五年级语文期末质量分析.doc

五年级语文期末质量分析 语文是一门基础性、工具性很强的一门学科。本次试题题型多样，题量适中，覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生知识、技能和写作习惯进行一次考察。一命题情况：1、命题思想:以大语文观为指导思想，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，使学生掌握语文基础知识的能力以及阅读能力。抽查的内容主要检测学生的基础知识及课外学习的积累情况。2、内容：考试内容分成三大板块。第一块为语言及基础知识积累考查，占各项成绩的52%；第二块为课外阅读考查，这一项占18%；第三块为续写作文考查，这一项占30%。3、试卷特点：题型多样。语文课程标准指出：“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。这份试题，注意题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，从大方面讲，实现知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观等多维目标的整合，小方面讲，拼音、汉字、词语、古诗、句子、段落、篇章等等方面的有机溶合。阅读和作文题除了考查学生的阅读和写作水平及想象能力外，还注重考查学生的情感、态度和价值观。 贴近生活 。 试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。如阅读和写作就在很大程度上接近学生生活实际，学生会觉得自然、熟悉，有利于表达。2、 答卷分析1、 基本情况考生数到考率及格率优秀率总分平均分31100%90.3%64.5%251281.12、 各题得分情况题目应题分平均得分得分率最高分最低分一、看拼音写词语65.896.5%64二、选择正确读音43.396.7%43三、选择正确的解释填在括号里32.897.2%31四、找出错别字并改正43.798.4%42五、根据不同提示造句43.183.2%40六、根据课文内容填空1511.483.4%157七、阅读课文，按要求作答1812.977.1%1728、 作文3025.783.9%2923、 各部分的分析 第一部分：积累与运用 “积累与运用”侧重考查学生基础知识的积累与运用水平，内容涉及拼音、字词、标点符号、句式等。拼音与字词着重考查学生在具体词语环境中能否辨别并正确运用同音字，能否正确选用多义字；词语部分有针对性地检测学生辨析词语正误、类别、选用近义词等的逻辑关系等；按要求改写句子主要考察学生对句式的运用。纵观本部分题型，考查面广是其显著的特点。总体上看，学生的基础知识掌握得较为扎实，但也存在着个别的问题。（1） 、看拼音写词语 这一题考查的是学生的字词掌握情况。从卷面上来看，全班学生基本上掌握较好，出现错误的不多，得分率达到96.5%。当然，也有一些同学犯了不该有的错误。最多的体现在形近字、同音字及错别字。（2） 、给下列词语中带点的字选择正确的读音。 此题又是对学生基础知识的一次考量，重点考察学生对词语读音的辨析能力，错得比较多的是“桦树”中桦字的读音。（3） 给下列句子加点的字选择正确的解释，填在（）里。 此题重点考察学生课文词语意思的理解以及分析能力。一个简单的字在不同的语言环境中有着不同的意思，从学生的答题情况看比较一般，大部分学生没有认真去理解。（4） 、找出每组词语中的错别字，在下面画“”并改正在括号里。 这道题目学生的答题情况较好，大部分学生能够正确的找出错别字并改正。（5） 、根据不同的提示造句。 题目中出示了的词语是“朴素”，分别用“指生活不节俭”和“指颜色式样不浓艳，不华丽”来造句。这题学生失分较多，第一次遇到这种题目，很多学生有点不知所措，不能正确题目的意思，随意造句。在今后的学习中还就进一步练习才好。（6）选词填空。本题检测学生对词语的理解与应用。学生的答题情况一般。（7）按要求完成句子。这题内容较多，它包括给句子加标点、修改病句、补充句子、写诗句。在第一小题加标点中，部分学生没有正确理解题意，用错标点。第二题修改病句学生的答题情况会较好，都能改正确。第三题补充句子是学生平时的积累，由于平时学生在这方面抓得比较严，所以这题大部分学生都能正确做答。第四题属于课后的一次延伸，分别用“桃”、“红”、“柳”、“绿”各写一句诗，这题学生的答题情况不好，很多学生由于这方面的积累较少，所以写不出来。（8）根据课文内容填空。 此题是考查学生课内知识的学习与积累情况，总体上大部分学生都能够答得出来，但是错别字较多，因此失分也不少。第二部分：阅读与感悟 题目： 阅读短文，完成练习。）此题考查学生对课外短文的阅读情况，比上题能力有所加强，学生表现还可以，但感悟不深，理解不够透彻，到位，对试卷的题目没有认真审题。 语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 第三部分：作文题目：泪水是感情的流露，每一次流泪都会有令人难忘的经历，都会有触动内心的感悟，请你以“泪水”主话题写一篇记叙文。要求内容具体，感情真实，题目自拟，字数在400个左右。四、改进措施1、要继续重视识字和积累本次考试中，知识的积累与运用占据了58%的得分。从卷面上看，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此依然不能有所松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用“语文百花园”中的知识积累，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。2、要立足于课堂，培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。3、习作教学要在文从字顺上下功夫。 说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好记实文，要能表达自己的感受，提倡个性化。