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人教版七年级上册语文闯关第一单元 一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：1.散步 莫怀戚（q）嫩芽 分歧（q） 取决 诀别 熬 拆散 折断（zh） 折（sh）本 折（zh）腾 粼粼 一霎（sh）时 刹（ch）那间 刹（sh）车 各得其所 ：每个人都得到好的结果。例 句：妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，大家各得其所。2.秋天的怀念 史铁生瘫痪 暴怒 饶恕 捶打 烂漫 暴躁 干燥 憎（zng）恨憔悴 荟萃 萃取 纯粹 纳粹 鞠躬尽瘁 心力交瘁 宿（s）舍 星宿（xi） 一宿（xi） 絮叨（do） 叨（do）咕 喜出望外：望:希望,意料。由于没有想到的好事而非常高兴。例 句：听了春游去游乐场的消息，我喜出望外。3.羚羊木雕 张之路攥 脸颊 反馈 犄（j）角 逮（di）着玩 羚羊抹（m）泪 抹（m）布 拐弯抹（m）角 自作主（zu）张 作（zu）坊4.金色花 泰戈尔、荷叶母亲冰心隐匿（n） 繁衍（yn） 菡萏（hn dn） 攲（q）斜祷告 祈祷（q do）销声匿迹 姊妹 繁杂 徘徊 覆盖 阴影 荫（yn）蔽 荫庇（yn b）：庇护并蒂 真谛 谛听 缔约 缔交 5.世说新语两则（咏雪、陈太丘与友期）（划线部分默写）内集：家庭聚会。 讲论文义：谈论诗文。 因：凭借。俄而：不久，一会儿。 引：拉。 顾：回头看。 去：离开。 期日中：约定的时间是中午。差可拟：差不多可以相比。 差：大致，差不多。 拟：相比。 期行：相约同行。 期：约定。 舍去：不再等候就走了。 相委而去：丢下我走了。 委：丢下、舍弃 二、文学常识：（划线部分默写）1.史铁生：北京人，当代作家。著有散文集我与地坛、病隙碎笔。2.泰戈尔：印度文学家，1913年获诺贝尔文学奖。著有诗集吉檀迦利、园丁集等。3.冰心：原名谢婉莹，现代作家。著有诗集繁星、春水，散文集往事、寄小读者等。4.世说新语：南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事（趣事）。 三、方法指导：（答题格式会背）1、题型：环境描写（景物描写）的作用。问题：（某段或划线句子）属于什么描写，有什么作用？答题格式：以上句子属于环境描写（景物描写），描绘出一副的画面，起了的作用。烘托了（哪个）人物（哪种）心情 渲染（哪种）气氛表现（哪个）人物（哪种）性格特点推动故事情节的发展（目前没有遇到，随后细讲）2、题型：人物分析 问题：结合文章具体谈谈XX（人物）是个什么样的人？ 答题格式：从文中“”、“”（词语）或“”（句子）或哪几件事看出XX（人物）哪种性格。3、题型：文章题目的作用 问题：本文用XX作题目，有什么作用？答题格式：本文以XX为题目，起到了的作用。概括文章内容，使读者清晰明了作为线索，贯穿全文揭示或暗示主旨，深化主题设置悬念，吸引读者兴趣4、题型：文章题目的理解（例如：秋天的怀念、再塑生命的人） 问题：A.本文以XX作为题目，有什么深意？B.怎样理解本文的题目XX 答题格式：从表面看，XX是意思，结合本文，从深层看，XX是指，从而表达了作者的感情。5、题型：叙述方法及好处 问题：本文用了怎样的叙述方法，有什么好处？叙述方法：a.顺叙：按照事件发展的时间先后顺序来写。使事件描述更加清晰明了。（如散步莫怀戚）b.倒叙：根据表达需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述，然后再按照事件原来的顺序进行叙述的方法。（如背影朱自清）c.插叙：在叙述中心事件的过程中，未来帮助开展情节或刻画人物，插入一段与主要事件相关的其他事件的叙述方法。（如羚羊木雕张之路）d.补叙：在叙述完主要事件后，补充叙述与主要人物相关的其他事件的方法。好处：顺叙：使整个事件更加清晰明了。倒叙：先写出结果（或事件），设下悬念，吸引读者兴趣。插叙：丰富了文章内容，故事之中套故事，同样的篇幅，容量却大大增加。 补叙：补充了XX（人物）的事件，使事件更完整或更全面的表现出XX（人物）的性格。 答题格式：本文运用哪种叙述方式，具有好处（从上文中选）。6、题型：词语赏析题 问题：加点词语起到什么作用？ 答题格式：“”指，“”指用这些词起到作用，更好的表现出 加点词能否换成另一个词“”？ 答题格式：不能。原词“”指，另一个词“”指，互换后词义不同（程度不同、范围不同等），不能表达原意，所以不能换。7、文言文翻译（核对）咏雪：谢太傅在一个寒冷的下雪天召开家庭聚会，他与子侄辈的人谈论诗文。