广播电视对未成人思想道德建设的影响和对策思考.doc

广播电视对未成年人思想道德建设的影响和对策思考一、我市未成年人收听收看广播电视的现状。目前我市未成年人人口数约为128万，占全市总人口数的28%。通过对部分中小学生进行问卷调查，得到以下数据：表一:中小学生广播电视收听收看率调查经常收听（看）%偶尔收听（看）%基本不听（看）%广播20.4538.2241.33电视6432.893.11表二:各年龄段广播电视收听收看率调查广播所占比例%电视所占比例%经常收听偶尔收听基本不听经常收看偶尔收看基本不看7岁36.8410.5352.6352.6342.115.268岁53560604009岁31.5852.6315.7968.4231.58010岁3060106040011岁570259010012岁1055357030013岁30.565019.4552.7841.675.5514岁21.2124.2454.5554.4439.396.0615岁13.1610.5376.3173.6821.065.26表三：中小学生喜爱收听的广播节目所占比例调查备选答案所占比例%新闻类节目26.22娱乐类节目50.67校园节目33.78表四:中小学生喜爱收看的电视节目所占比例调查备选答案所占比例%新闻类节目31.56娱乐类节目37.33影视剧40.44武打片24卡通片58.22表五：各年龄段收听收看的各类广播电视节目所占比例广 播（）电 视（）新闻类娱乐类校园类新闻类娱乐类影视剧武打片卡通7岁10.5321.0536.845.2610.5305.2684.218岁1035550005.26859岁10.5336.8415.795.2610.5315.79073.6810岁256030401015255011岁20502040255053012岁107010103035404513岁38.8969.4411.1144.4461.115027.7844.4414岁33.3375.7636.3651.5275.7669.730.354.5515岁44.7447.3721.0547.3752.6371.0547.3763.16从以上调查数据看:1、表一数据表明：我市中小学生收听广播的人数约占58.65，但固定收听人群不多，即表中所体现的经常收听人数仅占20.45%；收看电视的人数约占96.89，基本不收看人数仅占3.11%，而固定收看人群占64%，收看电视的中小学生比收听广播的中小学生要多，这与电视声画并茂、直观易懂、有较强的参与性有关。2、表二数据表明：我市中小学生随着中小学生年龄的增长，思维相对稳定，广播收听率大致是随年龄增长而减少，而电视收看率却不断增长。3、表三数据表明，我市中小学生收听收看娱乐类节目居首位，校园类节目其次，新闻类节目比例最小。4、表四数据表明：中小学生收看电视卡通类节目居首位，紧接着是影视剧、娱乐类、新闻类，从这两组数据结果中可以看到，无论是广播还是电视娱乐节目是未成年人收听收看节目的首选，其次才是新闻类节目。5、表五数据表明：收看电视卡通节目在各年龄段所占比例都比较高，由此可见电视卡通片普遍受到欢迎，除此之外，中小学生收听、收看新闻和娱乐类的广播、电视节目所占的比例，大致是随着年龄增加而提高，收听各类广播节目的比例却偏低。二、广播电视对未成年人思想道德的影响及分析媒体是国家统治的重要资源。大众传媒承担着营造氛围、协调关系、传承文化、提供娱乐等社会功能，随着传媒业的不断发展，其功能和影响也日益增强。这些功能和影响既有正面的，也有负面的。它把整个世界瞬间呈现在人们眼前，但新闻失实、信息污染又干扰误导受众；它连接了世界，却淡漠了人际关系；它丰富了知识，却降低了思考能力；它改变了人们的时空观，却又激发了个人无限的欲望；它促进了人类文明的发展，却又容易污染社会风气。就广播电视传媒而言，它作为党和政府的喉舌，肩负着正面宣传和舆论引导的使命，它坚持“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断培养和造就一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人”的目标，因此其对未成年人的正面影响仍然占主导地位。一是广播电视的海量信息有利于未成年人信息存储。当“信息社会”从书本概念演化成现代社会的真实图景时，人们越来越依赖于媒体。现在中小学生除了学校学习和做功课之外，大部份时间是在看电视、读书、看卡通和听广播等。