三年级综合实践活动.doc

三年级综合时间按活动教学教案第一课：校园安全警示一、教学目标：通过学习，让学生了解安全的重要性，强化学生的安全意识。了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。观察校园，记录下安全隐患，提出改进建议。二、教学重点、难点：通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动，了解校园安全隐患的具体内容，强化学生的安全意识。 三、教学过程：（一）、听一听同学们，今天老师先给大家讲一个发生在我们宜兴某学校的真实故事，主人公化名叫李小毛。2002 年 9 月的一天午后，二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方，他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路，热情而天真的李小毛没有多加思索，就跨上了陌生人的汽车。可谁知，他这一上车，就再也没有回来，他被歹徒绑架勒索了，最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝，几乎发疯。这是一件多么令人痛心的事啊！同学们，这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟！这节课，让我们一起来学习校园安全警示。（二）、看一看 1、过渡：这件绑架勒索案发生以后，我们宜兴市各个学校在安全教育方面引起了足够重视，如今，同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候，不信，同学们请看图（出示图），请你也观察一下这些现象，说说他们在干什么，对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。（学生观察图 后自由发言） 2、归纳：你知道吗，校园安全隐患有 20 多种，请看大屏幕（投影）。校园安全隐患：交通安全：不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道 饮食卫生安全：喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食 运动安全： 摔伤、擦伤、 不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝 （hui） 用电、用气安全：随意触摸开关、不拧紧煤气筏门网络安全：上网随便交友 游泳安全：溺水 3、观察校园，看看有哪些安全隐患，记录下来，向校方提出建议。（小组合作完成）地点环境设备状况可能发生的安全事故我的建议（三）、答一答（安全知识知多少竞赛） 1、学生独立答题（人手一张试题卷） 2、师生讨论答案，同桌交换批改 3、统计得分，表扬激励附安全知识竞赛题及答案：五、结一结：同学们，生存，是一个人应该学会的最基本的本领，只有快快乐乐地健康生活着，才会有美好的将来，所以，安全警示要牢牢记住。附页：选择题 1 未满的儿童，不能像大人一样到马路上骑自行车。因为马路上车很多，容易出危险。 A、10 岁B、11 岁C、12 岁 2骑自行车时，千万不要与抢道；不要双手撒把骑车。 A、机动车 B、自行车 C、行人 3汽车运行途中，不要把的任何部分伸到车窗外，也不要乱走动，以免A、身体 B、物品 C、食品4电器起火时，要先。 A、打家里电话报警B、切断电源 C、用灭火器灭火5在单杠、双杠练习时，周围应摆放。 A.、海绵垫 B.、纸张 6 爬高是非常危险的，一不小心就会跌伤。 A、脚趾B、大脑 B、乘电梯逃走 C、跳下窗 7 郊游乘搭交通工具时，应该A、 一拥而上B、不着急，慢慢来 C、随便上哪个都行D、按计划讲次序动作快判断题 1去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。（ ） 2食品加工过程不卫生，不能吃。（ ） 3过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。（ ）4起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。（ ）5游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。（ ） 6不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。（ ） 7爬高不是非常危险的游戏。（ ） 8千万不要把陌生人带回家。（ ） 拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知识要牢记。你拍二，我拍二，句句忠告别逆耳。你拍三，我拍三，过马路走斑马线。你拍四，我拍四，下楼梯时别拥挤。你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。你拍六，我拍六，运动别把手脚扭。你拍七，我拍七，电器使用看天气。你拍八，我拍八，交友不要去网吧。你拍九，我拍九，火灾发生要自救。你拍十，我拍十，提高警惕莫大意。第二课时 教学目标 1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 重点难点：提高同学们的自我安全保护。 课前准备分好小组，每组派发调查表格。 教学过程：一、 导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、 新课： 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。 第三课时 教学目标 1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。 重点难点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。意外受伤的原因，校园安全搜查线课前准备课文图片的投影片。 教学过程 一、 导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课： 1、出示投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、 分组讨论，指名汇报。 3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。 第二课：我和我家教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图。教学过程：活动一家人档案册生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。生2:我家里也有,我想模仿着做一本家人档案册，为家里的每个人建立一份档案。1、确定内容。师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。出示意见单。师：请小组讨论一下，该确定什么内容？师：怎样获得所需要的信息呢？学生讨论收集信息的方法。、回忆家庭生活。学生发言。、了解家人和自己。学生发言。师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？学生回答。、制作档案册。师：你准备怎样制作档案册呢？生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。生2：我为家人档案册设计了封面。活动二布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在表格上。学生反馈。展示布置图。、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，反馈。活动三家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。、设计与制作。师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。