不一会儿，雪下得紧了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的儿子胡儿说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借风飞起。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。陈太丘与友期： 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午，过了正午朋友还没来，太丘不再等候就离开了，太丘走后朋友才到。元方这时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你父亲在家吗？”元方回答说：“等你很久，你没有来，他已经离开了。”朋友便很生气说：“真不是人啊！和别人相约同行却丢下别人自己走了。”元方说：“您跟父亲约好正午见，正午时您还不到，就是没有信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。”友人感到惭愧，下车想拉元方，元方头也不回地走进了自家大门。四、名著导读：（划线部分会背）繁星春水是冰心在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的。大致包含三个方面的内容：一、对母爱与童真的歌颂。冰心宣扬“爱的哲学”，与母爱紧密相连的是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。二、对大自然的崇拜和赞颂。三、对人生的思考和感悟。在艺术上，繁星春水兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，形式短小意味深长，语言清新淡雅、活泼明丽、明白晓畅、情韵悠长。另注：名著导读中出现的小诗，要将其后的赏析熟读成诵。第二单元 （学习生活）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：6.我的老师魏巍（wi）痣 褪色（shi） 磕头 占据 援助 劝慰 纠纷 时辰啰嗦（lu su） 啰唣（lu zo） 好啰（luo） 模（m）糊 模（m）样 焚烧 贪婪7.再塑生命的人 海伦凯勒莎（sh）莉文 莎（su）草 截然 感慨 搓捻（nin） 抚（f）弄 绽开 唯恐 争执（zh） 惭愧 激荡 疲倦不堪 小心翼翼不求甚解 混（hn）为一谈 混淆（hn xio） 混（浑）（hn）水摸鱼 恍然大悟 花团锦簇 美不胜收8.我的早年生活丘吉尔惨境 遗憾 尴尬（gn g） 开拓 倾（qng）向 停滞（zh） 生涯 威慑（sh） 摄像 萤火虫 宽宏大量 蛛丝马迹 一字不漏 滚瓜烂熟 整装待发 独具慧眼 聪慧 彗星 贤惠 优惠9.王几何 马及时聋 翘 须臾（xy） 徒手 惊讶 屏息（bng） 承蒙（mng） 蒙（mng）骗 绰（chu）号 幽默 教条 离谱 叛逆 嘈（co）杂 轮番 喉咙 铭记 得意扬扬 得意洋洋洗耳恭听 持之以恒 鸦雀无声 发誓 铁杵（ch） 5.论语十二章（划线部分默写）时习：按一定的时间复习。 时：按时 不亦说乎：不也是很愉快吗 说：通“悦”，愉快愠：生气，发怒 日：每天三省：多次进行自我反省 为：替信：真诚，诚实 传：老师传授的知识立：站立，站得住，这里理解为独立做事 惑：迷惑，疑惑 罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 殆：疑惑耳顺：能听得进不同的意见 逾矩：越过（超过）规矩（范） 堪：能忍受 者：代词，的人 好：喜欢，爱好 于：于温故而知新：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会。逝者如斯夫，不舍昼夜：时光像流水一样消逝，日夜不停好之者不如乐之者（以为乐趣） 人不堪其忧，回也不改其乐（乐趣） 乐亦在其中矣（乐趣） 二、文学常识：（划线部分默写）1.海伦凯勒：19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家，盲聋人。十九个月时因患猩红热而被夺去视力和听力。她完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，1964年荣获“总统自由勋章”，次年入选美国时代周刊评选“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。主要著作有假如给我三天光明我的生活我的老师等。2.