石家庄一中张红格的发言稿(翔龙教育赵先举收集).doc

石家庄市第一中学高三工作汇报 高三级部主任 张红格一、高三工作的指导思想和基本思路继续落实田运隆校长提出的“七环节”课堂教学模式，高度树立质量意识，全力打造高效课堂；坚持精细化管理，在狠抓落实上下功夫，以严管树规范，向严抓要质量。在学校领导的大力支持下，在娄校长精心指导下，一中全体高三老师必将负重奋进、拼搏进取，为一中明年高考取得全面胜利做出积极贡献。二、主要工作及措施（一）教学工作1、加强新课程和高考的研究。课程标准是编写教材、进行教学和评价的基本依据，准确、全面理解和把握课程标准，是顺利推进课程改革的前提和基础。为此，学校要求全体教师认真学习并领会课程标准，做到“四个把握”：（1）通览、把握整个高中教材；（2）研读把握课程标准，明确新课程编写的意图和各模块教学的要求；（3）体验近几年高考题，把握高考命题的方向和所考查的知识与能力的尺度，以及呈现问题的形式；（4）把握尖子生、普通生、艺体生教学的起点、要求和目标，进行针对性教学。2、注重学习和借鉴先进经验。探索、研究固然重要，学习、借鉴来的会更加直接。学校高度重视高三教师业务学习和培训。一是，学校组织新高三校内培训，学习2012届高三成功经验。学校在7月下旬分别组织了班主任、学科组长和全体科任教师培训，学习原高三班级管理、学科组建设以及学科教学经验，实现成功对接。二是，组织教师校外培训，取经先进经验；8月组织全体教师参加市教科所组织的学科培训，9月组织骨干教师赴北京参加高三教学研讨会等。三是，组织“五校联考”和“省联考”的交流活动，学习兄弟学校的优秀经验。3、科学制定高三备考和复习计划。级部拟定了共四轮的复习计划，包括：量的积累、质的飞跃、查漏补缺、自由复习，包括（1）第一轮复习（大约7个月）：6月、81月底；量的积累：基础、全面、主干、方法、规范、记忆。（2）第二轮复习（大约2.5个月）：2月、3月、4月中旬；质的飞跃：专题、系统、综合、能力。（3）第三轮复习（1.5个月）：4月下旬、5月；查漏补缺：高考真题、针对性训练相结合。（4）第四轮复习：6月；自由复习：回归课本、回归典题。并对每一轮复习提出了明确的要求。比如这一学期的一轮复习（大约7个月）：6月、81月底；是量的积累阶段，要求做到“全面、系统、扎实”，复习所有知识点，完成理解记忆任务，掌握各单元知识结构，搞好知识建构，使之成为逻辑、规律、系统的知识体系等。同时，以大量的训练巩固，将知识复习和能力提高同时进行。4、重视学困生的帮扶和尖子生的培养。（1）学困生的帮扶。级部通过定时间、定地点、定人员，切实落实对学困生的帮扶和成绩的提高，力求一中明年高考本一和本二的大面积丰收；我们每周二和四的晚上，开展导师制工作，一来针对性补弱，二来让这些学生感受到老师的关怀，从而更加发奋读书，实际上是一种励志教育。（2）尖子生的培养。通过优秀学生之间的交流与互助、外地专家的讲座与指导、以及全校优秀教师资源培优与补弱等措施的落实，加强对尖子生的培养，力求明年高考一中有更多人进入全市前十名和全省前十名。5、重视学情反馈和教学评价。一中推行了“周三考，周日练，月末考，针对练”的学情反馈制度，对试题的信度、效度、难度及区分度提出了相应要求，对考后的学生自我评价、任课教师教学反思、班级教学团队质量分析等也做出了明确要求，通过学情反馈和教学评价，肯定成绩，查找不足，做出后期规划。我们每次月考后，也都要召开级部成绩分析，对成绩优秀的教师不仅表扬而且物质奖励，树先进、促后进，激发教师工作积极性。（二）管理工作1、加强教师团队管理。我们有信心，把高三建设成一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的教师团队。