江苏省栟茶高级中学高一语文周练一学生版.doc

2012级高一语文自主练习题一（满分160分，时间150分钟） 一、语言文字运用(17分)1.下列黑体字读音两两相同的一项是 （分） ( ) A.干涸禁锢 鳞次栉比不拘小节 B.祈祷莱畦 惟妙惟肖悄无声息 C.迸射骈进 恪尽职守刻不容缓 D.伫立贮蓄 鲜为人知显而易见2.与前后语句衔接最恰当的一个比喻句是（3分） ( )夜色浓了，灯亮了起来。环绕在海湾沿岸山城上的灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，_，和那密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。 A像散落在蓝色天鹅绒上的颗颗钻石 B像一串流动的珍珠C像夜空中眨着眼睛的星星 D像无数个在水面舞动的小精灵 3.下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )A.据报道，黑龙江新兴煤矿发生“1121”特大瓦斯爆炸事故的原因，是由于企业安全生产责任不落实，隐患排查不认真、不彻底造成的。B.这些杂交水稻由于产量高，而且比外国进口的杂交水稻更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。C.大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是人类大量排放氯氟碳类物质造成的后果，这不是天灾而是人祸。D.目前集市上出现了少数人欺行霸市，哄抬物价，甚至殴打工商管理人员，严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。 4.下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )A.尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。B.台湾地区领导人马英九最近宣布行政院改组计划，以吴敦义代替刘兆玄任行政院长，以期挽回了因“88”台风灾难而一路下滑的支持率。C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物质量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。D.罗密欧与朱丽叶是一曲“青春和爱情”的悲歌，威尼斯商人是富有讽刺意味的戏剧，但就其流播之广而言却毫不逊色。5.仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（2分） 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。6.下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情境，在横线上补上恰当的句子。（3分） 你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。魏：哎呀，很不巧，下周二我另有活动，能换个时间吗？你： 。魏：太好了！那我们下周五下午在你们学校的报告厅见！二、文言知识积累与阅读（25分）7.下列选项中加点字用法与其他选项不同的一项是（2分） ( )A.其岸势犬牙差互，不可知其源 B.黔无驴，有好事者船载以入C.便扶向路，处处志之 D.一狼径去，其一犬坐于前8.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（2分） ( )A见犯乃死。 兰芝初还时，府吏见丁宁。B身死人手，为天下笑者，何也？ 舌一吐而二虫尽为所吞。C生孩六月，慈父见背。 今是溪独见辱于愚，何哉？D予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。 秦王复击轲，被八创。9.下列各组句子中，句式相同的一组是（2分） ( )A句读之不知，惑之不解。 众人皆醉而我独醒，是以见放。B夫晋，何厌之有？ 子何恃而往？C安在公子能急人之困也？ 王尝语庄子以好乐，有诸？D子非鱼，安知我不知鱼之乐？ 臣实不才，又谁敢怨。阅读下面两篇文言短文，完成1013题。（一）鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。王公不答。及至任，略不加礼，课其职事甚急。鞠大失所望。于是不复冀其相知，而专修吏干矣。其后，王公入为参知政事，首以咏荐。人或问其故，答曰：“鞠咏之才，不患不达。所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。”鞠闻之，始以王公为真相知也。10写出下列加点词在句中的意思。