丘吉尔：英国政治家、历史学家、画家、演说家、作家、记者，1940年至1945年和1951年至1955年两度出任英国首相，领导英国人民赢得了第二次世界大战，是“雅尔塔会议三巨头”之一（斯大林、罗斯福、丘吉尔），战后发表铁幕演说，揭开了冷战的序幕。他写的不需要的战争获1953年诺贝尔文学奖，著有第二次世界大战回忆录16卷、英语民族史24卷等。丘吉尔是历史上掌握英语单词数量最多的人之一（十二万多），被美国杂志人物列为近百年来世界最有说服力的演说家之一。3.孔子：名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，儒家学派创始人。4.论（ln）语：记录孔子及其弟子言行的书，由孔子的弟子及其再传弟子收集整理而成。论语和孟子、大学、中庸合称为“四书”。 闽侯淘江中学的正义在哪里?上星期六下午，我去学校接孩子回家，听人说：淘江中学七年五班的语文老师S老师被女生的家长们逼走了。据我调查所知：S老师在上作文课时要求每一位学生抱一下他，其目的是让学生学会感恩。结果班上男生全抱了S老师，女生却没有表示。S老师便生气的说：我教了你们二个月，你们一点都不爱我吗？你们的日记暂时不必交给我批改了！S老师便将他辛辛苦苦自己掏钱为学生打印好的学习资料收缴。S老师计划在晚自习时耐心做女生的思想工作。不料，那些七年五班的女生纷纷打电话给家长哭诉：S老师想非礼女学生！那些不明事理的家长信以为真，他们居然合伙向学校发难，有的家长还使出惯用的手段：要打老师！学生家长是上帝，学校领导不敢得罪。学校领导屈服于那些女生家长的淫威，为达到息事宁人的目的，他们晚上便辞退了德才兼备的S老师！素有“礼仪之邦”的中国，我经常听说有横行无忌的家长刁难老师！身为中国人，我为这些不懂得尊师重教的愚昧、野蛮的家长感到惭愧！人生天地之间，应该广结善缘，行事积德。我孩子告诉我：S老师同时教七年五班与六班的语文，他教学方法灵活新颖，对学生极具亲和力与号召力。S老师连续半个月利用厕所开灯的反光备课！他精心设计的课件与习题，无不充满了他对学生的仁爱！S老师平时对学生千般好，他稍有瑕疵就被一些低素质的家长抓住不放！S老师离校后，他心中舍不下他的学生，他还给每一位学生家长发短信，向家长做出深刻检讨！世间之大，居然没有几个人能理解S老师的良苦用心！那些女生的家长逼走了S老师，他们倒是高兴了！却害了五班与六班绝大部分学生！我们的孩子需要S老师的教导！我们大声呼吁：身为闽侯人，我们不能抹着良心做事！我们要邀请S老师回淘江教书！否则，天理何在？良心何在？我开车带孩子从尚干河边过，孩子问我：爸，为什么河水恶臭难闻却无人治理？我回答：连百年不遇的好老师S老师都被闽侯的家长逼走了，这河水能不恶臭难闻吗？“爸，我很想让S老师回来教我！”孩子说完眼睛湿润了。我听了也半天说不出话来！孩子告诉我：S老师教导学生：全世间有四种人：有德有才是极品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品！S老师与我真诚交流时，他深有感慨地谈到精忠报国的岳飞与袁崇焕，为他们的结局感到悲哀！不料一个月后，S老师自己却成了淘江中学的岳飞与袁崇焕！我在此要忠告七年五班女生，S老师多么爱你们，可你们一点也不尊重他，居然唆使你们的家长逼走S老师，让老师连解释的机会也没有！请问你们是怎样的学生？你们今后会有多大的出息？（七年五班女生：黄佩琳、陈春蕾、陈静瑄、陈楠、陈烁宇、陈怡、程佳灵、方慧雯、金昕灵、林嘉馨、林敏、林昕桐、刘榕、吕婷、潘莹、沈玲、叶嘉欣、张婧、张焱、章鈺、赵慧、郑佳昕、郑婼汐、周子暄、陈鹤吟、林艳灵、陈寒芳、陈炜馨）S老师一天不回淘江教书，我便代表喜欢S老师的绝大部分学生的家长为老师一定要讨回公道。我要告诉闽侯所有的学校与媒体，我身为闽侯人，却为某些闽侯人的丑恶嘴脸感到惭愧！三、文言文翻译（核对）论语十二章1、孔子说：“学了（知识）按时复习它，不也是很高兴吗?有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是君子吗?” 2、曾子说：“我每天多次反省自己替别人办事是不是尽心竭力呢？和朋友交往是不是诚实守信呢？老师传授的学业是不是复习了呢？”3、我十五岁立志做学问，三十岁能独立做事，四十岁遇事能不迷惑，五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同意见，到七十岁能随心所欲，又不会逾越规矩。 4、孔子说：温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，凭借这个就可以当老师了。5、孔子说：“只学习不思考，就会迷惑而无所适从；只空想而不学习，就会感到疑惑。”6、孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却不改变他的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！” 