六年级下册品德与社会教案.doc

六年级品德与社会（下册）教案1、地球什么样 一、教学目标 1了解古人探究地球形状的过程。 2知道地球的形状。 3知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。 4能够带有针对性地查找资料。 5能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。 6了解古人对地球认识的局限性。 7激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。 8能说出七大洲与四大洋的分布及名称。 二、教学重点 了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。 三、教学课时：2课时。 四、教具准备 ：1、地球仪；2、世界地图。 五、教学过程 第一课时 教学内容： 古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。 教学过程： 一、认识地球1、课文内容预习2、自学教科书第三页内容。 3、讨论：为什么古人会有这样的想象？ 4、小结板书：两头稍扁，中间略鼓。 二、动手制作，合作探究 1制作统计表：人类探究地球所做的贡献。 2小组合作。（按先后顺序排序再制作。） 3活动：学生介绍，教师适当指导。 4探究：思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。 5议论：古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。 三、观察探究，掌握地球真面目。 1观察地球仪，了解地球的真面目。 2多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。 3师生探究。 地球的形状、面积、体积、周长。 计算：步行绕地球走，大约多少天？ 小组交流。 四、听宇航员的心里话 1激趣了解。 2多媒体出示宇航员采访录。 3小结教育。 正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。 五、了解世界的海陆分布 1观察地球仪，了解海陆面积。 2小结板书：海洋占71；陆地占29。 六、竞赛 1将七大洲、四大洋的面积进行排序。 2查图比赛。 七、总结 第二课时 教学内容： 七大洲与四大洋 教学过程： 一、观察地球仪，说说地球的海陆分布 二、关于地球的名字 板书：蔚兰色的美丽星球 想：当时的人们为什么不叫它“水球”？ 三、读图练习 1、了解“大陆”大洲”“岛屿”。 2、在地图上指出七大洲。 3、了解七大洲的分布。 4、世界上哪一块大陆的面积最大？ 5、了解一些大洲的分界线。 原本亚洲的西南角和非洲的东北角是连着的，人们开凿了苏伊土 运河,这两大州被分割开了。北美洲和南美洲之间的部分非常狭窄，人们在这里开凿了巴拿马运河，它是北美洲和南美洲的分界线。 四、识图活动 1给七大洲和四大洋排序。 2查图比赛。 找出部分国家属于那个大洲。五、作业练习 附：板书设计 地球什么样 1形状 ：两头稍扁，中间略鼓（椭圆形球体） 2面积 ：总面积：约5.1亿平方千米 陆地面积：约1.49亿平方千米 海洋面积：约3.61亿平方千米 3. 最大体积：约10830亿立方千米 七大洲 ：亚洲、欧洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南极洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋 2、 世界大家庭 一、教学目标 1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 二、教学重难点 1知道世界上有关国家的人口、语言等。 2培养初步的阅读世界政区图的能力。 三、教学时间 ：2课时。 四、教具准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。 五、教学过程 第一课时一、 预习课文内容二、学习课文1、比一比：谁知道的国家多。 2、一次连续说说国家的名字。 3、国家名字接龙。 小组活动。 班中交流。 三、查图比赛 1、在规定时间里，查找熟悉的国家位于哪个洲。（说的最多的获胜） 2、在地图上查找形状特别的国家在哪里。四、小结五、作业 第二课时一、复习上一节课的内容 二、制作人种分布图 1、分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2、小组合作制作人种分布图 3、交流汇报4、成果展示5、在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 三、活动：向世界说一声“您好” 1、学生说说“您好”。 2、出示课件学说不同国家的语言“您好”。 五、总结 1、小结学习的主要内容。 2、教育学生反对大国霸权主义。五、作业练习附：板书设计 2、 世界大家庭 一、世界上的国家和人口 ：国家：220多个（独立国家：190多个） ，人口：64亿 二、领土面积：俄罗斯加拿大中国梵蒂冈 三、世界上的人种和语言 人种：黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言：200多种使用广泛 3、异域风情 教学目标 1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区，不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 ：世界各国的人文遗产、不同国家和地区的建筑和生活习俗。 教学时间 ：2课时。 教具准备： 多媒体课件。 教学过程 第一课时 教学内容：教材前三部分内容。 