（3分）(1) 以谢平昔奖进 ( ) (2) 于是不复冀其相知 ( ) (3) 所忧者气峻而骄 ()（二）太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声。士皆嗔目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （选自史记刺客列传）【注】既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，临行祭路神，引申为饯行送别。为变徵（zh）之声：发出变徵的声音。古时音乐分宫、商、角、徽、羽五音，变徵是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。慷慨羽声：声调激愤的羽声。嗔目：瞪眼。11.解释下面句子中加点的词。（2分）又前而为歌曰（ ） 发尽上指冠（ ）12.把下列句子翻译成现代汉语。（10分）及至任，略不加礼，课其职事甚急。（4分） 鞠咏之才，不患不达。（3分） 太子及宾客知其事者，皆白衣冠送之。（3分） 三、古诗词鉴赏（10分）13. 阅读下面两首唐诗，按要求作答。峡口送友人司空曙峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客， 今日翻成送故人。送蜀客雍陶剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。（1）峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？（4分） （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了哪一种共同的情感？（2分） （3）送蜀客一诗采用了反面衬托的手法，你是否同意？请简要说明理由。（4分） 四、名句名篇默写（8分）14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 。(诗经秦风) 大漠孤烟直， 。(王维使至塞上) ，千树万树梨花开。(岑参白雪歌送武判官归京) ，夜泊秦准近洒家。(杜牧泊秦淮)山重水复疑无路， 。(陆游游山西村)无可奈何花落去， 。(晏殊浣溪沙)枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。 (马致远天净沙秋思)苔痕上阶绿， 。(刘禹锡陋室铭)五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面文章，完成1518题。快手刘冯骥才 人人在童年，都是时间的富翁。有时我呆在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到街口去看快手刘变戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。 有一次.我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了!”“你看见了?”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去，从此我再不敢挤到前边去多嘴多舌。 他那时不过40多岁吧，正当壮年，精神饱满，肉重肌沉，皓齿红唇，乌黑的眉毛像是用毛笔画上去的。他一边变戏法，一边卖糖。一双胖胖的手指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快手刘”的来历。我童年的许多时光就是在这最最简单又百看不厌的土戏法里，在这一直也不曾解开的迷阵中，在他这双神奇莫侧、令人痴想不已的快手之间消磨掉的。他给了我多少好奇的快乐呢! 我上中学后.就不常见到快手刘了。只是路过那街口时，偶尔碰见他。他依旧那样兴冲冲地变着“小碗扣球”。 我上高中是在外地。人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。往昔美好的故事，亲切的人物，甜醉的情景，就像鲜活花瓣夹在书里面，再翻开都变成了干枯的回忆。谁能使过去的一切复活？那去世的外婆，不知去向的挚友，妈妈乌黑的卷发，久已遗失的那些美丽的书，那跑丢了的绿眼睛的小白猫还有快手刘。 高中二年级，我回家度假。一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫。走近一看.心中怦然一动，竟是快手刘！他依旧卖糖和变戏法，但人已经大变样了。十年不见，他的模样接近了老汉。他分明换了一双手！手背上青筋缕缕，指头绕着一圈圈皱纹，快像吐尽了丝而缩下去的老蚕他抓着两只碗口已经碰得破破烂烂的茶碗，笨拙地翻来翻去；那四只小红球儿一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。他的手不灵了！孩子们叫起来：“球在那儿呢!”