7、孔子说：“对于学习和事业，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”8、孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯曲着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”9、孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我老师的人。我选择他的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”10、孔子在河边感叹道：“时光就像这流水一样消逝，日夜不停! 11、孔子说：“军队可以改变主帅，但一个普通人，不可以改变志气。” 12、子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地提问并关注眼前的事，仁德就在其中了。四、名著导读：（划线部分会背）伊索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，主要包含三大方面内容：映射当时社会现实、劳动人民生活经验与智慧、借动物形象嘲讽人类缺点。备注：（1）课本上P203出现的篇目狼和小羊猫和鸡赫剌克勒斯和财神农夫和蛇狐狸和山羊乌龟和老鹰蚯蚓和狐狸鼹鼠蚂蚁和蝉骆驼和宙斯内容简介及寓意要背会。 （2）P204207“精彩片段”每篇各写一句话说明其寓意第三单元 （写景诗文）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：11.春朱自清蓑 笠 朗润 酝酿 婉转 嘹亮 烘托 抖擞 黄晕(yn) 晕(yn)车 头晕(yn) 应（yng）和 yng (应变 应承 应试) yng(应届 应声 应许)12济南的冬天老舍髻 镶 响晴 晌午 宽敞 绿萍 水藻（zo） 贮（zh）蓄 澄（chng）清 水墨画 13.风雨贾平凹藤蔓（wn） 蔓（mn）延 蔓（mn）菁 撩（lio）起 撩（撂）（lio）挑子 撩（lio）拨 撩（lio）逗 偌（ru）大 许诺 攀附 蜷（qun）曲 屋檐 刹（ch）那 刹（sh）车 霎（sh）时 倏（sh）忽 颤（chn）悠 颤（chn）音 颤（chn）巍巍 颤（zhn）栗 锥形 圆锥 脊椎 14.秋天 何其芳丁丁（zhng） 幽谷 镰刀 背篓 竹篱 肥硕 栖（q）息 蟋蟀 寥（lio）廓 廖（lio） 清冽（li） 梦寐15.古代诗歌四首观沧海 碣 沧 何 澹 竦 峙 丛 茂 萧 瑟 涌 至 哉 咏次北固山下 悬 雁 洛钱塘湖春行 孤 初 脚 莺 燕 啄 渐 欲 阴 堤天净沙秋思 藤 昏 鸦 断 涯 二、文学常识：（划线部分默写）1、春作者是朱自清，号秋实，字佩弦。现代散文家、诗人、学者，著有诗集雪朝，诗文集踪迹，散文集背影、欧游杂记、你我。2、济南的冬天作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代作家。他的主要作品有小说骆驼祥子、四世同堂，戏剧茶馆、龙须沟等。3、秋天选自预言，作者何其芳，现代诗人、评论家。著有诗集预言、夜歌和白天的歌，散文集画梦录等。4、曹操，字孟德、东汉末政治家、军事家、诗人。代表作有蒿（ho）里行观沧海、龟虽寿。王湾，唐代诗人。白居易，唐代诗人，字乐天，晚年自号香山居士，著有白氏长庆集。天净沙秋思作者马致远，元代散曲家。 三、古代诗歌四首1、观沧海中最能表现作者拨打胸襟的诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 天净沙秋思主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。 次北固山下以小景衬大景的诗句：潮平两岸阔，风正一帆悬。富有自然理趣的诗句：海日生残夜，江春入旧年。观沧海 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。赏析：诗人绽开丰富奇特的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的宏伟气魄和博大胸怀，借以抒发作者的远大抱负，是全诗的主旨句。全诗小结：这是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的抱负。诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。