坚贞不屈 坚定不移 精卫填海 怒气冲冲 不知不觉一天一夜 一闪一闪 急急忙忙 恍然大悟 精力旺盛 轻手轻脚春风拂面 和风细雨 清风徐来 暴风骤雨 秋风送爽 凉风习习寒风刺骨 狂风呼啸 万里江山 粉妆玉砌 五光十色 出题类型：（一）、根据描写的情景，写出合适的词语。 1、形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。 ( )2、山上和田野里到处都是。形容很多。 ( )3、形容生动逼真,就像活的一样。 ( )4、像天空中的星星和棋盘上的棋子那样罗列分布着。形容数量多而密集。 ( )（二）成语分类1、 写出几个与学习有关的成语。2、 写出几个描写自然风光的成语。3、 写出几个含“坚“的成语。4、 成语填空。（ ）涌（ ）湃 ( )( )不平 波( )( )壮 怪石( ) ( ) 不( )而走 粉妆( ) ( ) 不屈不( ) ( )然开朗 惊（ ）（ ）浪（2） 一字开花 一词多义 知识点：一个字可以组成不同的词，它们的意思相近，但有细微的差别明确他们的差别及在不同的语境中的运用。A、送词语宝宝回家。 消灭 消化 消磨1. 煮熟了，吃下去才好（ ）吸收呀！2. 年轻时是读书的好时候，千万不要（ ）光阴。3. 青蛙是庄稼卫士，专门（ ）害虫。 精心 精致1. 我们（ ）地做着风筝。2. 这个闹钟小巧玲珑，做工讲究，（ ）极了。 震动 振动1. 手表大概坏了。我使劲的晃动后，指针才轻轻地（ ）了一下。2. 只听到远处“轰隆”一声，脚下的土地也随之（ ）了一下。 连续 陆续 继续1. 老医生在手术台旁（ ）工作了69个小时。2. 浅水洼里的鱼（ ）被小男孩扔回了海里。3. 欢快的泉水（ ）向前奔跑。 珍惜 珍贵 珍重1. 我们要（ ）宝贵的时间。2. 这是一张（ ）的照片。3. 跳跳让雷鸟大婶好好休息，多加（ ）。 排列 陈列1. 海伦密密麻麻地（ ）在码头两边。2. 商店只有一个柜台（ ）的是国产彩电。 期待 期盼1. 宋庆龄情不自禁地哼起了歌儿，兴奋地（ ）着。2. 我（ ）那天早日到来。 三、句子(1)、名言：准确理解、记忆名言，要求会一字不差的默写名言，并能做到灵活运用。考题：A、我会默写：1.冰冻三尺， 。 2.读万卷书， 。 3.满招损， 。 4.与朋友交， 。 5.身怕不动， 。 B、 情境填空：1.冬天到了，小红赖床不想去上学，这时，你劝她坚持学习时会说： 。 2.小红学习十分吃力，特别是语文很不好，她想你请教读书的方法，这是你会告诉她朱熹的读书方法： 。 3.有人说“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这句劝诫人不要骄傲自满的名言让我想起了大学者孔子的一句向他人学习的名言： 。 4.有关诚实守信的名言你能说上一句吗？ 。 5.我知道有句名言中带有动物的名称： 。 6.老师说过：坚持就是胜利。我也觉得做什么事要有毅力，正如居里夫人所说： 。 7关于动脑筋的名言也有很多，.俄国的契诃夫说过：人要有三个头脑： 。(2)、古诗：理解古诗大意以及古诗中蕴含的思想感情，要求会一字不差的默写古诗。A、连线： 所见 （清）查慎行 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 鹿柴 （唐）王维 微微风簇浪，散做满河星。 舟夜书所见 （清）袁枚 空山不见人，但闻人语响。B、诗句填空1.天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ， 。2.苏轼在 中用鲜明的色彩突出秋天是收获的一句诗句是 。3.蜂中最能体现对劳动人民同情的一句诗是 。4. 乐游园 （ ） ， 。 ， 。（3）、修辞手法：理解运用比喻这种修辞手法。认识拟人的修辞手法。仿写“有的.有的.有的.还有的.”排比句式。知识点：1.概念：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。 2.比喻的结构，本体（被比喻的事物）+喻体（作比方的事物）+比喻词（比喻关系的标志）。 3.要求：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。 4.种类: 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？ 5.作用比喻的作用:主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。A、考题：1.照样子写比喻句。 原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。 2.用以下比喻词写比喻句。.像. _ .仿佛. _ .是. _ 3. 照样子写个拟人句。 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。 _ 4.照样子写排比句原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，还有的像成簇的珊瑚。 _ (4)“把”、“被”字句的互换。考题：1.树木挡住了风沙。改为“把”字句： 改为“被”字句： 2. 雨水淋湿了我的衣服。改为“把”字句： 改为“被”字句： 3. 黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。