“在手里哪！”“指头中间夹着哪！” 我也清楚地看到，在快手刘扣过茶碗的时候，把地上的球儿取在手中。这动作缓慢迟钝，失误就十分明显。孩子们吵着闹着叫快手刘张开手，快手刘的手却捧得紧紧的，朝孩子们尴尬地掬出笑容。这一笑，满脸皱纹都挤在一起，好像一个皱纸团。他几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里边什么也没有” 当年神气十足的快手刘哪会用这种口气说话？这些稚气又认真的孩子们偏偏不依不饶，非叫快手刘张开手不可。他哪能张手，手一张开一切都完了。我真不愿意看见快手刘这副狼狈的、惶惑的、无措的窘态。多么希望他像当年那次由于我自作聪明揭他老底，迫使他亮出个捉摸不透的绝招。小球突然不翼而飞，呼之即来。如果他再使一下那个绝招，叫这些不知轻重的孩子们领略一下名副其实的快手刘瞪目结舌多好！但他老了，不会再有那花好月圆的岁月年华了。我走进孩子们中间，手一指快手刘身旁的木箱说：“你们都说错了，球儿在这箱子上呢！”孩子们给我这突如其来的话弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我眼角瞥见快手刘用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边。“球在哪儿呢?”孩子们问我。快手刘笑呵呵翻开地上的茶碗说：“瞧，就在这儿啊!怎么样？你们说错了吧，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” (有改动) 15.小说第段在结构和内容上有什么作用？请联系上下文简要分析。（5分） 16.小说第段中，我为什么要转移孩子们的视线让快手刘“用一种尽可能的快速把手里的小球塞到碗下边”?（4分） 17.下面两句话都是快手刘完成戏法后说的。请从表现人物形象的角度，结合全文比较分析。（6分） “你输了吧！买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” “怎么样？你们说错了，买块糖吧，这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” 18.小说用较多文字写了快手刘的“不灵”和失手，为什么还以“快手刘”为题呢？（5分） 六、现代文阅读：论述类文本 阅读下面文章，完成1821题。（13分） 知识的责任 罗家伦知识分子应该担负起一种特殊的责任知识的责任。所谓知识的责任，既指学术责任，更指社会责任。担负学术责任，他的前提是建立起负责任的思想。怎样才算负责任呢？它需要搜集大量的事实根据，再经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。从这个标准来看，建立负责任的思想是很艰辛的，需要漫长的过程，有时需要付出巨大的代价。比如在实验室做实验，受伤的人不知有多少，有的甚至献出生命；再如去荒山沙漠勘探，因为天灾人祸而死伤的人也不知有多少。他们不依赖空想和幻想，他们看重实验，这便是对思想负责任。担负学术责任，还要能对这种思想去负责。思想一旦建立之后，就应该去发表，去推进，去扩充。在发表以前，当然要斟酌它是不是真理，可不可以发表；但做出发表的决定之后，如果没有新的发现或修正，也没有为别人更精辟的学说所折服，那就应当以大无畏的精神把它更有力地推进，更广大地扩充。比如哥白尼最先发表地动学说，说太阳是不动的，地球及其他行星都在他的周围运行，他因此受到教会的迫害。后来布鲁诺继续研究，认可了这个思想，并极力传播，结果惹怒了教会，被处以极刑。伽利略继起，凭借物理学的证明，发扬光大了这种学说，却为此锒铛入狱。他们虽受尽困辱，但科学思想因他们的负责而熠熠生辉。再进一层说，知识分子还应为社会担负起更大的责任-做“社会的良心”。他们要用责任的思想照亮时代，用高尚的人格感染世人，否则如何对得起自己的天赋？如果对得起国家民族的赐予？又如何对得起历史先哲的伟大遗留？在中国，知识分子被称为“士”。曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”身为知识分子，就应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任。范仲淹主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也正是有了这样的抱负，他才被称为真正的知识分子。他的“胸中十万兵”，也是由此而来的。古人说“天下兴亡，匹夫有责”，更何况知识分子？让我们互相勉励，勇敢地担负起知识的责任来，克服困难，振兴民族。（选自历史的先见-罗家伦艺术随笔，有删改）19.把握文章结构并填空。（4分） 建立负责任的思想 知识的责任 相互勉励，振兴民族 社会责任20.按照要求回答下面问题。（6分） 第节加点的“负责任”在文中指什么？