《幼儿的注意》PPT课件.ppt

第4讲幼儿的注意 中班语言活动 谁和花好 思考 视频中的老师运用了什么方法让小朋友集中注意力了 是指人的心理活动对外界一定事物的指向和集中 指向性 人在某一瞬间选择某个对象 忽略另一些对象 集中性 当心理活动或意识指向某个对象的时候 他们会在这个对象上集中起来 即全神贯注起来 一 什么是注意 概念 双耳分听实验 人在注意时常常伴随有特定的生理变化和外部表现 注意时最显著的外部表现为 第一 适应性动作 第二 无关动作的停止 第三 呼吸运动的变化 在紧张注意时 还会出现心跳加速 牙关紧闭 握紧拳头等现象 1 图中有几种小动物 2 图中的房屋用了几种颜色 3 图中有多少个小朋友 幼儿的有意注意和无意注意 在幼儿园 孩子们看到老师带来一幅漂亮的挂图 会不由自主的围过来看 就是 但是一段时间后 孩子们没有兴趣了 这时教师要求孩子们仔细观察挂图 找出图中有哪些小动物 动物们在干什么时 孩子们注意挂图 这时就是 无意注意 有意注意 一 什么是注意 种类 一 无意注意 1 刺激物的特征 1 刺激物的强度 2 刺激物之间的差异程度 3 刺激物的运动变化 4 刺激的新异性 2 主体状态 1 需要和兴趣 2 精神与机体状态 3 知识经验 利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织 教师选择和制作的玩具 教具必须是颜色鲜明 对比性强 形象生动 新颖多变的 要求教师说话清楚 符合儿童特点 同时说话要抑扬顿挫 恰当安排 布置教育环境 既要避免繁杂干扰 又要能适当引起幼儿的注意 教育内容 方法要新颖 赋予各种容易引起幼儿注意的因素 符合幼儿的兴趣 需要和生活经验 下面图形中 你先注意到的是哪个圆 二 有意注意 1 对活动目的 任务的理解2 培养间接兴趣3 合理的组织活动 1 把智力活动与实际操作结合起来 2 提出问题 3 运用自我提醒和自我命令4 用坚强的意志排除干扰 第二 有意注意初步发展1 依赖丰富多彩活动的开展 2 依赖孩子对活动目的 任务的理解程度 3 依赖对活动的兴趣和良好的活动方式 4 依赖言语指导和提示 1 注意的稳定性 活动没有达到目标前 注意力没有转向其他对象 幼儿园的孩子特别容易 分心 1 连续进行的单调活动 缺乏兴趣和必要的情感支持 2 缺乏严格的作息制度 疲劳 3 无关刺激的干扰 4 注意转移的能力差 5 不能很好地进行两种注意的转换 注意的对象新颖 生动 形象鲜明 活动的游戏化 注意与幼儿操作活动的结合 幼儿的身体状况 三 注意的品质 2 注意的转移 注意力有意识的从一件事情上转向另外一件事情上 幼儿园的孩子很难从正在做的活动中转移出来 3 注意的分配 同时注意不同对象 幼儿园的孩子注意分配能力需要练习 三 注意的品质 某幼儿园来了一位实习教师 她的任务是小班的音乐课和中班的绘画课 她初步计划第一堂音乐课以自己的示范表演为主 15分钟后孩子们可以休息 绘画课主要让孩子们画太阳 20分钟后孩子们可以休息 虽然她做了精心的准备 但效果不理想 孩子们有的讲话 有的跑出去 不理会她的要求 使这位实习教师非常沮丧 1 试分析导致这种结果的原因 2 你觉得怎样做效果会好些 实验证明 在良好的教育环境下 3岁幼儿能够集中注意3 5分钟左右 4岁幼儿注意可持续10分钟左右 5 6岁的幼儿注意能保持20分钟左右 针对以上原因 教师应采取以下措施 1 幼儿活动形式要多样化 活动时间不能超过各幼儿年龄阶段所适合的时间 2 应与家长经常联系 共同保证幼儿的生活合理 有规律 养成良好的生活习惯 3 恰当地避免无关刺激的干扰 如环境的布置不宜过分繁杂 教室外的嘈杂与喧闹之声不能过大等 4 善于组织幼儿活动 适当安排 有效地引导幼儿注意保持在当前的活动上 5 在活动中恰当地引导幼儿进行两种注意的转换 首先 教学 活动的内容要力求新颖 生动 使幼儿感兴趣 常识 颜色宝宝对对碰 教师讲明要点 让幼儿通过游戏的方式自己动手将红 黄 蓝分别混合 自己总结得出结论 并用自己得到的颜色给橘子 树叶等涂色 在活动中每个幼儿都神情专注的进行着自己的实验 二 利用幼儿注意规律进行教学 其次 教师组织教学与活动的方式方法要灵活 多变 案例 幼儿学习复述故事 金色的房子 时 虽然这个故事内容很生动 但若总是采取老师背一句 小朋友背一句 老师背一段 小朋友背一段的方法 幼儿一会儿就会分心走神了 老师可以这样做 第一遍由教师生动 完整地复述 然后老师边放配乐录音 边操作桌面上的玩具进行表演 第三遍请几个口头表达能力强的小朋友来分段复述 第四遍再请小朋友分别扮演各个角色 戴上头饰和简单道具进行表演 这样 一节课虽然二 三十分钟的时间 但因方式方法多种多样 孩子们的注意力可以始终集中在故事的复述上 并且在很轻松 愉快的气氛中 学会了故事 金色的房子 的复述 第三 要注意在教学与活动中适当多用些颜色鲜明 形象生动 能动会变的直观教具 讲解 小动物怎么睡觉 这一活动时 教师运用了现代化的教学设备 制作了课件 将故事 猴小弟学睡觉 制作成了动画片 小朋友都睁大了好奇的眼睛 双眼死死盯住大屏幕 当播放到小狗阿黄睡觉时 教师带领小朋友趴在地毯上 将耳朵贴在地面上 学小蛇时小朋友都睁大眼睛 身体自转一周 再慢慢蹲下像小蛇一样盘坐在地上睡觉 看到小蝙蝠倒挂在树枝睡觉 初浩昌竟然将两手上举 头朝下 学的惟妙惟肖 其他小朋友也都随之模仿起来 故事讲完 当教师再让小朋友学一学各种小动物是怎么睡觉的时候 他们很快做出相应的动作来 记忆颇深 第四 教师的语言要生动 形象 富有表情 一般说来 小班教师讲话亲切 缓慢 角色意识强 中班教师说话生动 有趣 游戏情趣浓 大班教师的语言应更富启发 诱导 激励和知识性 视频 小班 好玩的饼干 大班 罐子 第一 必须使幼儿明确活动的目的和任务 第二 必须对幼儿有一定的有意注意的要求 第三 用语言组织 稳定幼儿的有意注意 第四 让幼儿在积极的活动中保持有意注意 四 幼儿注意的教学 有意注意