教学过程： 一、了解“灿烂辉煌的人文遗产” 1、自学1215页内容。 2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、制作墙报，在班级展出。 二、各具特色的建筑 1、欣赏建筑美。 2、分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。 三、世界自然风光欣赏 播放课件，学生欣赏，谈感受。 四、成果展示1、用序号标出自己知道的内容与题目2、小组交流3、全班交流，划出本课的题目五、总结 六、作业练习七、收集一些国家的服饰、生活习俗图片。 第二课时 教学内容 ：奇特迥异的生活习俗、丰富多彩的民族节日。 教学过程 一、了解“奇异的生活习俗” 1、不同的服饰特点。 2、演示各国服饰特点。 3、课件观看：一些穿着不同国家、民族服饰的娃娃、木偶等。 4、研究各国饮食文化。 小组研究。 给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件) 5、模拟不同国家的见面礼仪。 师生示范自己所了解的礼仪。 学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。 二、丰富多彩的民族节日 1、说：外国有哪些重大的民族节日，人们怎样欢度。 2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。 3、搜集：法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。 三、总结 世界各族人民，虽然服饰不同，饮食习惯不同，礼仪禁忌不同，但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中，一定要尊重不同的国家民族和习俗。 四、作业练习附：板书设计 3、异域风情 一、灿烂辉煌的人文遗产 巴比伦金子塔、空中花园、 古巴比伦门 二、各具特色的标志性建筑 三、壮丽秀美的自然风光 四、奇特迥异的生活习俗 服饰、生活习惯、礼仪和禁忌 五、丰富多彩的民族节日 ：圣诞节、奔牛节、狂欢节六、作业练习4.“国际组织”知多少教学目标1初步了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，了解当今国际组织普遍的合作与发展的主题。2知道当今世界各国要发展就必须进行国际合作的道理。3知道中华人民共和国加入世界贸易组织、申办2008年北京奥运会的历程，了解中国红十字会在抗震救灾、疾病救助活动中发挥的作用。4了解我国在国际组织中的作用，感受我国经济发展和人民生活的变化，感受社会的进步和生活的幸福；激发学生参与奥运的热情，弘扬奥林匹克精神，增强民族的自尊心和自豪感。教学重点了解联合国、世界贸易组织、国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会等国际组织的宗旨、性质、主要机构以及在国际事务中所发挥的作用等基本常识，增强民族自豪感和自信心。教学时间：2课时。教具准备：国际组织的旗帜、徽记等图片。教学过程第一课时教学内容：“联合国”、“世界贸易组织”、“奥林匹克委员会”。教学过程：一、感知联合国1、出示联合国总部大楼图（课件）、旗帜认识，了解其含义。2、自学3435页内容，思考讨论：联合国是怎样成立的，其目的是什么，联合国有哪些机构？成立：结成国际反法西斯联盟目的：维护和平安全、发展友好关系促进合作、解决问题主要机构：联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院、秘书处了解中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，自己最深的感受。谈建议：联合国解决哪些重大问题，给联合国秘书长提个建议。二、世界贸易组织1、自学教材内容。2我的理解： 了解世界组织是什么，为什么被称为WTO。 观看课件。3我的调查：媒体了解：我国同世界各国进行长达15年“复关”和“人世”谈判历程。我国加入世贸组织的贸易额增长情况。 我国进出口商品种类的变化。4我的发现：说：说说我国加入世贸组织后在就业、商品种类和价格、与世界各国商品交易等方面的变化。写：将以上发现写下来。三、总结第二课时教学内容：国际奥林匹克委员会、红十字国际委员会一、国际奥林匹克委员会1活动：走进瑞士洛桑总部。知道国际奥委会的总部所在地、组织机构、活动宗旨及奥林匹克精神。2了解奥林匹克运动。播放录像资料，帮助了解奥委会的来历、古代和现代奥运会的举办情况、现代奥运会的发展情况。3活动：接过奥运会五环旗。 出示五环旗图片，了解象征意义。查阅资料，关注奥运会的筹备和举办情况，激发民族热情。二、红十字国际委员会1活动：认识红十字。2了解红十字。说：说说红十字会在抗震救灾、难民援助、医疗救助等方面的贡献。观：了解红十字发挥的作用。 交流：搜集的相关故事图片。3谈：参与红十字，成为志愿者。三、其他国际组织1展示有关国际组织在一切召开的会议和开展活动的图片，或者是相关的旗帜、徽记，再现当时情景。2交流：丰富国际视野，走进世界。四、总结五、作业练习附：板书设计联合国世界贸易组织国际组织知多少 国家奥林匹克委员会红十字国际委员会其他国际组织5、国际间的交往教学目标1通过学文和调查，引导学生了解在中国市场上的外国商品，以及在外国畅销的中国商品，清楚国际间贸易往来的好处。2了解外国的图书、影视作品及相关活动，使学生了解不同国家、民族的文化，增进彼此之间的理解、尊重和友谊。教学重点1清楚国际往来的好处。2增进各国之间的友谊。教学时：2课时 第一课时教学内容：引导学生了解国际间的商品贸易和世界各地的“中国城”。教学过程一、国际间的商品贸易1了解中国市场的外国货。 讲一讲家里的外国货。 找一找外国制造的商品（课件）。 交流自己做的小调查。 说说自己的发现。2世界各地的“中国城”。 了解外国市场上的中国货。 