（3分） 第节举了哥白尼、布鲁诺、伽利略三个人的例子，顺序能否调换？为什么？（3分） 21.罗家伦先生认为知识分子“应该抱一种天降大任义不容辞的态度，去担当领导大众继往开来的责任”。下列材料不能支持这一观点的一项是（3分） ( ) A.面对黑暗的官场，陶渊明拂袖而去，在田园“著文章自娱”，留下丰富的精神遗产。 B.面对国势倾颓，文天祥苦苦支撑，领兵报国，舍生取义，一片丹心，光耀青史。 C.面对麻木的国民，鲁迅毅然弃医从文，在茫茫的黑夜中呐喊，激励爱国者不断前行。 D.面对独裁统治，闻一多拍案而起，大声地“说了个痛苦”，来唤醒民众追求民主。七、作文（70分） 请以“为了明天”为题写一篇不少于字的记叙类文章。参考 答 案1.D2.B（A、C、D三项皆描写“面”“片”天鹅绒、夜空、水面之景象，皆不恰当；二是“随着波浪，晃动着，闪烁着”，显示出一种“动态”的美感，若描写的是一种静态的景象A项，那自然不合适）3.C（A句式杂糅，“原因是造成的”杂糅。或删去“的原因”，或删去“造成的”。B成分残缺，在“而且”与“比”之间，加“具有”。D成分残缺，“出现”缺宾语中心语，应在“管理人员”后加“的现象”）4.A（B.“以期”与“挽回了”时态矛盾，不合逻辑，去除“了”。C.关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，这句前后关系却是“前果后因”，应改为“因为”。D.指代不明，“就其流播之广而言却毫不逊色”在句中所指对象不清楚，宜明确化）5.示例：如果你是一棵小草，就增添一分绿意。6.示例谢谢您！那么下周五下午您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？7.C (C.志：动词，做标记。A.犬牙：名作状，像狗的牙齿那样。B.船：名作状，用船。 D.犬：名作状像狗一样)8.B9.B 10.(1) 平昔：往常，过去。 (2) 冀：希望。(3) 峻：高傲。11.前：名作动，走上前。上：名作状，往上、向上12. (1)等到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查（考核）他的政务。(2)凭鞠咏的才气，不用担心将来不显达。燕太子和知晓这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来送别荆轲。【附】参考译文宋朝时，鞠咏准备参加进士考，凭自身出众的文学才华，受到王化基的赏识。等到王化基出任杭州知府，鞠咏考试登第中了进士，脱下布衣一下子就提升为大理评事，担任杭州仁和县知县。鞠咏将上任时，先写了一封信，连同所作的诗寄给王化基，感谢王公对他的勉励和提携，并说如今又成了王公的下属，更能以文相乐了。王化基没作答复。到鞠咏就任后，王化基对他不但一点儿没有特殊的礼遇，还非常严厉督查(考核)他的政务。鞠咏大失所望，便不再指望对方了解自己，进而专心学习处理政务。后来，王公入朝任参知政事，首先推荐的便是鞠咏。有人问其缘故，王公说：“凭鞠咏的才气，不用担心将来不显达。只是他盛气凌人，骄傲无羁。我故意压抑他，是想让他成就德行罢了。”鞠咏听说了这件事后，才把王公看作是真正了解自己的人。燕太子和知晓这件事的宾客，都穿着白衣戴着白帽来送别荆轲。到易水岸边，祭过路神，就要上路。高渐离击筑，荆轲和着节拍唱歌，发出苍凉凄惋的声调，送行的人都流泪哭泣。又走上前唱道：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复又发出慷慨激昂的声调，送行的人们都怒目圆睁，头发向上竖起（以致）把帽子都顶了起来。于是荆轲就上车走了，始终连头也不回。13. （1）暮春 飞花（2）思念故乡之情（3）同意：第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托诗人送别友人归乡的喜悦之情。14.在水一方 长河落日圆 忽如一夜春风来 烟笼寒水月笼沙 柳暗花明又一村 似曾相识燕归来 小桥流水人家 草色入帘青 15.承起上文，交代了我的离开，收束对快手刘的回忆；引出下文，为再次见到快手刘做铺垫。暗示随着时间的流逝，快手刘人生际遇将发生改变。16.帮助快手刘完成戏法，摆脱窘态，让孩子们相信快手刘的戏法，不再为难他。表现了我对生活在社会底层小人物命运的同情和关注。17.第句表现了快手刘表演成功后神气十足；第句中快手刘近乎在哀求，显得底气不足。两句话都能表现快手刘的精明、朴实和善良；也使人感到快手刘手脚渐渐不灵，状况大不如前。18.“快手刘”是小说主人公的绰号，他始终是我心中“名副其实的快手刘”，以“快手刘”为题，可以交代人物身份，暗示人物遭遇，凸显人物特点，也更能表现我对“快手刘”这类人物的喜欢和同情。19.学术责任 对这种思想去负责20.搜集事实根据，经过逻辑的审核，最后形成周密的体系。 不能，三个例子有层进关心，与上文“去发表，去推进，去扩充”一一对应。21.A