六年级空间与图形总复习教案以及反思.doc

空间与图形-平面图形说课设计本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重点部分之一。教材中P96页首先提出“小组同学讨论我们学过的平面图形”的要求，让学生通过小组讨论活动，互相启发，回忆学过的平面图形，为了帮助学生对这些平面图形的知识进行梳理，教材又提出了三个问题，引导学生分别复习直线、射线、线段的知识。同一平面内两条直线的位置关系、角的认识、常见的角、三角形、四边形与圆，这三个问题从直线到两条直线再到三角形、四边形与圆，实际上呈现出平面图形由简单到复杂的演变过程。本节课的教学目标：1、 使学生进行理解直线、线段、射线的含义，掌握它们的区别以及同一平面内两条直线的位置关系2、 使学生进一步认识角的分类及各类角的特征3、 使学生熟练掌握三角形、四边形、圆等平面图形的特点并能综合运用所学知识和技能解决问题。本节课的教学设计：1、 首先出示复习提纲，使同学们明确这节课的复习内容有哪些。2、 根据复习提纲展开讨论，共同回忆，帮助有困难的学生加深印象。3、 教师在课中主要以表格的形式帮助学生进行整理复习，学生依照表格自己总结，补充，逐渐把知识归纳完整，使学生对其特征以及区别更加清晰明了。 平面图形教学设计复习内容：教科书P96页例1以及相关练习复习目标：1、进一步理解直线、射线、线段的含义，掌握它们的练习与区别。 2、使学生进一步理解角的含义、角的分类。 3、使学生熟练掌握三角形、四边形、圆等平面图形的特点，并能综合运用所学知识和技能解决问题。复习过程一、 回顾交流谈话导入：在小学阶段我们学过很多图形，有平面图形，也有立体图形，今天，我们先来复习平面图形。同学们请看复习提纲（出示复习提纲）请一位同学读一读二、复习过程1、 复习线（1）复习射线、线段、射线请同学们根据第一个问题进行讨论，填写表格（2）复习同一平面内两条直线的关系问：在同一平面内两条直线有哪些位置关系？（平行、相交）2、 复习角（1） 从同一点引出两条射线，会组成什么呢？（角（2） 角有哪些特点，怎样分类呢出示表格，这些角的角度范围是多少？3、 复习三角形（1） 有三条线段能围成一个什么图形呢？（2） 关于三角形有哪些知识呢？（3） 出示表格，请同学说一说它们的特征？它们之间有什么联系呢？4、 复习四边形（1） 什么是四边形？（2） 四边形有哪些知识呢？（3） 出示表格，请同学们说一说它们的特征及联系（4） 用集合的形式表示出来它们之间的联系5、 复习圆（1） 前面的这些图形都是由线段围成的，在上学期我们学习一个由曲线围成的图形，它就是圆。（2） 圆有哪些特征呢？二、 总结纵观我们学习的过程，线角三角形四边形圆，是由易到难，由简到繁，所以我们的学习是一个循序渐进的过程。三、 巩固练习1、 判断2、 计算下列各角的角度3、 画图 课后反思：在课前已经让学生自己总结了有关平面图形的知识，并记录在了概念本上，经过检查之后发现同学们总结的很好，并且比上课老师讲的内容更细致，但是并没有形成知识框架，所以这节课应在学生总结的基础上老师加以梳理，形成知识网络。经过实践教学，发现这节课有几处不当之处：1、 应采取学生总结，补充，再总结的方式逐渐使知识更加完善，同时也能发挥学生的主导作用。2、 老师出示的复习提纲没有完全利用，应使复习提纲贯穿整个教学过程。3、 前面知识点占用时间过长，以致后面的练习时间太少在以后的教学中还应不断的创新，不断的学习，在课后不断的反思，增强教学能力，不断完善自己。