改为“被”字句：_ 4. 我被这动人的情景吸引住了。改为“把”字句： _ 四、 应用文A、便条的写作格式：1、 称谓：第一行顶格写收条人的称呼或姓名，后面加冒号。如“爸爸妈妈：”2、 正文：正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情写清楚。3、 落款：便条的落款包括署名和写日期两项。署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的写便条的日期。（例文书31页）B、请假条的写作格式：1、 标题：请假条的标题要使用标题。2、 称谓：称谓要求在标题下顶格写上收条子人的称呼或姓名，后加冒号。如“老师：”。3、 正文：正文从下一行空两格处写起。正文内容要求将所要表达的意思、需对方办的事情全部写出来。内容写完后，另起一行空两个写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”4、 落款：请假条的落款包括署名和写日期两项。署名写在正文右下方，署名的方式视写给的对象而定。在署名的下方还要写明具体的写请假条的日期。（例文书78页）C、便条与请假条的区别：1、 请假条有标题，便条没有。2、 请假条要在正文后另起一行空两个写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼！”，便条不用写。五、课内阅读A、（14单元）考点：1、熟悉课文内容，能够准确填写原文重点词句。 2、联系上下文理解词语或句子的意思。 3、找文章的中心句以及明白中心句的作用。 4、了解简单的自然段结构。5、概括文段的主要内容。6、能简单表达自己的阅读感受。 （一）煮书爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时侯读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是煮书。这样，他写起诗来就感到得心应手了。所以他说读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从读课文入手嘛！那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1 根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 一下子就明白过来。( ) 心里不明白，不理解。( ) 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。( )2、 写近义词。品味（ ） 犯愁（ ）3.我会写句子。不仅还4.在文中用 划出怎样煮书的句子。5.煮书有什么好处？ _ 6.你对“读书破万卷，下笔如有神”是怎么理解的？ _ （二）卢沟桥的狮子 这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连 。它们的形状 ：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好象专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好象 ；有的小狮子藏在大狮子的身后，好象在 ；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子 1、按课文内容把这段话补充完整。2、这段话围绕那句话来写的？请用波浪线画出来,并说说这句话在文中有什么作用。 作用：_ 3、用有的有的有的”写一句话。 3、 结尾的省略号有什么作用？_ 5、读了这一段，你知道卢沟桥的狮子有哪些特点了吗？_ （三）五彩池那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是p zhn( )着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈ci di( )，把大大小小的水池围成各种不同的xng zhung( )，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我jng q( )的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。1、写出文中注音的词语。2、摘抄文中的一句比喻句，并仿照写一句比喻句。 3、 请写出文中的数量词。 4、 写出文中描写颜色的词语。 5、 用画出 我为什么感到惊奇的句子。6、 联系课文，五彩池最吸引你的是什么？ _ B、（58单元）（1）、山茶花你见过山茶花吗？真是美极了。白的，红的，紫的，墨绿的，粉红的一株树上有好多种颜色，一朵花上甚至也颜色不同，那真叫绝！山茶花的白，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹。 那墨茶，仿佛一汪碧绿的清潭，带着波光，又带着阳光。 粉红的呢？那是织女用朝霞和白云织成的轻纱。山茶花的花形也很美。有单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列有致，潇洒而舒展。