当中小学生大量时间接触广播电视节目时，由于广播电视节目远远超出未成年人平时接触的生活经验，特别是电视节目，它打破了人们的时空概念，为中小学生提供了大量的超出他们接触范围之外的知识信息。从调查数据可以看出，中小学生收听广播的人数约占58.65，收看电视的人数约占96.89，收看电视的人数比收听广播的人数多出38.24。比如漳州电视台的少儿时光栏目，这个已经开办了8年的少儿栏目在我市拥有较大一部分未成年观众。这个栏目每周一期，每期播出时间为24分钟，由阳光少年、走进校园、能干小当家、我爱作文等多个板块组成，到目前为止已播出416期，累计播出时间9984分钟，它为我市未成年人提供了一个集知识性、娱乐性、教育引导于一体的信息空间，这样海量的信息不受未成年人文化水平的限制，大大拓宽了文化知识传播的渠道，增加了孩子们的信息储备，丰富了孩子们的信息系统，为未成年人灌输了各种有益的知识和技能。二是广播电视的社会教育功能有利于未成年人思想道德教育。在未成年人进行社会学习方面，广播电视可以提供基本的知识和观念，它侧重于灌输观念，引导未成年人正确认识人生的价值，参与了对个体思想和行为的塑造，如尊老爱幼、助人为乐、关心别人、见义勇为、勤劳节俭等美德，节约能源、保护环境、团结友爱、遵守秩序、热心公益等观念，自律有耐性、抗拒诱惑等心理素质。我市创作并获得全国“五个一工程奖”的木偶剧森林里的故事，就是以思想道德建设为内容的儿童节目，整个木偶剧以社会提倡的道德观念为题材，通过拟人化的方式讲述森林里的小动物们的故事，这些故事引导了未成年人怎样识别善恶美丑，教育未成年人如何树立正确的人生观。这个节目播出后在我市许多中小学生中取得良好的反响，在未成年人德育方面取得了成功的经验。广播电视还为未成年人提供了一个想象空间和一幅现实生活的图画，这样就帮助未成年人构筑成一个“现实”和“完整”的世界，为未成年人构建社会规范或规则，提供学习和仿效的楷模。比如漳州人民广播电台、漳州电视台直播报道了一些题为“报效祖国，共同成长”的主题交流会，邀请了漳州市“十佳”杰出青年与我市中学生面对面交流，激励中学生学习榜样，奋发图强，努力成为一个对社会有用的人，这个节目在未成年人思想道德建设方面有非常直观的成果。三是寓教于乐，有利于激发了未成年人的学习兴趣。广播电视节目的娱乐功能也是一个很重要的方面。从调查数据可以看出，中小学生收听收看广播电视的娱乐节目所占比例分别是50.67、37.33，也就是说娱乐节目是他们收听收看广播电视节目的首选。未成年人能从广播电视节目中得到身心娱乐，减轻学习繁忙与紧张所造成的身心疲惫和精神压力，使他们的情绪得到释放，并激发未成年人无限的遐想，提高他们的想象力和创造力。作为广播电视传媒，适应市场经济规律也是其生存和发展的一个重要因素，广播电视节目的选择也受市场因素影响，因此各类广播电视节目对未成年人的负面影响也不容忽视。一是未成年人沉迷于广播电视节目而造成自身伤害。从问卷调查结果显示，收听收看广播电视节目已经成为中小学生生活的一部份，特别是电视动画片的收视比例高达58.22，武打片的收视比例也达24，这说明广播电视节目对中小学生有一种不可抗拒的诱惑力。由于未成年人对事物的认识有很大的局限性、片面性和表面性，往往分不清是非、善恶，美丑，缺乏正确的是非观、法制观和审美观，面对丰富的广播电视节目易沉迷于其中。13岁的小强在学校与同学谈论武打功夫，为准确地表现武打动作就一头往墙上撞。事后问小强不怕以头撞墙会有危险？他的回答竟是：“这算什么！你看电影电视里的武林高手不都是这样？他们从悬崖上跳下去都没事呢！” 二是广播电视节目中的色情暴力内容危害未成年人的身心健康。近年来，未成年人违法犯罪人数逐年上升，而且犯罪又呈现低龄化趋势，不少未成年人刻意模仿暴力影视剧、侦探小说中罪犯的作案手法进行犯罪活动，成人化特征日益明显。漳州市去年法院共审理未成年犯罪168人，其中故意伤害、故意杀人的暴力犯罪有54人，占32.14。一个未成年人，仅仅因为自己的姐夫没有给他钱去买衣服，就起了歹意，他购买了绳子，模仿影视节目的剧情从窗户里爬进去把姐夫勒死，还伪装了现场。目前未成年人生理发育出现早熟现象，其心理发展滞后，他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束力差，又缺乏一定的辨别是非能力，身心特别容易受到损害，容易在生活中模仿恶意的、暴力的整人游戏以及成年人的恋爱游戏。从我们的问卷调查结果显示，我市中小学生对卡通片、影视剧的收看比例高达58.22和40.44%，武打片的收视比例为24，娱乐类节目的收视比例也有37.33，这种状况说明影视剧对未成年人的影响是不容忽视的。