《未来道路我选择》教学设计.doc

未来道路我选择教学设计 一、教学目标情感态度价值观目标:通过升学和职业初步选择的过程体验，知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。通过小游戏感悟要以乐观积极的心态面对人生道路上的各种选择。通过具体实例分析，认同职业平等的观念。能力目标:通过名人事例和身边人物的事例的分析，能够掌握科学的选择策略和方法，为自己做出明智的选择。通过课前利用网络对自己有报考意向的学校信息的搜集、整理，提高整合网络信息的能力。知识目标:通过分析名人和身边人物的事例，知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择。通过填充表格，全面分析内在和外在的各种有利和不利条件，运用正确的选择策略和方法，学会合理选择。通过讨论如何处理在选择面前与父母的分歧，学会自主选择并能为自己的选择担负起责任。二、教学重点掌握科学的方略和策略，做出合理选择。三、教学难点学会如何面对选择带来的相应后果和责任。课间浸润:开讲啦林志炫之给理想多一点时间四、教学过程导入新课:选择之困惑篇向左走向右走老师:课间浸润环节我们看了林志炫开讲，谈自己人生道路的选择，从中我们感受到：在一定程度上，选择决定人生。当前我们站在初中毕业的十字路口，很多同学陷入选择的困惑向左走？向右走？感觉像在走迷宫一样。我们就来做一个入境小游戏走迷宫。老师下发迷宫图。分成两组，发放迷宫图，一组迷宫有明确的入口和出口，另一组没有明确的入口和出口。引导学生对比两组的结果， 分析原因。老师设问:如果我们把迷宫看作我们的人生追梦图，那么入口和出口分别象征着什么？学生回答:现实和理想！有理想才有奋斗的动力和方向。教师归纳:要想实现自己的梦想，我们既要仰望星空，又要脚踏实地。从理想到现实之间还有很长的路要走我们将会面对诸多岔路口，为什么我们的生活充满了选择？学生回答1:我们越来越大了，要自己面对更多地选择了。学生回答2:科技发展了，社会的进步也给我们提供了更多的选择机会。比如新的职业不断出现。老师归纳：从自身和社会两个角度分析，我们必然面临越来越多的选择。而其中的一些关键选择对我们的一生都会产生重大影响，所以我们要慎重对待自己的选择。设计意图：通过走迷宫的入境游戏激发学生的学习兴趣，启发学生思考面对人生岔路口要慎重选择。新课讲解：选择之智慧篇寻策略找方法教师导引：面对人生的岔路口，我们该如何做出明智的选择呢？我们一起来寻找策略和方法吧！展示比尔盖茨的选择轨迹和我校吴雪盟同学凭借机器人特长，成功升入农业大学的实例。学生分享：幸福选择题采访报告选取典型全班分享交流，之后分组合作探究。【探究问题】1.我们身边这些幸福快乐的人们是怎样选择的?给我们的启示有哪些？2.我们在做升学或职业选择的过程中重点考虑哪些因素？学生回答: 1.给我们的启示有：第一、脚踏实地，立足实际；第二、扬长避短，认识自我；第三、心动不如行动，行动贵在坚持；第四、乐观进取的心态很重要。2.在选择时要做全面考虑，不仅考虑自己的兴趣爱好、特长优势、竞争状况、社会地位等，还考虑合作伙伴、社会需求、发展前景等。老师归纳：选择的策略和方法：择己所爱；择己所长；择己所利；择世所需；择势所趋。选择的方法：在面对选择时自问三个问题1我是谁？我想成为谁？（发展的方向性）2我真正想要的是什么？（目标的确定性）3我能够做到什么？（实现的可能性）设计意图：通过分析具体实例，概括归纳出选择的策略和方法。实践操作：选择之体验篇我选择我担当教师组织学生分享搜集到的学校的相关信息，并指导学生审慎地做出升学的选择，并做好心理准备对自己的选择承担责任。各组选派代表推介学校，提供搜集、整理的学校信息。学生结合课前各自收集的有报考意向的学校相关信息。每位同学先独立填充表格，然后同组成员之间交流，听取同伴建议，再作修改。【议一议】陈坤的求学历程、北大高才生卖猪肉陈生和他的一号土猪。学生回答：职业高中也可以成材，不是非要进重点高中才能有发展。进了名校也不一定一帆风顺，也可能需要调整自己的选择，才能更好地发展。只要肯拼搏，行行出状元！教师归纳：我们要针对自身情况做出多元选择，树立职业平等观念，认识到行行出状元。看漫画，谈选择我的未来式该由谁做主？【探究问题】当“我想成为谁”（自己的选择）遭遇“你应该成为谁”（父母的规划），我们该如何恰当处理在选择面前与父母的分歧？学生分组讨论后每组派代表发言，交流分享。学生观点：父母的确比我们更有经验，我们可以听取他们的意见，但是只有我们自己才知道我们真正想要的是什么，所以我的未来是要由我做主！我们会对自己的选择承担责任，即使选择不是最好的，我们也可以从中获得一些教训，及时做出调整。教师归纳：成长的过程就是担负起更多责任的过程，当我们面临选择面前与父母的分歧时，我们不能逃避，也不要逆反，要冷静的与父母沟通，听取他们的合理建议，并让父母了解我们的真实想法，让父母看到我门长大了，学会了自己选择自己担当。设计意图：指导学生学以致用，全面分析自身与外在条件，并听取同伴的建议，做出自己升学择业的选择。指导学生恰当处理在选择面前与父母的分歧，学会自主选择并对自己的选择承担责任。课堂小结：选择之感悟篇鲜花在前面我们在路上教师引导学生思考：面对充满选择得人生道路，怎样的人才能真正拥有幸福人生？学生回答：反思迷宫的启示1面对迷宫，你有信心走出去吗？坚定的信念 乐观积极的心态。2走出迷宫的路径有几条？条条道路通罗马，多元选择。3碰壁后怎么办？调整，执着。4怎样走才更顺畅？有规划的人生。5你走的很顺利，别人走的不顺利时，你该怎么办？帮助需要帮助的人。人生如迷宫，迷宫如人生，只要我们不断进取，努力实现自我，奉献社会，就会成就自己的幸福人生！我们一起来欣赏叨叨狗的人生哲学。播放背景音乐我的未来不是梦。设计意图：通过对游戏活动的反思，引导学生要满怀希望，迎接挑战，成就幸福人生。升华认识，明确幸福人生的真谛在于自我价值和社会价值相统一。板书设计：三、未来道路我选择（一）生活的岔路口1生活中充满着选择2要慎重对待自己的选择（二）学会选择学会承担1学会合理的选择2对自己的选择担负责任