家长会发言稿二下.doc

家长会发言稿尊敬的各位家长：晚上好！首先，我代表学校感谢各位家长对学校工作的支持。孩子生活在社会的大环境中，需要家长、社会与学校配合教育，方能完成育人的任务。“一切为了孩子，为了孩子的一切”，今晚我们又一次欢聚在此共讨孩子的教育。和孩子们经过一年多的接触和磨合，无论在班主任工作上还是在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。借此机会与家长交流几个话题。一、 班级情况：1、思想品德方面。我班拥有高素质的家长，榜样的作用是无穷的。我班的孩子思想品德好，表现在拾金不昧，拾物不昧，同学有困难马上能伸出援助之手。能礼貌待人，集体荣誉感强。每周升旗仪式，当值周老师在总结宣布星级班级时，他们每个人都比我紧张，手指数着星星，当得到三颗星时，都会情不自禁地喊出“耶”。“要成材先成人”，望家长能在平时的教育中时时提醒学生，扬长避短。2、纪律方面。从一年级最乱最差的班级，如，周一中午我去三楼开会，班级的吵闹声可以从一楼传到三楼，校长叫我下楼救火，有时我叫2个保安帮我看管一下班级纪律，他们都说，“吃不消”。到现在，我不用进教室就可以安静学习，安静做眼保健操，有序分饭菜，这当然与我班这批可爱可敬的小干部分不开的。3劳动方面。现在的小孩哪个会在家里劳动？所以大家可以想象得到，学校里劳动会怎样。这学期开始，值日生放学后要留下来打扫卫生。至今还有部分孩子不会扫地，教室卫生状况不如人意，要时时加以提醒后才得以保持干净。4、成绩方面。我班自一年级下半年和二年级上半年都获得了全校班级总得分第二的好成绩。本学期，已获得寒假最佳实践中队；校乒乓球年段团体第一，其中男子组胡博齐获得第一，蒋明熙带病比赛获第二；女子组徐芮莹获第三；年段跳绳比赛第一，其中徐芮莹代表二年级组参加越城区跳绳吉尼斯纪录三等奖，这也是代表我校参加的最好纪录。二、数学情况：1、数学现状。二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，如图形与变换中的平移和旋转。难度加大，如两步应用题的思考。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。让我们一起来看看这一学期的数学成绩：10090-9980-8970-7960-6960以下第1单元71523300第2单元21261000第3单元1396200第4单元18300000第5单元22515221期中6346100第六单元01528400 2、课堂方面。课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。 3、数学作业方面 。数作每天一页在校完成，当天完成当天订正，一般不带回家。有时作业偏难时，我让孩子带回家，给家长过目，可以让有些家长有的放矢地进行个别辅导。还有就是每天的自主作业，口算和一本黄冈或阳光或特训。但我们班完成的并不理想，总有7-8个孩子没有自觉完成。甚至有家长孩子做后没作批改，导致孩子错误之处没有发觉，不改还不如不让孩子做。如果也有家长认为自己的孩子足够好，回家不用复习巩固，我完全同意可以不让孩子做自主作业。 三、对家长的一些建议 1、重视学习习惯的培养。“习惯决定孩子的命运。”早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。（说明了早期教育的重要性。如：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时，记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答，直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义。）孩子已到二年级，有许多事情自己会处理，就放手让孩子自己去做。数学上也一样，规定时间要求孩子做好，磨磨唧唧没完成就收本子不让做，然后告诉老师，配合老师去做下一步的事。学会检查，做好一定要让孩子自己检查，一定要有奖罚。 2、重视数学语言发展，培养数学的逻辑思维能力。 在生活中要多为孩子创设说数学用数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路，和孩子交谈的形式不必过于正式。比如带孩子逛超市时，让孩子算一算需要多少钱或用一定数量的钱可以买些什么东西，就如这次考试中的一题，2元钱可以买什么，至少剩3角。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。 3、经常与孩子进行亲切交流。和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”，还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！ 4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩。 我们要能“不唯分数是问”。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。 5、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。 各位家长朋友，欢迎您对我今后的数学教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流、多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境！能给您的孩子一双会用数学视角观察世界的眼睛，一个会从数学角度思考问题的头脑。 四、值得思考的问题。今天一大早，在朋友圈里看到我班一个家长上传的一篇文章，题为允许孩子成为“坐在路边鼓掌的人”。讲述的是这个孩子全班50人，每次考试都只有排名23，没有一样值得炫耀的地方。她从小的理想，第一志愿是当幼儿园老师，第二就是想做妈妈。就是这样一个很不起眼的平凡孩子，最后得到了全班同学的一致好评，成了全班最欣赏的同学。当妈妈对女儿开玩笑时说：“你快要成为英雄了。”女孩认真地告诉妈妈：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”“因为当英雄路过的时候，总要有人在路边鼓掌。”英雄固然值得敬佩，但毕竟少之极少。所以平凡孩子的爸爸妈妈们，希望你也能悟出点什么。最后，我想说，我们班从各方面都取得了优异的进步，这与在座的家长尊尊教诲和孩子刻苦努力分不开的。每当有老师说起我们班时，都夸我们班有一批能干的小干部，这时我都会说：这是我们班的家长素质高，配合好，只要我布置的任务，都能踏实完成。班级里无论发生什么事，都首先为班级着想。在此，我深深地对各位家长道一声“谢谢！”谢谢大家的鼎力支持，谢谢大家的密切配合！大家辛苦了！