信息加工一般工程和编程加工(未完成).doc

第3章 信息加工一般工程和编程加工第4章 一、教学目标：1、知识与技能：1、了解信息加工的基本知识，知道信息加工的重要性。2、进一步理解信息加工的过程和不同方式，养成使用信息技术的良好习惯。 3把握计算机信息加工的三种形态及其各自的适应范围。2、过程与方法： 了解信息加工的重要性，能够利用信息加工的知识分析生活和学习中的信息资源及其处 理方法3、情感态度与价值观：通过有效地加工所获取的信息，锻炼学生的思维逻辑，处理信息的能力，激发学生学习兴趣，形成积极主动的学习信息技术的态度，体验用计算机加工信息的优势。二、教学重点体验编程加工信息的主要过程三、教学难点理解计算机信息加工的三种形态的特征理解用算法描述实际问题，理解人的思维在计算机中发挥的作用，从而了解计算机信息加工的内在机制。四、教学策略 ：演示法、讲解法、任务驱动法五、教学过程步骤教师活动学生活动设计思想情境引出本课内容9月26、27日大家过的是不是很开心啊？运动会上看到大家的英姿飒爽，后悔我出生的太早，要不也和大家一样享受美好的年华。在运动会上你知道最忙的是谁吗？是统计数据的人每一轮比赛都需要统计出来。他们最辛苦。拿着纸和笔给大家排名，大家有没有想过用别的方法来代替他们的工作。学生讨论、回答任务驱动引发兴趣第一阶段对利用计算机进行信息加工，速度较快，但是如何利用它为我们服务呢？那么它的处理的过程是什么呢？ppt展示学生看课本回答问题问题探究第二阶段计算机的功能较大，计算机加工类型有哪些类型？ppt展示看书回答问题归纳第三阶段这节课我们主要介绍利用计算机编程加工，首先给大家欣赏几个小程序观看一起兴趣第四阶段大家想不想自己亲自动手做一个小程序呢？这节课我们就从最简单的入手，来学习其中的一种编程方法，首先问大家一个大家问题：数学课上绘制函数图像是如何画的？即过程学生思考讨论并回答问题问题探究第五阶段那么如何让计算机来完成这一工作呢？ppt展示学生思考启发学生理解计算机变成机制剖析程序打开vb界面简单介绍怎么运行和停止，怎么保存等，演示操作程序运行全过程，解读代码。学生听讲思考问题了解过程实践练习让学生从教师机上下载源代码运行程序，并思考如何修改界面。完成课本49页的实践活动。动手实践、练习体验程序本身的魅力小结这节课我们学习了计算机信息加工的过程，体验利用计算机编程加工魅力。总结