、介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明。学生发言，填写说明书。第三课：关心身边的垃圾教学目标：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作，开展活动。教学重难点：1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。教具准备：挂图。教学过程：活动一：侦察家庭垃圾生：每天出门时，我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么？让我做一次小侦探，来查查看。、明确侦察目的。师：谁来说说这次侦察的目的是什么？学生发言。、制定侦察计划。师：制定一下你的侦察计划。、开展侦察行动。生1：家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。生2：我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。、我的呼吁。师：看到这些，你们有什么想对家人说的话吗？学生发言。活动二：校园分类垃圾箱生1：我在公园里看到一棵垃圾回收树，可以分类投放垃圾。生2：要是学校里也有这样的分类垃圾箱，大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。、调查校园垃圾箱。师：让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。写好调查记录。、分析校园垃圾。师：整理调查记录后，你们有身发现？学生发言。、确定垃圾箱的设计思路。师：分类垃圾箱你们准备怎么设计？师：设计几个箱体？什么形状？多大？学生小组讨论后发言。、完成设计图。小组分组画分类垃圾箱的草图，全班展示。活动三：垃圾流浪记、编故事。全班拟订故事大意。、分析角色特点。定出主要人物和其他人物。、故事分幕。、设计对话和动作。设计调查活动用的表格A生：在表格的上边有明确的主题。师：对，这就像我们每个人都有名字一样，任何一个表格都要有明确的主题。B生：调查内容都在表格里有体现。C生：最后有一个总结。师：这一点非常关键，我们不是为了调查而调查，调查后要把数据和感悟及时地记录下来！D生：老师，这个表格看不出来时是谁调查的，我可以把自己的名字写上吗？师：当然可以，还可以把调查的时间，地点也记录出来！小结：调查统计表应具备：调查表名称；调查具体内容；调查记录人和被调查人员；调查时间和地点；调查后的发现与感悟！但最为重要的是所填写的内容一定要真实，不能为了完成任务而随意填写！根据原有表格设计完善调查表( )同学家庭一周垃圾情况表时间： 月 日 垃圾名称数量来源垃圾分类是否已分类 可否再利用是否有毒害可否卖钱这一周，我们家共产生了（ ）千克垃圾（几袋）我还发现：数量最多的垃圾：占空间最大的垃圾： 遇到的问题：第四课：意外受伤的原因第一课时：教学目标：1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。课前准备：课文图片的投影片。教学过程：一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、 讨论：1）如果你发现这些行为，你会怎么做呢？2）你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。第二课时：分组编制并表演以“意外受伤”为主题的话剧，可以从网上收索。教师给予评价。第五课：认识杰出人物教学过程一、我的偶像分享、讨论：我最崇拜的人物及原因。 描绘或贴上你崇拜的人物的图片.二、走近身边的杰出人物列出本地杰出人物，简要摘录他们的事迹.姓名：事迹：对列出的杰出人物进行分类：三、介绍你崇拜的杰出人物写一篇杰出人物的简要介绍。讨论:杰出人物都有哪些共同点？第二课时：外出采访企业家制作采访卡采访卡采访某位企业家：小记者：采访时间：被采访人姓名：性别：年龄：该企业是怎样创办的:该企业现今的规模：成功的奥秘:第六课：周末健身行教学过程:一、谁是大懒虫小调查：小学生周末主要进行的活动小学生周末主要进行的活动：做作业户外活动：看书做家务：体育锻炼看电视：购物：上网其他：不参加活动的原因：没时间缺乏器材缺乏器材没兴趣原因没伙伴没场地其他原因：二、我与健康有个约会.小记录:参加体育锻炼的体会.小讨论:我最拿手的健身项目.小实践:为便宜设计一份健身日程表.三、让我告诉大家收集你最佩服的运动员的资料。收集有关体育健身的格言周末健身行。收集有关体育健身的格言。第七课：漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教具准备：挂图、各种各样的石头。教学过程：活动一：玩石头 师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。、找石头。师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。、想创意。 师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。、动手做。动手制作。、展示。让学生在班级里展示自己的作品。活动二：健康护航员卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。、提交方案。师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。活动三：成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？、想想交流什么。师：你们想交流什么？学生分组讨论。、分工与合作。师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。、交流汇报。班级开展成果交流会，小组派代表汇报。第八课：快乐暑假单元教学目的：使孩子们通过实践、调查、活动，了解暑假的意义，来历，知道国内外的假期的情况；懂得根据自己实际情况选择安排设计有意义的暑假活动；并在活动中懂得与人交往；学会用已有的知识、收益等创作一些体验成果，真正地体验生活，快乐安全地过暑假。教学过程：一、暑假到了活动目的：1，通过欣赏图片，了解外国朋友的暑假情况，培养学生收集信息和整理资料的能力。2，知道放暑假的意义。3表达放暑假的心情，培养热爱生活的思想感情。活动过程：活动准备：指导学生上网或到图书馆查找资料，引导学生将其他过国家的暑假情况记下来，丰富小小的知识库。也可请教身边人，看师长或身边的哥哥姐姐是否认同“你说我说”中所提供的看法，为交流做充分的准备。活动组织 （1）引导学生绘声绘色地说说第71页彩图中看到的事物，带领学生走进暑假。（2）以“暑假是我们最盼望的日子”作为过渡语，引导学生汇报调查所得。让学生自由发表自己的看法。外国的暑假情况怎样，是怎样找到资料的，介绍给其他同学。（3）“探讨为什么放暑假”，让学生学会珍惜暑假幸福时光，学会合理安排暑假。二、暑假活动多姿彩活动目的：1，通过各种调查方式，了解社会上、学校里的各种活动；制定暑假活动计划，学会安排暑假生活。2，结合实际进行安全教育。3，培养学生有目的地收集资料、与人合作、探究学习的能力，激发热爱生活的情感。活动过程：活动准备与组织活动机会与汇报把收集的资料分类整理，同学互相介绍。初步确定假期计划，根据民政局想做的事，选取相应的活动内容，确定时间、地点等，最后比一比谁的计划最有意思，那些值得参考的地方，再收改，力求完美。安全教育活动总结交流活动中的收获。三、同家人去旅游活动目的：通过计划出游，使学生学会在出游前想了解旅游的情况，并作妥善的准备。通过处理旅途中的常见问题，使学生学会应变并照顾自己，增强安全、卫生知识。通过分享旅途中开心的事情及旅游的收获，让学生感受旅途的快乐，感受祖国山河的美好，激发热爱生活的情感。通过制造旅游相册，培养学生学会从生活中积累材料，为自己留下美好回忆的习惯。活动过程：出示自己或学生去旅游的生活照片引起学生兴趣。引导学生与家人商量决定旅游地点，决定地点后，要了解旅游地点的情况。引导学生根据不同的地点所准备不同的行装布置制作旅游相册。建议孩子们和同学分享纪念品等。2012年2月