五上科学知识点总结.doc

五年级上册知识点总结一、 填空1. 生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足他们的需要的时候，他们才能够生存下来。2. 植物的一生是从种子发芽开始的。种子发芽必须的条件是一定量的水、充足的空气、适宜的温度。3. 种子发芽可以不需要阳光，但发芽后绿豆芽的生长需要阳光。4. 种子发芽我们可以概括为以下过程：播种种子膨大种子破裂出现根长出叶。5. 植物的生长需要一定的环境，环境改变后他们会努力适应环境的变化。6. 蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。7. 动物在形态、构造、习性上都有他们各自适应环境的本领。8. 生物生存除了需要一定的自然条件外，他们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。9. 生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。10. 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的事物的生物叫消费者。11. 食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。12. 同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。13. 像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它看成一个生态系统。14. 制作生态瓶的先后顺序可以概括为：（1）瓶子去盖（2）铺沙装水（3）种植水草（4）放入鱼虾。15. 自然界某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生物群落。16. 世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园。1956年我国建成第一个自然保护区广东鼎湖山自然保护区。 17. 三江源自然保护区是我国面积最大的自然保护区。18. 可以自己发光而且正在发光的物体叫（光源），除电灯外还有（太阳）、（蜡烛）、（萤火虫）等。19. 从不同侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。20. 影子产生的条件是（光源）、（遮挡物）和（屏），遮挡物要在（光源）和（屏）之间。21. 光源的特点是（能自己发光）、（正在发光）。22. 影子的长短、方向与光源的（位置）、（方向）有关。23. 影子的大小与光源和物体的（距离）有关。物体距离光源越近影子越（大）。24. 影子的形状和被照射物体的（侧面）形状有关。25. 古代人用（日晷）观测仪计时。26. 阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）。27. 物体的影子总是在（背光）的一面。28. 一天中（清晨）和（傍晚）太阳位置最低，影子最长；（正午）太阳位置最高，影子最短。29. 同一时间，阳光下不同物体的影子方向（相同）。30. 一天中阳光下影子长度的变化是长（短）（长）。31. 光以（直线）形式传播，速度每秒约（30万）千米。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，太阳发出的光到达地球约需（8分钟）。32. 在研究光的传播路线时，（不要用眼睛）直对很亮的光源。33. 光的传播路线像数学中学过的（射）线。34. 光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反光也是沿直线传播的。35. 运用光的反射的例子有（额镜）、（反光镜）和（潜望镜）。36. 驾驶员用（汽车反光镜）看车后面的情况，医生带（额镜）给病人检查耳朵。这些都是利用了（光的反射）原理。37. 人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成（强光）和（高温）。38. 太阳灶是利用（凹面镜）原理制得的，奥运圣火的火种是利用（凹面镜）取得的。39. 18世纪（英国）科学家（普里斯特列）曾用（凸透镜）会聚光线获得高温制得了（氧气）。40. （太阳）是地球上最大的光源和热源。41. （深色）比（浅色）升温快，表面（粗糙）比表面（光滑）升温快。42. 吸热本领最强的是（表面黑色的粗糙问题）。物体和太阳光线（垂直）位置升温快。43. 夏天人们喜欢穿浅色衣服是因为（反射的光多，吸收的热少）。44. 影响物体吸收光和热的因素有（物体表面的颜色）、（物体的光滑程度）和（物体受阳光照射的角度）。45. 我们看到过的地形有：（平原）、（高原）、（丘陵）、（山地）、（盆地）。46. 地球上海洋（多），陆地（少）：中国西部多（高山）、东部多（平原）。47. 地球上经常发生（地震）和（火山爆发）。48. 地球的表面是（岩石）和（土壤）。49. 地震和火山是地球（内部运动）引起的。50. 地球内部分为（地壳）、（地幔）、（地核）三部分，绝大部分的地震发生在（地壳）内，火山活动与（地幔和地壳）运动有关。51. 在地球的深部，越往下去，温度越来越（高），压力越来越（大）。52. （喜马拉雅山）是两个大陆板块碰撞形成的。（东非大裂谷）是两大板块受拉张形成的。53. 岩石变化的原因有（冷和热的作用）、（流水的作用）、（植物的作用）、（动物的活动）等。54. 风化的定义：（由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。）55. 根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是（沙砾(小石子)），其次是（沙），比沙还小的是（粉沙），最小的土壤微粒是（黏土）。这些统称为岩石的（微粒）。56. 土壤分层实验中，最底层是（沙砾(小石子)），中间是（沙）和（粉沙），最上层是颗粒最小的（黏土），浮在水面上的是一些（植物残体）。57. 土壤是（沙）、（小石子）、（黏土）、（腐殖质）、（水）和（空气）等物质的混合物。58. （雨点降落到地面）便是土壤被侵蚀的开始。59. 影响土壤被侵蚀程度的因素有（土地坡度的大小）、（有无植物覆盖）、（降雨量的大小）等。、60. 自然界中，每时每刻都有（侵蚀）和（沉积）的现象发生。61. （侵蚀）使得一些地面突起的地方土壤流失，而（沉积）却填平了一些低洼的地方，（侵蚀）和（沉积）形成了地球上不同的地形地貌。