写海景有远有近、虚实相生，实景给人身临其境之感，虚景在丰富的联想中表现出博大的胸怀和要建功立业的政治抱负，暗示要像大海容纳万物一样，把纳入自己掌中。次北固山下海日生残夜，江春入旧年。赏析：描写景物时序交替，写思乡之情；表现出生活的哲理：相信美好的事物会冲破阻力，出现在眼前，给人以乐观向上的积极力量。全诗小结：本诗写冬末春初，作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。先写青山重叠、碧水蜿蜒。接着写出潮涨江阔，诗人扬帆东下的壮观。“海日生残夜，江春入旧年”描写了昼夜、冬春交替过程中诗人内心的喜悦，由此引起末句的思乡，以归雁传书的典故表达作者对家乡的思念，使写景和思乡和谐交融。钱塘湖春行几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。赏析：用鸟儿的“争”、“啄”这些拟人动词，写出初春的无限生机。全诗小结：诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬勃的春意，并善于在行进途中展开景物描写。写景注意把握特点，选取莺燕花草四种常见春天景物，运用具有表现力的词语加以描绘和渲染，表现了诗人对大自然的热爱与赞美。天净沙秋思全诗小结：这首散曲小令用寓情于景的写法，具体生动的表现一个长期流落异乡的人的悲哀。第四单元 （生活思考、感悟）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：16.紫藤萝瀑布宗璞瀑布 迸（bng）溅 挑（tio）逗 挑（tio）剔（t） 沉淀 花苞 伫（zh）立 矗（ch）立 贮（zh）蓄 储（ch）蓄 伶仃 忍俊不禁（jn） 禁（jn）止 仙露琼浆 挫（cu）折17.走一步，再走一步莫顿亨特凸 凹 训诫 峭壁 迂（y）回 啜（chu）泣 拾掇（du） 屡（l）次 高不可攀 瘦骨嶙峋（ln）（xn） 头晕（yn）目眩 晕（yn）车 晕（yn）船 晕（yn）血（xi） 纳罕（hn） 绚丽 炫耀18短文两篇蝉小思、贝壳席慕容收敛（lin） 颤（chn）动 颤（zhn）栗 宽恕（sh） 发怒 卑微 固执（zh） 一丝不苟（gu）19.在山的那边王家新隐秘（m） 秘（b）鲁 幻想 诱惑 喧腾 枯藤 渲（xun）染 一瞬（shn）间 一刹（ch）那 刹（sh）车 一霎（sh）时20.虽有嘉肴礼记（划线部分默写）嘉肴 弗 自强（qing） 教（jio）然后知困 教（jio）学相长（zhng） 兑（yu）命 兑（du）换 学（xio）学半嘉肴：美味的菜。 旨：甘美。至道：最好的道理。至：达到极点。 是故：所以。困：不通，理解不了。 自反：反省自己。自强：自我勉励。强，勉励。 教学相长：意思是教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。学学半：教人是学习的一半，第一个学是教的意思。其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其：表示推测二、文学常识：（划线部分默写）1、宗璞：原名冯钟璞，出生于1928年7月，祖籍河南唐河（河南作家，需要特别关注，中考倾向于用本省作家作品作阅读题），生在北京，是中国当代女作家，曾用笔名：任小哲、丰非。她是著名哲学家冯友兰先生的女儿，宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹。主要作品：红豆、弦上的梦、不沉的船.后门。2、莫顿亨特：美国作家。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。 他的作品走一步,再走一步,原名悬崖上的一课被收入七年级课本。3、席慕容：女，台湾著名诗人，散文家，画家。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，是蒙古族王族之后。她于一九八一年出版第一本新诗集七里香，其销售成绩十分惊人。一九八二年，她出版了第一本散文集成长的痕迹。代表作品有记忆广场、成长的痕迹等。4、礼记学记 ：又名小戴礼记，儒家经典著作，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传是西汉戴圣编撰的。三、方法指导：（答题格式会背）1、感官：感受外界事物刺激的器官，有眼、耳、鼻、舌、身等。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。2、通感：通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量例如：香气似乎也是浅紫色的。