三年级英语上册 Unit 4 Lesson 3 I have two eyes课件 鲁科版.ppt

Ihavetwoeyes 三年级上册 Unit4Lesson3 教材的内容结构 Unit5Classroom Unit7Numbers 学会介绍自己拥有物品的数量 学会介绍自己的身体部位 学会介绍自己拥有的物品 一 说教材从整册角度分析教材 纵观整册教材 学生们将学习用 Ihave 介绍自己的拥有物 Unit4Body 说教材从单元角度分析教材 说教材从课时角度分析教材 说教材课程标准对该部分提出的具体要求 让学生在学习中乐于模仿 敢于上台展示自己介绍自己身体各部位 对英语具有一定的感知能力 三年级上册 Unit4Lesson3 说学情 二 说学情 说模式 三年级上册 Unit4Lesson3 三 说模式 Step1 Warmup 热身运动 激发兴趣 3 Step2 Presentation 创设情境 呈现新知 20 1 情境导入 整体感知 5 2 以问导学 进入文本 10 3 小组互作 句型操练 5 Step3 Extension 活动促进 拓展应用 12 Ihavetwoeyes 知识 能力 情感 单词 two ear eye hand 句型 Ihavetwoeyesears hands等 运用 Ihave 说出自己身体部位 培养学生的合作交流能力 培养学生良好的学习习惯 重难点 3 本课教学目标 说设计 说教材 三年级上册 Unit4Lesson3 四 说设计 Step1 Warmup 热身运动 激发兴趣 1 Singasong 2 Freetalk Ihaveahead Ihaveaface Ihaveanose Ihaveamouth Step2 Presentation 创设情境 呈现新知 1 Leading in 意图 通过一个故事情境的创设 带学生自然的进入新课的学习 使学生在整个故事链中始终保持学习兴趣 Whoarethey Whataretheytalkingabout Let shavealook 2 Learnthetext Listenandanswer 听录音 回答 Whataretheytalkingabout 意图 让学生带着问题听课文 整体感知 集中注意力 为新句型呈现作知识铺垫 2 Learnthetext Listenandunderline 听录音 划出答案 a WhatdoesJennysay Jenny说了什么 Look Ihavetwo ears Ihavetwo hands Ihavetwo legs 2 Learnthetext Listenandunderline 听录音 划出答案 b WhatdoesDannysay Danny说了什么 Ihavetwo eyes Me too arms Ihavetwo 意图 在初步感知的基础上 通过再听课文 找出本课的重点句型 学会理解与运用 3 Listenandrepeat 4 Roleplay 意图 根据小学生乐于表现的特点 通过表演课文 一是激发学生学习欲望 二是通过表演 达到让学生模仿运用语言的能力 二是分角色读课文 实现组内的互帮互助 培养学生的合作能力与竞争意识 2 Learnthetext 3 chant 说唱歌谣 earearIhavetwoears eyeeyeIhavetwoeyes handhandIhavetwohands 意图 以说唱的方式进行难点的突破 进一步让学生明确有两个身体部位的表达 这种方式 学生也乐意接受 Step3 Extension 活动促进 拓展应用 Activity1 Showyourbody 介绍你的身体部位 Hello I m Thisismybody Ihavea two 意图 训练学生的口语表达能力 达到活学活用的目的 Activity2 听听画画涂色 让孩子们拿出图画本 听音画出布娃娃的身体部位 并涂色介绍身体各部位名称 Let sdo 意图 锻炼学生的听力 动手和表达能力 体现英语教学的语用目的 Test 当堂检测 1 找朋友 A hand B ear C eye 2 我会选 1 Ihave ears A myB twoC a 2 Ihave mouth A theB twoC a 3 Thisis hand A myB IC legs B C A 3 我会总结 Summary Whathaveyoulearnt 你学会了什么 意图 回归课堂教学目标 检测学生对本课的掌握情况 达到堂堂清的目的 Homework 1 听音模仿本课新学单词 课文 2 用Ihave 向爸爸妈妈介绍身体部位的英语名称 意图 培养学生听音模仿的习惯 提高用英语交际的能力 升华主题 Loveyourbody Loveyourself Singasong Mybody 意图 升华本课的教育主题 说评价 说教材 说设计 说板书 三年级上册 Unit4Lesson3 说评价 说教材 说设计 说板书 三年级上册 Unit4Lesson3 Unit4Lesson3Ihavetwoeyes Ihavetwoeyes Ihavetwoears Ihavetwohands 五 说板书设计 意图 板书这样设计 既突出本课的重点教学内容 简单明了 又注重培养学生书写格式的规范性 说板书 说评价 说教材 说设计 三年级上册 Unit4Lesson3 评价建议 评价内容 评价方法 学习能力 学习态度 学习结果 学生自评 学习结果 小组互评 教师评价 六 说教学评价 意图 通过小组合作 展示交流 积极回答问题等方面决定小组加星数量 选出优胜小组 说板书 说评价 说开发 说教材 说设计 三年级上册 Unit4Lesson3 课程资源开发 Warmup Extension 实物 动画 文本资源 音像资源 七 说资源开发 Presentation 文本资源的开发利用 实物 动画资源开发 音像资源开发 意图 有利于学生直观感受