62. （流水）、（风）、（冰川）、（波浪）和（重力）等都会侵蚀土地。63. 侵蚀使某些地方的（土壤流失），改变了（地形地貌），同时对人类的生产生活也产生了极大的影响。64. 我们的土壤妈妈作者是（高士其）。65. 地质学家把在地表缓慢移动的大冰体称作为（冰川）。66. 树上的苹果往下落，水往低处流都是因为受到（重力）的作用。67. 物体都受到一个向下的力，这就是（重力）。68. 橡皮筋绕的越多，产生的弹力越（大），小车行驶的速度越（快），行驶的距离越（远）。69. （衣裤松紧带）、（票夹）、（弓箭）、（拉力器）和各式各样的（弹簧）都是利用了物体的弹力。70. （喷气式飞机）、（火箭）都是靠反冲力运动的。71. 要使静止物体运动起来，必须对物体（用力）；要使物体运动的更快，必须对物体（用更大的力）。72. 科学技术上同一轨道用（牛顿）作力的单位，简称（牛），用（N）表示。1牛（100克）力。73. 弹簧测力计就是测量（力的大小）的工具，在生活中叫做（弹簧秤）。74. 弹簧测力计是利用（弹簧受力越大，伸的越长）的特征制成的。75. 弹簧测力计是由（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹簧）五部分组成的。76. 使用弹簧测力计时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。（2）读数时，视线与指针向平。（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。77. 我们用测力计（沿水平方向）拉一个物体，（刚好能使这个物体运动起来的力）就是它受到的摩擦力。78. 物体间接触面越光滑摩擦力越（小），接触面越粗糙摩擦力越（大）。79. 物体越重，运动时摩擦力越（大），物体越轻，运动时摩擦力越（小）。80. 摩擦力的大小和（接触面的光滑程度）、（物体重量）、（物体的运动方式）有关。81. 一个物体在另一个物体表面运动，用（滑动）和（滚动）两种方式。82. 运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了（摩擦力）的作用。83. 自行车上需要摩擦力的地方：（前后轮胎）、（脚蹬子表面）、（刹车橡皮）、（手柄）。 不需要摩擦力的地方：（前轴）、（中轴）、（后轴）、（脚蹬子轴）、（大小齿轮）与（链条）。84. 增大摩擦力的方法：（使物体表面粗糙或增加压力） 减小摩擦力的方法：（安滚珠轴承，加润滑油）。二、 定义1. 侵蚀定义：（雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤变被带走了，这就是侵蚀。）2. 风化的定义：（由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。）3. 弹力定义：（物体形状改变时他们会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力）。4. 反冲力定义：（气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力）。5. 摩擦力定义：（一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。）三、 实验实验一：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境？我们提出的问题：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境还是干燥的生活环境？我们的猜想：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。用到的材料：纸盒子一个，干燥的土壤和湿润的土壤，蚯蚓10条。要改变的条件：土壤的干燥与湿润。不改变的条件：温度、光照程度。实验方法：1.找一个长方形的盒子，在盒子两端分别铺上一层泥土，一端铺干燥的，一端铺湿润的；2.将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子；3. 5分钟后，打开盖子观察，做好记录。4.反复做几次。实验现象：蚯蚓都爬向了湿润的土壤一端。实验结论：蚯蚓喜欢湿润的环境。实验二：蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是阴暗的生活环境。我们提出的问题：蚯蚓喜欢明亮的生活环境还是阴暗的生活环境呢？我们的猜想：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。用到的材料：纸盒子1个、蚯蚓5条、吸水纸。要改变的条件：光照条件。不改变的条件：温度、湿度条件。实验方法：1.找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色；2.盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸；3.将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子；4. 5分钟后，打开盒盖观察，做好记录；5.反复做几次。实验现象：蚯蚓都爬向了纸盒有盖子的一端。实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的环境。实验三：研究冷和热的作用对岩石的影响。实验材料：酒精灯，小石块，镊子，冷水。实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，反复操作几次。实验现象：石块出现裂缝。实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。实验四：有无植物覆盖对土地侵蚀的影响。我的猜想：有植物覆盖的土地不容易被侵蚀，没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。实验材料：种满草的实验盒一个，同样的只装有土壤的实验盒一个，自制喷水器两个，水。要改变的条件：一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。保持不变的条件：土地的坡度不变，降水量的大小不变，降水高度不变。实验方法：设实验组和对照组，实验组种草，对照组不种草，用喷水器同时从同一高度喷洒同样多的水。