3、欲扬先抑：先表达对所描写的事物或人物的不满之情。然后，在一两件小事中，突然转变了看法。这种手法能够很好的表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜，造成鲜明对比，容易使读者产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。比如：蝉一课先写蝉的聒噪和微不足道，而后再写蝉的珍惜生命、拼命绽放光彩，使读者更能感动。4、类比修辞：将两个本质上不同的事物就其共同点进行比较，比如贝壳一课中贝壳生命短暂细小、脆弱卑微，造物主却为它制作精致、仔细、一丝不苟的居所，人的生命要长久、空间广阔的多，就更应该精致、仔细、一丝不苟的对待了。5、托物言志：通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。比如在山的那边用儿时爬过山看大海的事情比喻克服重重困难，追求目标的过程。6、文言文翻译（核对）虽然有美味的菜肴，不品尝，就不知道它的甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习然后才知道自己的不足，教别人然后才知道理解不了的地方。知道自己的不足，然后能自我反省；知道理解不了的地方，然后能自我勉励。所以说：教和学是相互促进的。兑命中说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。第五单元 （科学精神）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：21.化石吟张锋苏醒 思绪 骸（hi）骨 惊骇（hi） 乌（w）有 潜（qin）行 档（dng）案 葱茏 悄（qio）无声息 悄（qio）然无声 静悄悄（qio）22.看云识天气朱泳燚（y）鱼鳞 峰峦 点缀 拾掇 阴森 荫（yn）蔽 荫（yn）庇 轻盈 绫纱 朦胧 顷（qng）刻 倾（qng）斜 冰雹 圆弧 谚（yn）语 丝丝缕缕（l） 凸：高于周围，凸出、凸起（形容词，形状上的）突：动词，突出（冲出）；突起（突然发生）23.绿色蝈蝈法布尔啄 蹬 登 瞪 凳 吮（shn）吸 篝（gu）火 梧（w）桐 狩（shu）猎 喧嚣（xio） 窸窣（x）（s） 喑（yn）哑 静谧（m） 气氛（fn） 篡（cun）夺 逃窜 劫掠 悬殊 俘虏 果酱 盔甲 撇（pi）开（弃置不顾） 撇（pi）油 撇（pi）沫 撇（pi）捺 外撇（pi） 撇（pi）嘴 贪婪（ln） 和睦 妒忌（j） 嫉（j）妒 更胜一筹 惊慌失措 惊惶（hung）失措 人心惶惶（hung） 开膛破肚 24.月亮上的足迹朱长超征程 健步 椭圆 铁锹（qio） 溅落 乱花渐欲迷人眼 里程碑 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 再接再厉 25.河中石兽纪昀（j yn）（划线部分默写） 河干（gn） 圮（p） 焉 募金 棹（zho） 曳（y）铁钯（p） 设帐 木杮（fi） 湮（yn） 坚重 反激之力 啮（ni） 坎（kn）穴（xu）倒（do）掷 转转（zhun）不已 遂（su） 溯（s）流 臆（y）断 欤（y）河干：河边 圮：倒塌 并：一起 阅：经过、过了。求石兽于水中：在何种寻找石兽。求：寻找。 竟：终于，到底。 棹：划船。 设帐：讲学、教书。 湮：埋没 耳：语气词，罢了。尔辈不能究物理：你们这些人不能推究事物的道理。尔辈：你们。究：推究。物理：事物的道理、规律。 是非木杮：这不是木片。是：这。木杮：削下的木片。 颠：通“癫”，疯狂。 众服为确论：大家信服的认为这话是精当确信的言论。 啮：侵蚀、冲刷的意思。 坎穴：坑洞。 不已：不停止。 遂：于是。 溯流：逆流。 如其言：依照他的话去做。 但：只。 据理臆断：根据某个道理就主观判断。二、文学常识：（划线部分默写）1、法布尔：法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马，昆虫界的维吉尔”。著有昆虫记、自然科学编年史等。昆虫记以拟人化的手法写成的有关昆虫的观察报告。2、纪昀：字晓岚,清代文学家，著有阅微草堂笔记，这是以笔记体写成的志怪小说，以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，与清代蒲松林的聊斋志异属于同类作品。三、方法指导：河中石兽纪昀（j yn）翻译（核对）沧州南面的一座寺庙靠近河边，庙门倒塌到河里，（门旁）两只石兽也一起沉到河里了。经历了十多年，僧人募集资金重修寺庙，便到河中寻找那两只石兽，终究没能找到。