2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第17课《她是我的朋友》同步练习B卷.doc

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第17课她是我的朋友同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共21题；共110分)1. （9分）我会读拼音，写汉字。shqundinxngfu_血_头草_血_是_ynzhp zi mi jich x b dun_盖_止_2. （7分）写近义词。啜泣-_ 持续不断-_ 竭力-_ 迅速-_掩盖-_ 痛苦-_ 制止-_3. （6分）比一比，组词语。卷_ 掩_ 洒_拳_ 淹_ 酒_4. （5分）造句。竭力迫在眉睫5. （2分）读课文她是我的朋友，“他忽然抽泣了一下，全身颤抖。并迅速用一只手捂住了脸。”用_的描写方法，作用是_。6. （6分）根据课文她是我的朋友内容境空。“她是我的朋友”，“她”指_，“我”指_。“她”和“我”的关系是_。阮恒献血时不停地哭泣是因为_。但是他仍然愿意把血献给那个小姑娘，仅仅因为_。从中我们可以看出_。7. （8分）我会用同音字组词。zh_序 _止 旗_ _敬xng_号 _态 _为 _场8. （6分）选择合适的关联词语。如果就 因为所以 只要就小姑娘伤得最重，_不立刻抢救，_会因为休克和流血过多而死去。_马上为小姑娘输血，_可以挽救小姑娘的生命。_小姑娘是阮恒的朋友，_阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。9. （5分）文章她是我的朋友最后一段能不能删去，为什么？10. （6分）选词境空。呜咽 哭泣 抽泣 啜泣过了一会儿，他突然_了一下，全身颤抖并迅速地用另一只手捂住脸。过了一会儿，他又开始_，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。接着，他那不时的_变成持续不断的低声的_。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止_。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了_，好像刚才什么事也没发生一样。11. （5分）根据课文她是我的朋友的内容，题目还可以拟为“献血”、“可敬的阮恒”等，然而，作者却用阮恒的话当题目。从“她是我的朋友”中，我理解到什么?12. （4分）写出下列词语的近义词。消息_ 迅速_突然_ 轻柔_13. （6分）考考你的眼力。血型_（xi xu） 附近_（f f） 擦拭_（ch c）呜咽_（yn y ） 抽泣_（l q） 休克_（k k）14. （2分）根据语境注音。“看，他书包里还有炸_糕！”这声音像炸_雷一样，大家都呆住了。15. （10分）填入恰当的词语。一_炮弹 _的声音一_孤儿院 _的比赛一_沉默 _地跑一_哭声 _地读一_小姑娘_地看16. （8分）拼一拼，写一写。y yunsh fuco dinji jng_yn giqun touzh zhqng ru_17. （1分）请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化：_。 18. （1分）把下面的词语排列成通顺的话。医生和 护士 消息 附近 医院 接到 的（1）医生和 护士 消息 附近 医院 接到 的_19. （2分）根据语境注音。如果不能补足小姑娘失去的血_，她一定会死去，是否有人愿意献血_?20. （6分）比一比，组词语。炸_ 眉_ 型_作_ 尾_ 垫_21. （5分）读课文她是我的朋友，医生在给阮恒抽血的过程中，用轻柔的声音安慰他，使他停止了哭泣。请想象一下医生可能对阮恒说些什么话？二、 阅读理解 (共1题；共13分)22. （13分）她是我的朋友课内语段阅读。医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”（1）写出下列词语的近义词。安慰_ 轻柔_（2）医生向小男孩提出的问题是：_。（3）小男孩为什么哭泣？（4）医生会怎样安慰小男孩呢？他们会说些什么？展开想象写一写。第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础运用 (共21题；共110分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、18-2、19-1、20-1、21-1、二、 阅读理解 (共1题；共13分)22-1、22-2、22-3、22-4、