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小学六年级语文期末测试卷吉安市遂川县左安中心小学 命题人：曹茂兰一、语言积累及运用。（35分）1、 看拼音写词语。（5分）zhn rng sh j y sh jin wi zh zh( 蒸融 ) ( 书籍 ) (仪式 ) (见微知著 )2、 名句展示。（4+8=12分）今夜偏知春气暖 , 。横眉冷对千夫指， 。 应是嫦娥掷与人。 孰能无惑？为了保护与我们生活息息相关的资源，请发出我们内心的呼吁。请同学们精心设计一条保护自然资源的公益用语 。知识的获得不单靠读书，还要注重实践，正如陆游的诗所言“ ， 。我们可以用“ ， 。”来劝告别人从小要怜惜时间，勤奋学习，用“ ， ”来劝告别人学习上要永不满足，不断进取。3、 课文回放。（6分）A、“皮鞋匠（）地听着。他好像面对着大海，月光正从（）的地方升起来。（）海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。B、学了六年级的课文，我们认识了 的少年闰土， 的李大钊， 一文让我们感受到了昆虫世界的奇异， 一文又让我们领略到了北京人过年的热闹景象。C、本学期我们学习了丹麦作家安徒生的童话卖火柴的小女孩，我还知道他的作品有 、 、 。4、 仿写句子。（4分）人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ，就 ；如果你是 ，就 。5、修改语段。（4分）（一个错别字，一处错标点，两处语病。）爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊供献的人，差不多全部都是爱读书的人。读书，使人思考活跃，聪颖智慧，读书，使人思想插上翅膀，感情绽开花蕾；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远。6、综合性学习。（4分）毕业在即，请你给老师或同学写一句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情。（句中不得出现真实姓名）赠言:诗句:二、 阅读。（35分）(一)詹天佑节选（7分）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。（ ）条件怎样恶劣，詹天佑（ ）坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯卜绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，（ ）惹外国人讥笑，（ ）会使中国的工程师失掉信心。1、把下列关联词选入文中括号内。（2分）不但还 不管始终2、找出文中对詹天佑进行心理描写的句子，划上波浪线。（1分）3、短文中划线句子表现了什么？谈谈你的体会。（2分）4、本篇短文主要写了詹天佑在修筑铁路时遇到的什么困难？（2分）（二）荔枝（12分）阳春三月，荔枝树大口大口地吮吸着甘露。树枝上长着如同翡翠一般的绿叶，枝头绽蕾扬花花朵小巧玲珑，呈淡青色，香味沁人心脾，在簇簇绿叶陪衬下，显得更加娇嫩欲滴。盛夏，成片成片的荔枝树长得茂盛极了，充满着生命的活力，累累的果实挂满了枝头。荔枝的果实先是青绿色，与绿叶相辉映，几乎分辨不出哪些是果，哪些是叶；渐渐地，果实青里透红，慢慢成熟起来；最后，又变成深红色完全熟透了。这时，漫山遍野的荔枝树，像是一个浓绿的世界!在那儿吊坠着无数串“红宝石”荔枝，它们好似蹦跳的星火，红艳艳的，真是美极了。要是你仔细观察荔枝的形状，就会发现它大而圆。外层的壳看上去还挺粗糙，浑身起“疙瘩”，“疙瘩”下面呈不规则花纹，仿佛盔甲一样。可是一剥开皮，啊哈!里外截然不同：先看见薄薄的一层膜；再剥开就可见瓤肉莹白似冰雪，圆滑鲜润，饱含水分。荔枝的滋味初熟的较酸，熟透后，甜津津的，叫人越吃越爱吃。你如果拿一个，放进嘴里，嗬!这滋味无法形容，像葡萄一样水灵灵，像甘蔗一般多汁甘甜。荔枝，深为人们所喜爱，尤其是南方人。那诱人的美味，令人百吃不厌。10、给带点的字注音。（分）绽蕾扬花（）剥开（）11、联系上下文解释词语。（2分）沁人心脾：12、短文从哪几个方面来描写荔枝，请简要概括。（3分）13、用“ ”划出文中的比喻句。在这个句中，作者把（ ）比作（ ）。（1+2=3分）14、你也肯定有自己喜爱的水果，是什么呢？写出一种，并简单地向大家介绍一下吧！（2分）（三） （16分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，（尝试、试探）地问：“假如你能返老还童 ”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来，正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，（请求、哀求）时光老人再给他一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”15、划去括号里不恰当的词语。（2分）16、给短文拟个合适的题目， （2分）17、写出下列词语的反义词。（2分）熟悉（ ） 懊悔（ ）18、 流浪汉第一次痛哭的原因是什么？请在文中用直线画出来。（2分）19、当流浪汉真的返老还童后，他按照自己的保证去做了吗？他是怎样做的？（2分）20、流浪汉第二次见到时光老人时，时光老人说自己做了件蠢事，你知道这件蠢事是什么吗？为什么说这件事是蠢事?（3分）21、读完这则故事，你是怎样看待文中的流浪汉的？你受到了什么启迪？（3分）三、 习作。(30分) 光阴荏苒，时光飞逝，转眼间你就要告别多姿多彩的小学生活了。在六年的小学生活中,你上过数以千计的课,相信有些课给你留下了深刻的印象.因为它或者生动风趣,或者别开生面,别具一格,或者使人茅塞顿开,深受启发,或者干瘪枯燥,令人乏味.请选择你最难忘的一堂课记录下来吧！要求:题目自拟.要写清楚这堂课的名称,还要写出你对这堂课的总体感受;内容充实,表述流畅，注意把场面写具体.
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