2019春四年级数学下册 4.4《小数的性质》（例1、例2）课件 （新版）新人教版.ppt

小数的性质 例1 例2 小数的意义和性质 一 创设情境 引出问题 在商店里 商品的标价经常写成这样 问题 这里的2 50元和8 00元各表示多少钱呢 2 50元和2 5元 8 00元和8元有什么关系呢 预设 学生可能会借助元 角 分的相关知识进行解释 2 50元就表示2元5角0分 2 5元就表示2元5角 所以它们是相等的 二 探究小数的性质 一 比较0 1m 0 10m和0 100m的大小 问题 1 利用直尺和桌面上的三张1m长的纸条分别量出0 1m 0 10m和0 100m长的纸条 并进行标记 2 比较量得的三张纸条的长度 并说一说你有什么发现 监控 量得的三张纸条长度相等 问题 1 通过观察 你发现这三个数的大小关系是怎样的 监控 因为1dm 10cm 100mm 所以0 1m 0 10m 0 100m 2 观察三个小数 你有什么发现 3 是不是所有的小数都具有这样的特点呢 二 探究小数的性质 一 比较0 1m 0 10m和0 100m的大小 二 比较0 3和0 30的大小 问题 1 在两张正方形的纸上分别表示出0 3和0 30 并比较它们的大小 2 反馈交流 说一说你有什么发现 二 探究小数的性质 问题 0 3和0 30的大小相等吗 说一说你的理由 二 比较0 3和0 30的大小 二 探究小数的性质 三 发现规律 得出结论 问题 从上面的例题 你发现了什么规律 小结并得出小数的性质 小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 二 探究小数的性质 三 联系生活 巩固性质 一 解决生活中的问题 问题 三个小朋友的身高都一样高吗 为什么 1 下面有三个小朋友 问题 它们运送货物的质量一样吗 2 一家公司用下面三种交通工具运送货物 三 联系生活 巩固性质 一 解决生活中的问题 二 知识对比 揭示真谛 问题 1 为什么在整数的末尾添上 0 或者去掉 0 数的大小就变了 而在小数的末尾添上 0 或去掉 0 数的大小不变呢 监控 借助数位顺序表 揭示整数末尾的0不能添上或去掉 2 小数中间的 0 为什么不可以随意添上或去掉 监控 借助数位顺序表说明 小结 强调在小数的末尾添上 0 或去掉 0 小数的大小不变 小数的末尾与小数点的后面不一样 三 联系生活 巩固性质 三 巩固练习 1 不改变数的大小 下面数中的哪些 0 可以去掉 哪些 0 不能去掉 为什么 3 90m0 30元500m1 80元0 70m0 04元600kg20 20m 三 联系生活 巩固性质 2 把相等的数连起来 三 巩固练习 三 联系生活 巩固性质 四 布置作业 作业 第41页练习十 第3题