查阅资料：好多国家的中国城唐人街的人们在做什么。3总结国际贸易的共赢点。第二课时教学内容：国际间的文化交流教学过程一、复习上节课的内容二、国际间的文化交流1我眼中的外国文化。说说自己通过看书、读报、观看影片等的感性认识，并在对比、发现中提升对外国文化的了解。2我感兴趣的“文化年”。引导了解：法国“文化年”、“俄罗斯文化年”以及各地的展出活动，进一步了解世界各地的文化。3我自豪的中国文化。理解中国的武术、京剧、杂技等享誉世界，电影屡获国际大奖。体会国人自豪，世人敬佩。4交流：国际文化。5小结：要求学生提高认识，增强对中外文化的兴趣和关注。三、总结1总结本节学习内容。2渗透思想教育：和世界各国友好往来。四、作业练习附：板书设计5.国际间的交往中国市场上的外国货 一、国际间的商品贸易外国的“中国城” 增进友谊外国文化 互惠互利二、国际间的文化交流感兴趣的“文化年” 多边共赢自豪的中国文化国际文化6.地球在哭泣教学目标1懂得控制人口数量，保护环境的意义。2能够联系生活实际感受和关注环境问题。3知道世界人口基数大，增长过快的现状，以及由此产生的吃饭、住房、就业、资源短缺等一系列社会问题。4知道简单的大气污染、水污染、垃圾污染的知识和危害。教学重点环境污染带来的坏处。教学时间：2课时。教具准备人口增长的最新数据、环境污染的有关课件。教学过程第一课时教学内容：第5158页内容。教学过程一、观看统计表，谈谈自己发现了什么。二、在生活中观察1说说自己看到的人口过多带来的社会问题。2出示课件，了解人们在工作和生活中，人口过多带来的压力。三、了解计划生育政策1为什么国家出台这个政策？何时出台？2我国的人口态势发生了什么样的变化？3若干年后，人口面临的压力是什么？三、环境问题1说说自己最新调查。 大气污染。臭氧层被破坏、酸雨等方面。 水污染。重点了解工业污水排放到江河造成的后果严重。2提出建设意见。四、总结本节课的学习，你了解到了什么？自己有什么打算?第二课时教学内容：“垃圾污染”一部分内容。教学过程一、仔细阅读教材第5960页内容，了解垃圾污染给人们的生存环境带来了哪些坏处。二、深度研究1利用生活实际和课件等讨论垃圾污染的害处。2观看影片（课件）：未来水世界。三、参观访问1活动：调查自己社区或学校周围的环保情况。2谈谈自己为保护环境应做些什么？3活动：让校园或家乡更美丽。4活动：环境污染图片展。 分小组展览自己搜集的图片。 班中展览。四、给当地环保局写一份建议书。五、作业练习附：板书设计地球在哭泣吃饭问题就业压力人口太多了 资源能源短缺教育问题卫生保健等问题大气污染环境太差了 水污染垃圾污染保护环境，人人有责，让地球更美7.资源亮出黄牌教学目标1、知道地球上的各种资源都是有限的。2、能区分可再生资源和不可再生资源。3、知道地球上的矿产资源、森林资源、生物资源等资源现状。教学重点能区分可再生资源和不可再生资源。教学难点 能区分什么叫可再生资源和不可再生资源。教学准备：收集六种主要资源的图片和资料教学课时：2课时教学流程 第一课时 教学过程激趣引言活动一：调查了解它们是取之不尽的吗 通过收集资料，学生分别对淡水、森林、土地、生物种类、矿山和燃料这六种人类赖以生存的主要自然资源的现状进行调查，了解它们是否是取之不尽，用之不竭的。活动二：人们用这些资源做什么1、人类要生存就要利用自然资源，他们利用这些资源做什么呢？2、学生调查、了解，整理资料，更细致地了解资源使用的情况。活动三：深度调查森林资源的使用现状学生根据下列问题进行深度调查：1、 世界上现存的森林资源有多少？2、 这些森林资源是怎么生成的？3、 世界上森林资源消灭的速度怎样？它们是怎样消灭的？4、 一以上的速度计算，现存的森林资源还可以存活多久？5、 如果没有了森林，我们的世界会是什么样的？6、 人们砍伐树木用了干什么？7、 我们的生活中有没有用树木加工的产品？8、 这些产品必须用树木加工吗？有没有可以代替的？ 总结：这节课你学会了什么。 第二课时一、 复习引入二、 活动四：生命的控诉1、 你见过它们吗？教师利用多媒体演示已经灭绝的动物图片。由学生角色扮演这些动物，向人类诉讼自己的遭遇。2、 它们会怎么说？介绍一组濒临灭绝的动物。由学生来分角色扮演，告诫人类，如果不保护生态环境和动物，人类再也见不到它们了。通过此次活动，让学生亲身感受生命的脆弱和宝贵，明白生物的灭绝会严重影响生态平衡。三、 活动五：观察资料片教师收集关于地球资源遭到破坏的资料图片。引导学生观看并交流感受。设想：地球上的资源没了，人类的明天会怎样？四、 活动六：思考根据以上的学习活动，引导学生思考。1、 人们应该怎样合理的利用资源？2、 小学生可以为节约资源做些什么？五、 倡议书：根据本课的学习，以小组为单位，向全班全社区发出倡议，号召大家关注资源过度浪费的现状，杜绝生活中的浪费资源的现象，提倡节约资源从我做起，从现在做起。六、 课堂延伸：班会课以主题“生命的控诉”，开展活动，教育学生节约资源，从我做起七、作业8、 与地球和谐相处教学目标：1、让学生具有初步的自觉保护环境的意识。2、让学生能做一些保护环境的小事。3、让学生知道人类保护环境取得的一些成果。4、让学生知道一些与环境有关的纪念日。教学重难点：让学生具有初步的环境保护的意识，能做一些保护环境的小事。教学准备：1、收集与世界环境保护有关的纪念日的资料。2、收集人类在世界环境保护方面已经做出贡献的资料和信息。教学课时：2课时教学过程： 第一课时1、课前布置：学生给地球写一封回信，既要写明人类对自己所作所为的思考，还要写清楚人类打算爱护地球的决心和举措。2、让学生读一读自己给地球的回信。大家听每个人的人类对地球所作所为有什么思考，对爱护地球有什么决心和举措。3、在小组内讨论交流人类对地球所作所为的一些思考和爱护地球的行动和举措，然后进行归纳和总结。4、派小组代表发言，听完后再进行归纳总结，理出几条在生活中可行的举措。