实验现象：有植物覆盖的实验盒内土壤被水冲走的少，而没有植物的实验盒内土壤被水冲走的多。实验结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀的程度大。实验五：坡度大小对土地侵蚀程度的影响我的猜想：坡度大，侵蚀程度大，坡度小，侵蚀程度小。要改变的条件：土地坡度的大小。不改变的条件：喷水器喷水的高度、喷水的大小、有无植物覆盖。实验过程：一组土地坡度大，另一组土地坡度小。用喷水器分别向两组的土地从同一高度进行喷水。实验现象：坡度大的组，冲下来的泥土多，坡度小的组，冲下来的泥土少。实验结论：坡度大，土壤受侵蚀程度大，坡度小，土壤受侵蚀程度小。实验六：摩擦力大小与接触面光滑程度有关吗？设计实验验证一下吧。我的猜想：摩擦力大小与接触面光滑程度有关。物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。实验材料：弹簧测力计1个、光滑程度不同的接触面3块、重物1块。要改变的条件：接触面的光滑程度。不改变的条件：物体的重量、用力方向、用力力度。实验方法：用弹簧测力计在光滑程度不同的3块板上分别拉动同一个重物，观察测力计的用力大小。实验现象：在最粗糙的板子上拉动重物时摩擦力最大，板子越光滑摩擦力越小。实验结论：物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。实验七：摩擦力大小与物体重量有关吗？设计实验验证一下吧。我的猜想：摩擦力大小与物体重量有关。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。要改变的条件：物体重量。不改变的条件：接触面的光滑程度、用力方向、用力力度。实验方法：用弹簧测力计在同一块木板上分别拉动3个不同重量的重物，观察测力计的用力大小。实验现象：物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。实验结论：物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。实验八：种子发芽是否必须有水？我们提出的问题： 绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测： 绿豆种子发芽必须要有水。用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水。两个小组相同的条件：温度、空气、种子数量。两个小组不同的条件：一组有水，一组没有水。实验方法：1.准备两个不漏水的盒子；2.在盒内垫上纸巾并按三个洞；3.在纸巾上各放三粒绿豆；4.往一个纸巾上滴水，一个不滴水；5.将两个盒子都放到窗台上，观察记录。实验现象：1天后，滴水的盒子中的绿豆发芽了，没有滴水的盒子内的绿豆没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽必须有水。实验九：种子发芽是否必须有阳光？我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？我们的推测：种子发芽不是必须有阳光。用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、大个不透明的杯子1个。两个小组相同的条件：温度、水、种子数量。两个小组不同的条件：一组有阳光，一组没有阳光。实验方法：1. 准备两个不漏水的盒子；2.在盒内垫上纸巾并按三个洞；3.在纸巾上各放三粒绿豆并滴入适量水；4.往一个盒子上扣一个大个不透明的杯子，另一个任何东西都不扣；5.观察记录。实验现象：两天后，两个盒子中的绿豆都发芽了。实验结论：绿豆种子发芽不是必须有阳光。实验十：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们提出的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光？我们的推测：绿豆芽的生长需要阳光。用到的材料：两盆生长状况相同的绿豆芽、大个不透明的杯子1个。我们要改变的条件：阳光。我们不改变的条件：水、空气、适宜的温度。实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盒用大个不透明的杯子扣住，保持其他条件相同。过一段时间观察。实验现象：一周后，阳光下的绿豆芽茎和叶都是深绿色的，茎比较粗；黑暗处的绿豆芽茎和叶呈淡黄色，茎又细又长。实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。实验十一：制作生态瓶1. 找一个干净的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面的一部分;2. 在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水；3. 在瓶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍；4. 植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。四、 简答1. 赛车的设计特点：（1）轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；（2）要设计力量很大的发动机；（3）车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；（4）设计流线型车身，使阻力减到最低。2. 设计的一般程序：（1）明白设计什么，用途是什么。（2）收集想法，研究会遇到什么问题，能不能解决。（3）选出最好的方法，进行设计。（4）思考设计方案还能作哪些改进。3. 谈谈你对“土壤是地球上最有价值的资源”的理解。（在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。）4. 为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？（这是因为大江大河在上游和中游会侵蚀河床和两岸，并带走泥土。而到了下游和入海口，由于地势平缓，流水速度减慢，河水携带的泥沙会慢慢沉积下来，天长日久就形成了冲击平原。）5. 使用弹簧测力计时应注意：（1）拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置。（2）读数时，视线与指针向平。（3）测量的力不能超过测力计的测量范围。