人教版五年级下语文期末测试.doc

一、字词点击( 25分)1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。（8分） po xio w r do zi ho ( ) ( ) ( ) ( ) lin shn bn q ch z yn hn ( ) ( )2、给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“”。（4分） 赤金盘螭（ch ch） 揩背（ki ki） 蒙古包（mn mn） 气氛（fn fn） 剥皮（b bo） 迸发（bn bn）弓弩手（n n） 粗犷（kun un）3、火眼金睛找错别字，在错别字下划线，并把正确的字写在（ ）（2分） 花团绵簇（ ） 赴汤倒火（ ） 含辛如苦（ ） 始料不急（ ）4、请选择下面用“续”字组成的词语，填写在句中的括号里。（2分） 陆续 连续 继续 持续 （1）在哈尔威船长的指挥下，人们( )登上了救生艇。（2）这种阴雨天气，一直（ ）了一个星期。（3）姑娘停了一会儿,又( )弹奏起贝多芬的曲子。 （4）这艘环游世界的轮船( )航行了三个多月。 5、按要求写成语。（4分）（1）战斗中，英勇的解放军战士顶着炮火，冒着枪弹！这一幕幕不由得让我想到： 、 这些成语。（2）电视台新进了一位年轻英俊的主持人，我们可以用 、 等成语来描写他的外貌或者是神态。6、按要求写句子。（5分） （1）端午节，千家万户都高高兴兴地于清晨时分在大门上插上了一把祈福健康长寿的艾草。（缩句） （2）联系生活，仿写句子。 例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水； 如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是 ，那快乐就是 ；如果你是 ，那快乐就是 。（3）我们赞许的目光能送给那些耀眼的成功者，怎么不能献给那些黯淡的失败者呢？（换一种说法，不改变原意。） (4）图书馆里，总能看到一个大大的“静”字挂在墙上，请你不改变原意，写一句温馨的提示语： 二、积累园（19分）1、学习语文，首先在积累。本册语文书中，我积累了经典诗词，如吕岩的“归来饭饱黄昏后， ”；有对联，如“上联：翠翠红红，处处莺莺燕燕 下联： ” 。但是学习语文，更重要的是运用。如爸爸经常告诫我从小就要有远大的志向，现在我明白了，就是名言警句“ ”所要告诉我们的；还有那次看到小表弟一个不高兴就嚎啕大哭，我就说了句歇后语：“ ”，他立马就笑了。2、本学期，我们认识了许多性格鲜明的人物。有 的蔺相如；有 的诸葛亮；有 的杨时；有 的严监生；还有 的武松。3、“ ，体格风骚，粉面含春威不露， 。”是人物描写一组中 的句子，这句描写的人物是 这是 描写。4、本册书让我们感到了童年生活的有趣，其中有这样一个句子：“ ”让我久久不能忘怀。还带着我们领略了异国风情， 就载着我们游览了水上名城；自己的花是让别人看的就使我们感受到了 国人民“ ”这种耐人寻味的境界；在富有泰国独特风情的与象共舞中，我们为泰国人与大象间 的关系而感叹。三、经典阅读（26分）（一）课内在线（12分） 梁国杨氏子九岁， 。孔君平 ，父不在， 。为设果，果有杨梅。 曰：“此是 。”儿应声答曰：“ 。”1、按原文填空。（3分）2、“诣”用音序查字法应查 ，再查 。“闻”在字典中的意思有：A.听见； B.听见的事情、消息； C.用鼻子嗅。在文中，“闻”的解释是（ ），请另外再选择一个意思组词（ ）。（2分）3、杨氏之子选自南朝刘义庆的 ，这是一篇 文。（1分）4、总领全文的一句是 。用“”画出表现杨氏子“甚聪惠”的句子。（2分）5、文中最精彩的就是孔君平与孩子的“一问一答”，孔君平看到杨梅，就故意逗孩子：“ ”意思是： 孩子应声答道：“ ”这个回答巧妙在 （4分）（二）课外赏读（14分） 敬 重 卑 微 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动：我仿佛听见噼哩啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆没。 生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并不可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以他的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ 世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤，毁于蚁穴。这是卑微者的威严和挑战。 【注释：】 卑微：地位低下而渺小。 玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1、请用“”把文中括号里用的最恰当的词语画出来；在第8自然段的括号里填上适当的关联词。（共2.5分，一空0.5分）2、 “和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”。“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。这样重叠后，词语的意思是 。（共1.5分，第一空0.5分）3、 读“想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。”这个句子时，我从“想不到、竟”这两个词语里读出了 ；从两个“如此”中，体会出 。（2分） 4、读第四、五自然段，按要求回答问题。 （1）第四自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。”与 这句话相照应。（1分）（2）第五自然段中，作者描写的蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神，一是： ；二是： 。（2分）5、联系短文内容理解句子，然后回答问题。（1）在第七自然段中共有两个问句，第一句改为陈述句为： ；第二句也是反问句，这两句话实际上都是启发我们： 。（2分）（2）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴。”这个成语。它本来的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决，常用它来比喻 ；用在文中是说（ ） A、蚂蚁虽看似卑微但它的的精神刺痛了“我”； B、我们要像卑微的蚂蚁那样团结合作，勇于奉献； C、让我懂得生命的渺小又何妨，将那看不到的微薄力量聚集，就是强大的谁都不能忽视的内在精神； D、尊重卑微就是尊重一切弱小的生命。这句话在文中起到了 作用。（3分） 四、我手写我心。（30分） 在以下三个作文题中选取一个最感兴趣的，写一篇不少于400字的习作。描写具体、生动，能表达出自己的真情实感。1、题目：选择_ _在小学生活中，面对困难你选择了“信念”吗？面对失败、痛苦，你选择了“坚强”吗？面对诱惑你选择了“拒绝”吗？请以选择_ _为题, 横线上填上合适的词，如：“勇气、信念、诚实、坚强、善良” 2、题目：我的绰号同学、伙伴或者家人给你取过绰号（或网名）吗？如果有，写清你的绰号（或网名）是什么以及它的由来，给大家说说这个绰号（或网名）给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦，或者有什么趣闻 3、题目：这事真新鲜！