5、小结6、作业 第二课时1、小组讨论地球对人类的几点恳请：放下你们手中的斧头和点锯，改掉你们乱扔垃圾的习惯，别把黑烟囱对者我的保护伞，与你们的兄弟姐妹-动植物和睦相处2、小组代表说说对这几点恳请的理解。3、让学生记住与保护环境有关的这些日子：2月2日 世界湿地日 3月22日 世界水日4月22日 世界地球日 6月5日 世界环境日7月11日 世界人口日 10月4日 世界动物日3、课外拓展：我们的家乡在控制人口、保护环境和资源方面，实行了哪些政策和措施，把你知道的写下来，和大家交流。4、小结5、作业板书设计： 地球和人类的对话8、和地球和睦相处 保护我们的地球9、战争风云下的苦难教学目标：1.引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱和平的情感。2.通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点：战争引发的多种灾难和影响。教学难点：1. 如何拉近战争与儿童生活的距离,让儿童感悟战争带来的灾难。2.指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备：1.课前预习,结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2. 调查经历过困长春的老人,请他们回忆当年的情景和感受。3.了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。教学过程： 第一课时(一)引入话题1.同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童,他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。(出示课本图片1)请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过?（他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照）2（出示图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟,曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆,这些背井离乡的孩子,他们的心里在想些什么？3在炮火的轰炸和摧残下,他们对这个世界只有恐惧。战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题:战争风云下的苦难） (二)活动一 了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。1.说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2.的确,正如同学们所说的,这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年，竟然爆发了两次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本49页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。学生完成后，教师出示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。 （出示表格的前3项内容）从表格里的这几组(红色)数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想?3.这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）也许这些抽象的数字,还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大,可下面的这些图片资料,就是历史的最有力的证据（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙等地被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）看了这一组历史照片，你有什么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）4.战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费,因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支,相当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们,假如没有战争,你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评） (三)活动二：深入探讨战争对生命的摧残1.战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人?（9000万）2很难想象，9000万是一个多大的数字。在第二次世界大战期间，为了开辟欧洲第二战场，打败德国法西斯，美英盟军成功地演绎了诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为了这场正义之战也付出了惨痛的代价（播放诺曼底登陆电影剪辑片段）3看了刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？师小结：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命，这是人类的灾难和悲哀。(板书:生命的摧残)4.第二次世界大战曾波及到我们的家乡重庆。