小学教师说课评分标准.doc

小学教师说课评分标准 （附件3） 说课者序号:项目分值评 分 要 点分值得分说教材20讲清教材的地位、特点和作用4教学目标全面、明确、恰当，符合教材和学生实际，并能说出依据5教学重点、难点把握准确，专业基础知识扎实、丰富6教材处理恰当，符合教学实际、结合实际应用5说教法、学法33在教学理论指导下，正确选择和运用教学、学法、教学手段和教具学具6面向全体，因材施教学，主体突出5注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性6重视学习兴趣和道德情感培养5重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高6有利于教学目标的达成5教学程序32教学层次清楚，前后衔接符合学生认知规律6教学步骤科学，课堂结构合理，有理论依据6教学重点突出，时间运用科学、合理7重视教学信息反馈，及时评价指导6教学有创新，有特色，方法创新，思维创新7基本素质15普通话准确，语言规范、流畅、逻辑性强4教态自然大方4仪表端庄3板书规范工整4总分100综合评价：总得分：考核人：教学水平面试分项评分标准（附件3）项目参考分值标准教材理解301、能准确理解教材内容，充分挖掘教材中的教育价值，具有一定的广度和深度；2、设计的教学目标符合学生实际和课程标准要求，重点突出，难点分散；3、教材处理有独到之处；4、注重创新精神和实践能力的培养。教学设计301、教学程序合理，符合学生认知规律，课堂教学结构严密，思路清晰；2、教学方法能激发学生思维，调动学习积极性，培养学生自主、探究、合作的学习习惯；3、根据教学需要，适时、适度运用实验教具、学具和其他技术手段辅助教学。教学素养201、教育观念先进，具有一定的教学创新和课堂教学应变能力；2、普通话标准，语言表达准确、流畅、逻辑性强；3、板书设计合理、书写规范，示范操作规范熟练。教学效果201、教学任务完成顺利，教学目标较好实现；2、课堂气氛活跃，学生主体作用得到发挥，反映良好。备注：面试分项评分标准采取100分制。