六年级语文一、二单元复习材料.doc

第一单元1、山中访友一、生字蕴含 ( 陡峭) ( 侠客 ) ( 俯视) qio xif瀑布 (俏丽 0 ( 峡谷) ( 肺腑)二、课内阅读1、山中访友的作者是(李汉荣)。2、重点句子分析：啊，老桥，你如一位德高望望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？分析：这句话运用了(比喻)的修辞手法，把老桥比作一位(德高望重的老人)。不但写出了桥的古老，而且突出了老桥为人民大众(默默无闻)、(无私奉献的)品质。表达了作者对老桥的(赞美)、(敬佩)之情。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。分析：这句话运用了(拟人)的修辞手法，形象地表达了作者与(鸟儿(、(露珠)两位老朋友之间深厚的的(友谊)、(感情)。2、山雨一、生字 沙 (沙哑 ) tio(调色) 辩 (辩论)sh 纱( 纱布 ) 调 bin 辨 (辨认) 砂 (砂纸 ) dio(调动) 辫 (辫子)3、草虫的村落一、生字 png庞 庞大 烘 烘烤 xing小巷 hng巷 chng宠 宠爱 哄 哄动 hng 巷道二、课内阅读1、草虫的村落的作者是(郭枫)。2、重点句子分析：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。分析：这句话运用了(联想和想象)的写作手法，把细密的草茎幻想成茂盛森林，也为这次有力创造出第一个空间-(森林)。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。分析：这句话运用了(比喻)的修辞手法，把(振翅的声音)比作(灵泉)。表达了作者对(大自然小生命)的热爱、赞美之情。4、索溪峪的野一、生字 欲 (欲望) 浇 (浇水) lun y 浴 (洗浴) 卵 石 峪 (嘉峪关) 绕 (围绕) 第二单元5、詹天佑一、生字 挠 (阻挠) 讥 (讥笑) 陡 (陡峭) 饶 (饶命) 饥 (饥饿) 徒 (徒弟)二、课内阅读1、詹天佑是一个(杰出的爱国)工程师。他还是一个(一丝不苟)，(对待工作高度负责、具有卓越的创造才能的)工程师。2、重点句子分析：詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测路线。分析：“毅然”和“马上”两个词说明詹天佑(坚定的决心)，这句话表现了詹天佑(强烈的爱国情感)。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。分析：这句话通过(对环境的描写)衬托出(詹天佑不畏艰险、以身作则的工作作风)。6、怀念母亲一、生字 胧 (朦胧) 斑 (斑马) 檬 (柠檬) 拢 (合拢) 班 (班级) 朦 (朦胧)二、课内阅读1、怀念母亲的作者是(季羡林)。我们曾经学过他写的文章自己的花儿是让别人看的。我们还学过关于他的文章“小苗”与“大树的对话。2、重点句子分析：然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。分析：这句话中出现“凄凉”和“甜蜜”两个词，它们看似矛盾，其实不然。因为作者(虽然一个人在国外，感到非常孤独，但是只要一回想起过去的一些美好往事，心中就会感到非常甜蜜幸福)。我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时候想得简直不能忍耐。分析：这句话中的四个“想”字和“简直不能忍耐”表明作者(思念故乡、故国之情，浓烈至极)。7、彩色的翅膀 吭 (吭声) yn 晕船 zhng种子kng 晕种 坑 (坑道) yn 晕倒 zhng种植8、中华少年 jn 强劲 h 哈达 shng劲 哈芦 笙 jng 劲头 h 哈欠