令重庆人永志不忘的是日军对重庆进行的长达5年的野蛮轰炸（播放重庆大轰炸剪辑）从刚才的镜头中，你看到了战争给家乡人民带来了哪些灾难？5今天的伊拉克，久经战乱却仍然硝烟弥漫,给当地的每个家庭和无辜的孩子造成了前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。（出示伊拉克少女的日记）看了照片中的女孩写的这些日记，不知道同学们心里是什么感受？谁来说说战争会给每个家庭带来哪些悲剧和影响？ 6战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战争的发动国，还是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们,也同样会受到战争的影响和伤害。我们一起来听听一个中国孩子的呼声（播放信件内容录音片段） 第二课时（四）活动三：认识战争后遗症1战争意味着死亡,意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不幸。战争结束了，可战争带来的灾害就彻底结束了吗？有一个日本小女孩，用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事-（出示课本51页下图）谁来讲讲左左木贞子的故事？2.听了这个日本女孩的故事,谁来说说自己的感想?(师点评：战争虽然结束了,但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症) (板书:战争后遗症)3.战争会留下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊拉克的难民营里去调查一下,或许就能找到答案了!请同学们打开课本第50页,认真阅读相关图片,结合你课前收集的资料,先各小组进行交流，准备好在全班发表自己的见解。4准备好了吗？谁先来交流？学生交流过程中，教师适当提示或评价:(1)在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担心的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？你对他们今后的命运最关注的是什么？缺衣少食又会对他们的身体发育有什么影响?根本没有上学的机会,这对他们的终身发展有什么影响? (2)战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心理创伤?(3)战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已经引起全世界的广泛关注和高度警惕,谁来给大家交流这方面的资料？(4)人类经过几千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明,可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢? (六)激情结课1.这节课我们从几个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么?2其实,全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难.因此,和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放让世界充满爱背景音乐和反战游行图片）结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！（七）、作业板书设计: 生命的摧残 战争的苦难 财产的损失 战争后遗症 10、放飞和平鸽 教学目标：1了解和平鸽的由来2，萌发爱好和平的情感3学会搜集资料。教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料教学重点 和平鸽的象征意义教学难点 -设立国际和平年的意义教学课时：2课时教学过程： 第一课时1导人出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么?”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子为什么要放鸽子?放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题白鸽引出的话题，”2. 了解鸽子“鸽子是一种美丽的鸟类它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”3阅读与讨论。首先，请学生听唱歌曲让世界充满爱)并介绍1986年为世界和平年，并出示同际和平年的徽标并提问： “这个徽标是一幅什么样的图案象征着什么？“ 国际和平年 ”的概念 1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平鸽与橄榄枝。 (鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。) 4.。学生介绍有关和平鸽的资料。毕加索与和平鸽1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降临。1952年12月12日，毕加索把新作和平鸽献给世界和平大会。为祝贺在维也纳召开的世界人民和平大会，法国名画家毕加索又献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。1940年8月的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把鸽子献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。 第二课时5关于“儿童节由来”。