人教版六年级语文第四单元测试.doc

人教版六年级上册语文第四单元测试 班级 姓名 学号 1 选择题。（18分）1. 以下四组词语注音全部正确的一组是（ ）。 A. 渺（mio）小 璀（cu）璨 恩（ng）赐 倒（do）影 B. 慷慨（ki） 枯（k）竭 眷（jun）恋 灾难（nn） C. 土炕（kng） 肆虐（n） 淤（y）泥 威胁(xi) D. 薄（b）雾 降（xing）临 运载（zi） 相悖(b)2.以下四组词语中没有错别字的一组是（ ）。 A. 一页扁舟 流念忘返 风沙肆虐 怪物盘据 B. 渴泽而渔 罪愧祸首 风雨同周 苟延残湍 C. 滔滔不绝 傲游太空 不加节制 飞流直下 D. 雄伟壮观 难逃厄运 和蔼可亲 日月同辉3. 以下对说明方法判断不正确的是（ ）。 A.“地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。”打比方的方法。 B.“地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。” 列数字的方法。 C.“地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”举例子的方法 D.“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”作比较的方法4.下列句子中没有语病的一句是（ ）。 A. 如果地球上的各种资源都干枯了，我们很难从别的地方得到补充。 B. 通过老师的教育，使我明白了许多道理。 C. 王飞和王明约定下午看画展，因为有事，他自己去看画展了。 D. 这片土地是神圣的的作者是西雅图。5.联系课文内容，以下说法不正确的是（ ）。 A. 水资源、森林资源、生物资源、大气资源、矿物资源都属于可再生资源。 B. 鹿和狼的故事阐明了不同生物之间相互制约、相互联系的道理。 C. “他已经将自己的生命转化为另一种东西。”句中的“另一种东西”指老农创造的绿洲以及他的精神。 D. “大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这传达出了这片土地是神圣的主旨。6.以下整理句子正确的是（ ）。 研究小组花了一年多时间，他们发放了调查问卷，咨询了林业、科技、环保等专家学者，掌握了大量资料。 母亲告诉她，运到城里作绿化了，小女孩当下对着母亲伤心地哭了。 几年前的一个中午放学回家，欧苏红发觉院子中央的大桂花树不见了。 擦干眼泪，欧苏红决定：写一篇论文，为决策层遇到类似问题找到解决办法。 研究小组得出结论：由于城镇生活环境不同于农村，移植到城镇的大树，其成活率大打折扣。 在老师的帮助下，欧苏红成立了研究小组，开始了实地调研。 A. B. C. D. 二快乐积累（9分）1. 拯救地球就是 。 2.任何降临在大地上的事， 。4. 善待地球就是 。 5.大地不属于人类， 。6. ，共营生命绿色。 7. ，无限的循环。 8. ，留与子孙耕。 9.学写一句环保标语： 。 三仿写句子（6分）1.那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。 2. 印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的忧伤。 4 写出与以下成语有关的主要人名。（8分）乐不思蜀（ ） 入木三分（ ） 手不释卷（ ） 卧薪尝胆（ ） 纸上谈兵（ ） 凿壁借光（ ） 指鹿为马（ ） 程门立雪（ ）5 阅读 这片土地是神圣的片段（15分）如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。 如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气和它滋养的生命是一体的，清风给我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息，同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样呢？如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡，降临在动物身上的命运终究也会降临到人类身上。1. 文中“滋养”的“滋”字是 结构，用音序查字法应查字母 ，用部首查字法应查 部。“安”的意思有： A 生出；B增益，加多；C喷射。在文中应取（ ）。（2分）2.在文段中找出下面词语的反义词。（2分） 保留（ ） 生存（ ）3. 选段话告诉我们要善待 。照管好 ，照顾好 。（3分）4.“你们要照管好它们，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道”，这里的“它们”是指 ，为什么要“照管好它们”？ （3分）5.“河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水”。联系全文，说说为什么作者说要像善待兄弟一样善待河水？（2分） 6. 联系实际，人类善待河水了吗？请举一两个例子。（3分） （2） 阅读短文，回答问题 旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。 旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。 改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减少。1900 年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤。1909 年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园。1919 年9月1日，最后一只旅行鸽 在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。 旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。（1）为短文加个题目： _。（2分）（2）用“ ”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“ ”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子 . （4分）（3）你认为旅行鸽灭绝的原因是（2分）： （4）你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来 。（2分） 调查一下，你身边或所在地区有哪些浪费资源和污染环境的现象？针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议。注意建议书的格式。