认为石兽顺流而下了，便划着几条小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没找到踪迹。一位学者在庙里讲学，听说这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被洪水带了走呢? 应该是石头的特性是坚硬而沉重，泥沙的特性是松散而轻浮，石兽埋没在泥沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它，不是荒唐吗?” 大家信服的认为这话是精当确信的言论。一个老河兵听了这话后，又笑着说：“凡是河中失落的石头，应该到河的上游去寻找。”因为石头的特性坚硬而沉重，泥沙的特性松散而轻浮，（所以）水流不能冲走石头，水流的反冲力量，一定会在石头底下迎着水流的地方，冲刷沙子形成坑洞。越冲越深，冲到石头底面一半时， 石头一定会栽倒在坑洞中。像这样再冲刷，石头又向前再翻转。不停地翻转，于是石头反而逆流向上了。到下游去寻找石兽，固然荒唐；在石兽掉下去的原地寻找，不是更荒唐吗？”按照老河兵的说法去找，果然在几里外的上游找到了石兽。那么天下的事情，只了解其一、不了解其二的情况很多， 可以根据某个道理就主观判断吗?第六单元 （想象、名著）一、重点字词（加粗字听写，常规字了解）：26.小圣施威降大圣吴承恩拽 捣 擎 寻觅 吆喝 踪迹 铁钳 愕然 翎毛 掣（ch）棒 风驰电掣 猢狲 提（d）防27.皇帝的新装安徒生赐予 诚聘 炫耀 炫目 目眩 滑稽 陛下 头衔 爵士 咀嚼 勋章 袍子 庖丁 骇人听闻 惊骇 随声附和（h）28.女娲造人袁珂女娲 莽（mng）莽榛（zhn）榛 蓬勃 澄澈 掺（chn）和（huo） 揉团 泥潭 绵延 神通广大 眉开眼笑莽莽榛榛：仓木丛生的样子。例句：我在莽莽榛榛的森林中感到心旷神怡。29.盲孩子和他的影子金波灯盏 嬉戏 哞哞（mu） 咩咩（mi） 潺潺（chn） 蔷薇 霹雳 旷野 孪生 痒酥酥 踉（ling）踉跄（qing）跄 情不自禁（jn）踉踉跄跄：走路不稳的样子。例句：看他走路踉踉跄跄的，一定是喝醉酒了。30.寓言四则（智子疑邻塞翁失马）（划线部分默写）赫（h） 郝（ho） 庇护 爱慕 喇叭 凯歌 智子疑邻 塞翁失马 折（sh）本 骨折（zh） 折（zh）断 折（zh）腾 服帖（ti）妥帖 请帖（ti）军帖 字帖（ti）画帖 粘贴（zhn ti） 粘（nin）：同“黏”智：认为聪明 雨：（y）下雨 坏：毁坏 筑：修补 亦云：也这样说 暮：晚上 果：果然 大亡其财：丢失亡而入胡：逃跑 何遽：怎么就，表示反问 居：经过将：（jing）带领 富：多 髀：大腿 跛：瘸腿保：保全 引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦：拉开弓箭二、文学常识：（划线部分默写）1、小圣施威降大圣选自长篇章回体小说西游记，作者是明代小说家吴承恩。西游记共100回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，他有着历史真实的影子，即唐贞观年间玄奘西域取经的事件2、皇帝的新装作者是丹麦童话作家安徒生。他的代表作品有卖火柴的小女孩、海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘等。童话是儿童文学的一种，常通过丰富的想象、幻想、夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。3、赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子选自伊索寓言，作者是古希腊作家伊索。4、智子疑邻选自韩非子说难，作者是战国末期思想家，法家思想代表韩非。5、塞翁失马选自淮南子人间训，此书为西汉淮南王刘安等人编著。三、方法指导：（答题格式会背）文言文翻译（核对）智子疑邻：宋国有个富人，天下大雨毁坏了他家的墙壁。他的儿子说：“如果不修补，一定会有盗贼。”他隔壁的老人也这样说。到了晚上他们家果然失去了大量的钱财，这家人认为他的儿子非常聪明，却怀疑隔壁老人是盗贼。塞翁失马： 靠近长城一带的人们中，有一个精通术数的人，他家的马不知道什么缘故，逃跑到了胡人那里。人们都来安慰他，他的父亲说：“这难道不是福气吗？”过了几个月，他家的马带领着一群胡人的马回来了。人们都去祝贺他，他父亲说：“这难道不是祸害吗？”家里有的是好马，他儿子喜欢其马，从马上摔下来，摔断了大腿，人们都来安慰他，他却说：“这难道不是福气吗？”过了一年，胡人大举进攻，壮年男子都拿起武器作战。靠近长城一带的人，绝大多数都战死了，唯独他儿子因为瘸腿的缘故（没有去打仗），父子得以保全性命。