每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。 那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。 为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4日为儿童节的规定。6小结7.作业11、回顾小学生活一、教学目标：1、引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐，激发学生对母校生活的热爱。2、通过交流，增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。3、培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。二、重点：创设氛围，以各种活动为载体，通过回顾交流，激发学生对小学生活的美好情感。三、难点：培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。四、课时：2课时五、教学过程：第一课时活动一：点点滴滴忆过去。教师活动：课件播放歌曲红蜻蜓1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的红蜻蜓。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束， 今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。活动二：颂歌声献老师。教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌长大后，我就成了你！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？学生活动：齐声唱长大后，我就成了你。教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？学生活动：畅谈师生情谊。教师活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目每当我轻轻走过你窗前。 请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱每当我轻轻走过你窗前。教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”学生活动：多种形式朗诵。教师活动：制作“心语卡片”将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。活动三：作业 第二课时活动四：细细品味同伴情。教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的找朋友这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。学生活动：齐唱歌曲找朋友。教师活动：组织交换课本，互赠留言。学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。活动五：集体快乐说一说。教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。活动六：一句话感言。教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？学生活动：自由发言。活动七：作业 12、留下我们的纪念教学目标：1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。4、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。教学重难点：知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。教学准备:准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、给母校的留念1、讨论交流之母校印象六年来，学校都发生了怎样的变化？为了改善我们的学习环境和条件，学校领导和老师们都做出了怎样的努力？他们为什么要这样做呢？2、出谋划策之母校纪念就要离开培养我们六年的母校了，我们该给母校留下什么样的纪念品呢？我们都出出主意吧，看看谁的想法最有创意？3、匠心设计之给母校的留念把你的设计或想法写下来吧，形成一个简单的方案，然后与大家交流，待班上同学们讨论通过再实施吧。二、给老师的留念4、讨论交流之老师印象六年来，教过我们的老师可不少，他们都为我们的进步好成长付出了很多心血。你知道老师们平时的喜好吗？他们最大的心愿是什么？5、出谋划策之老师纪念就要与老师分别了，我们该给老师留下怎样的纪念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我们一起分享吧。 不仅要设计一张富有个性的心语卡片，还可以设计一歌礼物，或者开展一次感谢活动。用我们的双手和真心表达对老师的敬爱。三、小结 第二课时四、给同学的留言7、讨论交流之同学印象六年的小学生活转眼就要结束了，好像有很多话还没有说，好多事没有做。快要分手时才感到时间的短暂。我们应该如何珍藏这美好的记忆呢？8、出谋划策之同学纪念还是精心设计一本留言册吧。快要自制一本有个性的留言册，也可以到 商店买一本留言册，关键是要设计好留言册的形式和内容。你喜好怎样的表达方式呢？9、匠心设计之给同学的留言先把毕业感言写在教材的91页上，此刻的感受最真实、最深刻，作为小学生活宝贵的记忆吧；然后设计你的留言册，要有自己独特的设计。五、小结六、作业板书： 给母校的留念留下我们的纪念 给老师的留念 给同学的留念