大学生社会实践主题报告.doc

大学生社会实践主题调查报告【摘要】社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。 通过对大学生社会实践活动现状的调查，分析大学生参加社会实践目的与收获，以及途径与意义。了解大学生参加社会实践活动的倾向与特点，反映出实践活动中的一些问题，也相应提出了引导大学生社会实践活动的相关措施。【关键词】大学生 社会实践 目的 途径 意义一调查问卷情况本次调查采取的是问卷的方式调查，本调查在2011年六月份进行，共发出调查问卷200份，收回185份，回收率达92.5%；其中有效问卷185份，有效率达100%。其中男生88人，占调查总数的47.6%；女生97人，占调查总数的52.4%；发放对象是浙江工商职业技术学院的所有学生，基本做到随机发放，具有代表性。现针对部分代表性问题分析。二调查分析内容（一） 数据资料统计和分析1.社会实践动机3：您对大学生暑期社会实践的看法是？很有必要，是必修课 50.6有必要，有合适的机会去尝试24.4是可有可无的事情11.9分散学习注意力 13.1从T3、T5的调查结果来看，大学生们普遍认为参加暑期实践是很有必要的，并身体力行地进行着或多或少得社会实践，实践次数随年级升高而相应增加。而就大学生实践动机来看，关注社会，接触社会现实，学有所长，以及通过实践发现自身不足从而在以后学习生活中予以改进，得到锻炼是大部分人的主要思量。从表中不难看出，赚钱在所有考虑中地位并不是非常突出的，这说明目前的大学生还是有着正确的价值观的，并没有被部分思想“金钱化”，同时也说明大部分学生参与实践是旨在锻炼自己，提高自身竞争力与适应社会的能力。2.社会实践的收获9：通过社会实践，您有何收获？（多选题）提高了学习新知识的能力 47.1提高了反思问题、解决问题的能力 17.3提高了专业知识的运用能力13.2提高了管理协调能力 8.3提高了社会交往的能力 适应环境的能力 7.2其他 6.6从问卷回答的分析来看，社会实践的益处是毋庸置疑的，它教给了我们课本以外的知识与技能，提升了我们的综合素质，同时使我们把理论与实践相结合，充分证实了“实践是检验真理的唯一标准”这一客观真理。通过社会实践，学生们能够更进一步接触社会现实，这与学校的氛围是完全不相同的，这也为日后的就业打下了坚实的基础。社会实践中得到的收获将是伴随我们之后进入社会的本钱。3.大学生社会实践途径问卷中调查与参加社会实践的途径相关的问题是第6、7、8题，具体情况见表表序号参加社会实践的途径百分比是否要专业老师指导的必要百分比应该怎样联系指导老师百分比A加入社团9.42非常必要43.16自己联系48.42B加入学生组织或团体42.47一般35.79高年级同学介绍21.05C通过家庭联系15.79无所谓14.74学校分配30.53D个人联系32.32没必要6.31从表中可以看出，有近一半学生追求“加入学生组织或团体”的形式，说明学生更喜欢群体结伴参与社会实践；这也说明了学生对社会的不安全感。社会中仍存在着欺骗大学生的现象。且有近一半学生觉得“非常必要”有专业老师的指导，说明学校配备专门教师指导学生参与社会实践的必要性和紧迫性；对于社会的陌生与不熟悉，老师的带领是非常有必要的，毕竟老师可以与我们分享经验，使我们少走许多弯路。而目前只有三分之一学生可以分配到指导老师，说明目前社会实践活动的局限性，大学生社会实践还得不到重视，或者说相关政策的不完善。三 大学生社会实践现状与存在的问题社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，在高校的学生教育管理中具有日益重要的地位和作用。然而社会实践依然存在着许多不足之处，使得大学生社会实践得不到较好的发展。以下是目前部分不足之处： （1）社会实践的管理机制尚不健全。许多高校社会实践主要由团委牵头，各院系落实，其他部门少有参与，尚未形成齐抓共管、分工协作的管理机制。社会实践工作联系会议制度、培训制度、项目管理制度、安全制度、考评制度、激励制度、指导教师工作量核实制度、宣传制度、基地建设制度等不完善。因团委和各院系的人力、物力有限，在实际工作中出现“三多三少”现象，即一般性号召多，实质性指导少；运动式社会实践活动多，目标管理式社会实践活动少；对院系重点团队关注多，对学生个体社会实践活动关注少，制约着大学生社会实践向纵深发展。（2）社会实践的氛围不够浓厚。依据调查，有64.8%的大学生认为在校期间参加社会实践活动“很有必要”或“有必要”；有60%的大学生参加过社会实践活动。由此可见，有相当部分学生对社会实践认识不到位，行动不积极。许多高校的教学始终存在着重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的问题。把社会调查、公益活动等看作可有可无的事情，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，没有形成“人人重视实践、人人关心实践、人人支持实践”的浓厚氛围。 （3）社会实践的考评方法不科学。目前，各高校对大学生社会实践的考核，往往是要求提交一篇实践报告或相关材料，根据提交的报告或材料来评定先进个人和优秀团队。这实际上无法真实地考核学生的社会实践情况。有的学生根本就没有参加社会实践，却因写出一篇漂亮的报告或论文而受到嘉奖，有的学生假期连校门都没出，开学前随便找个单位盖个章,当社会实践证明应付了事。 （5）社会实践的社会支持体系不完善。社会缺少为大学生社会实践提供岗位、公布信息、双向交流的社会服务体系，政府的推动作用和社会的支持力度十分有限。