三是广告中一些内容低俗、画面不健康、谐音广告等现象影响了未成年人的审美情趣和语言规范。未成年人天性好奇，喜欢模仿而认知结构尚待完善，缺乏判断能力。不言而喻，广告尤其是电视广告对他们独具诱惑。在未成年人收听收看节目的过程中，被动性收听收看插播的广告特别是某些药品广告、保健品广告、化妆品和洗涤品广告并受其影响，这是一个已经引起家长和社会重视的问题。广告中一些低俗的内容和一些不健康的画面，以其独特的方式挑拨起青少年的好奇心和仿效心，比如在黄金时段，打出了这样一个饮料广告：“我要把这纯洁透明的爱，献给我最爱的女孩”，还有一些“美女出浴”、“搔首甩发”等广告镜头，这样都会对青少年有负面效应，影响未成年人审美情趣。另外，有一些广告喜欢利用谐音修改成语，比如：“默默无闻”改成了“默默无蚊的奉献”、“无微不至”变成了“无胃不治”，“合情合理”变成了“盒情盒理”、“引以为荣”变成了“饮以为荣”，如此大批成语仿制品相继出笼，导致了常用成语的混乱，破坏了语言规范，对中、小学生产生误导，引起教学的困难。 三、对策研究广播电视目前依旧是单向输出的媒体，如何让媒体加大对未成年人的正面影响，减弱其负面因素，这是必须关注关心的问题，我们要根据广播电视对未成年人思想道德影响的现状和广播电视传播的规律，有针对性地探讨相应的对策。1、牢固树立对未成年人的保护意识。未成年人是社会的“小公民”，是祖国的未来，他们拥有从广播电视媒体上学习有益的知识和文化、享受健康的娱乐的权利。一个负责任的政府，一个负责任的社会，一定要有保护未成年人的意识。我们只有确立保护意识，并通过国家法律、行政手段和社会的力量才能有效地保障未成年人的权利得以实现，才能使广播电视成为未成年人的良师益友。根据目前广播电视节目播出的情况，建议尽快建立电视节目分级制度。 2、进一步办好少儿频道和少儿节目，创新形式，巩固和发展未成年人素质教育阵地。电台、电视台要进一步提高现有青少年节目的质量，创新形式，丰富节目内容。要根据不同年龄孩子的需求，多创作、播出一批符合未成年人欣赏情趣，融知识性、娱乐性、趣味性、教育性于一体的广播电视节目，用精品节目影响和引导未成年人，培养他们奋发向上的精神风貌，促进他们健康成长，使他们成为国家建设和社会需要的人才。广播电视作为未成年人素质教育的一个主要阵地是由来已久的，我们要以长期、稳定、积极开展的指导思想来不断巩固这个阵地，不断扩大发展，不断满足未成年人的精神文化需求，寓教于乐，寓教于学，深入浅出，循序渐进。 3、净化声屏为广大未成年人营造绿色文化空间。 要继续开展广播电视净化工程，严格节目审查制度，对未成年人相对集中收听收看时段所播出的广播、影视类、娱乐类节目进行严格审查，防止潜在的负面影响。要把握好专题节目、娱乐节目、体育节目、电视剧的总量和播出比例，严格控制影视剧、卡通片中渲染暴力、凶杀、恐怖、黑帮、卖淫、吸毒、赌博等内容，要把好关，严禁国外渲染暴力、凶杀、恐怖、黑帮、卖淫、吸毒、赌博影视剧、卡通片的进入，狠刹娱乐类、影视作品中的低俗风、奢华风等不良倾向。广告节目中的人物行为、语言、形象等要格调高雅，同时要加大公益广告播出量，让广播、电视能够为未成年人健康成长营造出一块纯净的空间。 4、齐抓共管，形成合力，努力提高未成年人的是非分辨力和自我约束力。广播电视已经完全融入人们的生活，自然也包括未成年人。当面对丰富多彩的广播电视节目内容时，当家长式的简单干预显然已经无法与广播电视争夺孩子的注意力时，与其一味对它发表批评、指责（当然这种批评与指责是必要的），与其费心费力地驱使孩子们远离广播电视，还不如帮助孩子们获得一种能力，一种分辨是非的能力，一种正确选择收听收看广播电视节目内容的能力。一方面广播电视要加强自我约束、自我规范，要根据未成年人保护法制作有利于未成年人身心健康的节目，提高广播电视节目自身的格调和品味，同时还要对从业人员进行不同形式的培训，在提高他们的思想素质和业务能力的同时，也要提高他们的法律意识，促使他们在日常的新闻报道中注意避免对未成年人的伤害。另一个方面，学校、家庭、社会各方面要共同努力，形成合力，教会未成年人如何科学地分辨和运用广播电视提供的信息，使其逐渐具备较强地识别力和自我约束力，形成一道“防护墙”，从而积极有效地避免和消除广播电视对未成年人健康成长的不利影响，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。漳州市未成年人思想道德建设办公室2005年8月