即使闭上眼，你也会感受到美啊，美啊 有一次 我问一位老花农 山茶花为什么这样美 一位农民伯伯乐呵呵的说 你没看到山茶花骨朵的那股特别劲 几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵。原来山茶花骨朵是这样一个月又一个月，一季又一季地准备着。 下了那么大功夫，花了那么大力气，开出的花怎能不美呢？1.用“ ”标出带点的字的读音。重瓣（zhng chng） 花骨（g g）朵（du duo）2.给第四自然段加上标点。3.这篇短文是围绕那一句话来写的？用“”在文中划出。4.短文通过描写山茶花的（ ）和（ ），表达了作者对山茶花的（ ）之情（2），阅读下列文段，回答问题。傍晚，爸爸妈妈回来了，关切的问宋庆龄：“你们玩得开心吧？”宋庆龄平静地说：“小珍没来，她可能有别的事去了。” 妈妈惋惜地说：“早知道这样，你跟我们一起去伯伯家就好了。” 宋庆龄说：“我既然答应了小珍，就要等她。如果小珍来了，我不在家，以后就没有人相信我了！”“我明白了，我们的庆龄是个守信的好孩子！”妈妈笑着说1联系上写文，理解加点词语的意思。平静：_惋惜：_2，宋庆龄为什么很平静？_3，宋庆龄等了小珍一天，小珍也没有来，你怎么看待这件的？六、课外阅读A、考点 ：1.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 2.认识总起句、总结句、过渡句。并了解其作用。3.能大致说出感叹抒情句对文章表达效果的作用。例文练习：宝岛台湾 台湾岛美丽、富饶，真是祖国的宝岛！ 台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗（ ）人们把它叫做（ ）米仓（ ）和（ ）糖库（ ）台湾岛鲜果四季不断（ ）出产最多的是香蕉和菠萝（ ）一向享有（ ）水果之乡（ ）的美名。 台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶林，森林面积占总面积的55%，是我国的木材重要产地之一，被称为“绿色宝库”。 台湾岛除了有丰富的森林资源，还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。 周围广阔的海洋有着丰富的水产，仅鱼类就有500多种，著名的有鲨鱼、鳗鱼等。 台湾岛的中部和东部都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米，是我国东部最高的山峰。山顶上冬天积雪，晶莹耀眼，远看如玉，所以叫玉山。 日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛，把湖面分为日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如镜。岸边绿草如茵，花朵鲜艳。四周群山环绕，林山青葱，山水相映，吸引了许多中外游客前来观光，成了著名的游览胜地。1.给第2自然段表上标点符号。2.、写台湾岛富饶的是第 、 、 自然段；写台湾岛美丽的是第 、 自然段3、用“”划出文章过渡句，说说它有什么作用？ 。 4. 用“ ”划出文章中心句。5. “台湾岛美丽、富饶，真是祖国的宝岛！”表达了作者对台湾的 之情。B、知识点：1、理解词义（查字典、词典）2、理解句义信任无价有一个9岁的男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们会毫无顾忌地飞落到小男孩脚下，甚至飞到他肩膀上和手掌上。有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩爽快地答应了，他带回了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画得格外认真。然而当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用惊惧的眼神盯着他，他一走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边了。只是一次背弃，小男孩便失去了一群亲密的朋友，这是多么痛心呀！相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回。（1）联系上下文，解释下面的词语。（本题考点：词语的本义+文中义）毫无顾忌：_爽快：_惊惧：_（2）短文中最后一段中“亲密的朋友”是指_小男孩失去了这群“亲密的朋友”的原因是：_（本题考点：通过理解短语，理解文章的主要内容）（3）说说你怎么理解“相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回”这句话。（本题考点：根据文章内容理解句子的意思）_七、作文1、三年级上学期训练了以下作文，你都掌握了吗？ 暑假里的事 记事 我喜欢 我手写我心 我去过的地方 描写景色听来的故事 复述故事日记 观察生活可爱的小猫 看图想象我们的运动会 描写场面假如风有颜色 想象写景2、哪些是重点呢？为什么？ 我喜欢 因为这个题目几乎涵盖了所有本学期训练的作文，让每一个孩子有话可说、有话可写；同时也可以考察学生从所会的作文中选择的能力。 3、考前复习要点 复习已学作文 学会拿到作文题后用已掌握作文去套用。例如：难忘的一件事、我的、美丽的冬天