大学生参加社会实践的各种权益无法得到有效保护，许多参加社会实践的大学生与用人单位之间没有签订劳动合同，大学生的工伤保险、劳动报酬等方面难以得到法律保护，非法中介和个别用人单位侵害大学生权益的情况时有发生。 四大学生社会实践意义（1）有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感。广大青年学生在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中进一步了解了国情，亲身感受改革开放以来各项事业取得的重大成就，大大增强了责任感和使命感，对于全面提高自身素质发挥了积极作用。社会实践能使大学生向社会转换角色更快，更好地发挥自身所长为社会服务。社会实践有助于大学生了解社会，了解百姓在做什么，以后走上社会如何交往。有助于青年学生了解社会新的需要，更快地达到社会成熟。（2）有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感。通过广泛的社会实践活动，能让学生看到自己和市场需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，逐渐摆正个人与社会、个人与人民群众的位置。（3）有利于理论联系实际以及增强运用知识解决实际问题的能力。中国自古代以来的科举制度以及传统的教育模式都是配合应试教育的，理论与实际脱节较为严重，社会实践提供了一个把理论与实际、知识与能力连接起来的平台，有利于大学生形成理论联系实际的作风和习惯。大学生以课堂学习为主要接受方式，这对大学生来说非常重要，但这些理论知识并不代表大学生的实际技能，往往难以直接运用于现实生活之中。大学生只有在实践中才能发现自己哪些方面的知识还欠缺，从而增强学习的自觉性和主动性，促进专业的学习和提高。 （4）有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力。社会实践活动使大学生广泛地接触社会，了解社会，不断地参与社会实践活动，在实践中不断动手、动脑、动嘴，直接和社会各阶层、各部门的人员打交道，培养和锻炼实际的工作能力，并且在工作中发现不足，及时改进和提高，使之更新知识结构，获取新的知识信息，以适应社会的需要。（5）可以锻炼分析现实问题、解决现实问题的能力。应试教育考察的是知识的记忆、储存，对于应用不重视，产生高分低能的现象。社会实践是解决这一弊端的一个很好的方法，培养既有知识又有能力的人才。社会实践现在已经被纳入国家教育体系，成为国家高等教育的一个组成部分。 （6）有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。社会实践活动现场是考验大学生修养品性的好环境。在那些平凡而伟大的人民群众面前，大学生养成坏习惯会得到克服；在实践的困难和危险面前，要求大学生们具有一定的牺牲精神和坚强的品质。这种实践活动多了，并且能深入下去，大学生在积极参与的过程中，就会逐渐养成坚韧、顽强的优良品性，养成务实的学习态度和生活作风，不断提高自己、完善自己。 五引导大学生社会实践活动的相关措施1、加强对暑期社会实践活动的重视力度：高校自身要加强宣传力度，积极引导学生参与实践；学生们要活跃参与实践，端正参与实践的动机与态度。同时，更要广泛动员整个社会资源来促进高校社会实践的发展。我们要端正对高校暑期社会实践的认识，切实地把这一活动重视起来，加大对它的宣传力度，使整个社会对高校暑期社会实践有一个比较客观科学的认识，以促进其更健康的发展2实现暑期社会实践课程化细分社会实践对象、进行差异化要求。大学生的成长成才有其特殊规律，不同年级的学生因其社会阅历和个人兴趣不同会有不同特点，因此出现针对不同年级，提出不同的社会实践要求。如大学一二年级因专业知识与技能不高，可从事社会考察、志愿服务等为主的社会实践活动；三四年级学生已经有了一定的知识与技能，可以利用所学专业知识进行实习、就业见习等活动。暑期社会实践的课程化就是要把暑期有组织、有目的、有要求、有考核的系列教育活动，纳入高校教育体系和教育改革的轨迹，列入教学计划，真正把大学生参加学籍管理和德育体能综合测评体系。3加大经费投入，建立实践基地有计划地建立一批社会实践基地，是巩固社会实践活动的重要基础。可是很多高校都没有自己的社会实践基地，就算有也是为数不多的几个，这样的状况就不能满足学生多样需要了。要实现社会实践活动的稳定性，没有稳定的社会实践基地是行不通的，也只有实现社会实践的稳定性才能实现社会实践活动的长期性，从而使社会实践活动更加有效。各高校加大对学生社会实践的指导力度，与用人单位建立实践基地，拓展学生社会实践的空间。有些高校选派专业教师参与学生的社会实践，给学生以及时、有效的指导。许多高校每年都有专门用于资助学生参加社会实践的资金。还有些高校积极与社会各单位建立实习、实践基地，拓展社会实践领域，为学生社会实践创造条件，提供各种方便。5完善社会实践体系，创新暑期社会实践的内容和形式事物都是不断变化发展的。江泽民同志说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”暑期实践的内容和形式也要不断发展创新，高校和社会要携手拓展实践形式、扩大实践规模、丰富实践内容，完善实践体系。要把暑期实践发展成为一项有组织、有要求、有考核、有奖励的实践教学活动。我们要改变以往那种社会实践的内容和形式，社会实践不能像以前那样小的规模，学校也应该更加重视社会实践。结束语；社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。因此做好社会实践是步入社会的基本课程