级部要求学科组长勇于担当、引领学科组教师专业成长、打造积极向上的学科团队，组织学科老师加强教学研究、创造高考教学评价石家庄市学科团队奖的责任；要求班主任勇于担当团结班级教师团队、促进学生身心健康和学习进步的责任；要求全体教师树立团队意识、目标意识、责任意识、质量意识和服务意识，为了学校的发展，为了学生成长而不懈努力。2、加强学科组建设。首先，倡导学科组长要率先垂范，在学科组建设中，要有切合本组实际又体现发展意识的工作思路，吃苦在前的奉献精神，协调好本组教师关系，研究改进影响教学质量的薄弱环节，促进本组教师在课程改革和课堂教学质量提高上均衡发展。第二，学科组长要深入本组教师的课堂，听推门课、观摩课等，切实了解本组教师现状，研究课堂教学改革，解决本组存在的实际问题。第三，加强集体备课和教学研究，统一理念、统一行动，以新课改为契机，努力打造高效课堂，提高教学效益，保证教学质量，高三级部模仿学校的“七环节”教学模式，拟定了“七环节”教研模式（活动内容、高考研究、教学研讨、问题交流、学术批判、专业学习、工作布置）。第四，要求本组教师相互听课，鼓励教师跨学科听课，取长补短，提高整体教学水平。3、重视常规管理。从卫生、出勤、自习纪律、学生形象、精神面貌等一切可以促进学生进步与成长的细节开始抓起，净化教室卫生环境，完善教室文化建设，严肃纪律作风，优化班风学风。让每一个班都要做到“入楼即静，入室即学”，每一个学生都要做到“入室即静、入座即学”。4、重视学习管理。一是，做好学生的学习动员。利用级部会、学生誓师会和班会，强化学生的目标意识，帮助他们树立正确的人生目标、远大的高考目标、近期的学习目标；强化学生的责任感，要求他们具有强烈的社会责任感、家庭责任感和自我发展责任感；强化学生高考意识，鼓励他们不怕吃苦、勇于挑战、心无旁骛，为实现理想目标而发奋读书。二是，营造良好的学习氛围和紧张的高考氛围。采取级部月考成绩优秀学生上墙、每天早晨喊励志口号、张贴全国名校简介（包括近三年高考录取分数）、级训激励“做人有原则、学习无折扣”、各班励志文化激励等。三是，对学生提出明确的学习要求。要求学生多说、多记、多做、多议、多整理等。四是，狠抓影响学习的各种因素。抓课堂效率，向40分钟要质量；抓“三无”自习（无声音、无走动、无转头），提高学生学习效率；抓作业及其规范，促进学生重态度、重基础、重过程、重落实，级部定期进行作业抽查，发现学生及班级问题，并及时反馈抽查结果；抓学习氛围，营造良好班风学风；抓诚信应考，杜绝考试作弊、自欺欺人，高三考试设立了部分免监考考场，既增强学生荣誉感，又强化学生诚信意识。 五是，指导学生合理安排每天的学科自习。为避免学科抢占自习，级部按照学科特点、高考分值多少等因素，对部分班实行了学科自习时间指导，对重点班没有硬性规定。六是，加强全体学生听力练习。除英语早读外，级部规定周一、三、五中午1:502:10为级部统一英语听力时间，并要求统一内容。要让听力成为一中高考英语强项。七是，培养学生抗挫能力。高三学生学习压力大、心理负担重、抗挫能力低，对学生进行心理调整和提高学生抗挫折能力成为高三重要工作之一。我们级部通过“导师制”由班级教师团队完成这项工作，级部每月组织一次以班主任为核心的班级分析会，集中诊断学生问题，尤其对学习压力大、自我调控能力较低的学生，要做详细分析，并承包到人，通过导师的关注、谈话、指导、甚至学科辅导，缓解心理压力，提高抗挫能力，甚至通过提高薄弱学科成绩，推动整体成绩的进步，来提高学生学习自信心。5、为学生搭建多元发展平台。级部组织编导、播音相关讲座，成立学校第一届美术特长班，鼓励学业困难的学生通过其他途径上大学。？总的来说，近几年，高三积极落实田运隆校长提出的“七环节”教学模式，高考成绩实现了连年增高，尤其是2012年高考成绩喜人；今年的高三更是势头猛进，被娄延果书记誉为“纪律作风最过硬、学生士气最高涨、教师干劲最十足”的让领导放心的一届，相信，在田校长、娄书记的领导下，一中明年高考必将再创辉煌！