后腰小学关于党建工作的报道.doc

发挥政治核心作用，促进学校特色发展我校党支部近期紧紧围绕我校中心工作开展党建研究，提出以学校管理为路径，采取党员、干部先学习、先研讨、先示范的方法，打造队伍特色、教学特色、德育特色，来逐步实现书香校园建设目标。 打造“爱心、创新、温馨”的队伍特色，干部勤政先行。党支部在领导干部中推行1+1+1工作周志，每周进行一次反思，提出一个工作优点，找出一个不足。要求干部做到“五个一”，即：日读一文、周听一课 、月读一书、期写一文 、年讲一课。学习活动采取“四结合“的方式，即：中心组学与自学结合，书本学与网络学结合，理论学习和业务学习结合，反思交流与经验总结结合。 党员学习先行。党支部建立五级专业引领制度，为党员购买图书，带领党员逛书市，建立好书交流书架、网上读书论坛，开展共读一本书和书香党员评选活动。 支部活动先行。党支部以活动促团队文化建设，开展创先争优党员一帮一、每月为教职工庆祝生日、感动一小人物评选、轻松一刻等活动，坚持了十年的新年联欢会结合党建主题年年有新意。在学习中，在活动中，“爱心、创新、温馨”的队伍特色逐步形成。 推动“和谐、善教、乐学”教学特色的形成。干部引领。在推动教学特色建设中，干部强管理、出思路、引方向，建立了由4名党员及骨干教师组成的“校本教研员工作室”，干部带领工作室成员，对小学语文、数学、英语教材知识进行分类梳理，编辑成校本培训教材，并创编了和教材配套的课堂学习效果评价。 党员先行。支部带领工作室成员及全体党员，以高效课堂研究为切入点，充分研讨的基础上构建了五环节教学模式，通过干部讲座、党员示范课，引导教师关注学生，研究学生。在区级教学管理现场会和研讨会上学校4名党员教师发言和做课，支部书记还在区高效课堂总结表彰会上做典型发言。支部带领党员通过研讨、实践，推动了“和谐、善教、乐学”课堂教学特色的形成。 推进“明德、文雅、健康”的德育特色形成。党支部引领先行。组织4名党员开展了班主任校本培训和小课题研究，结合我校特点制定学生养成教育指导手册和新生入学手册。采取教育活动与常规教育、民族传统教育、心理健康教育和校外教育相结合的方式开展了多彩活动。在丰富的活动中，学生的综合素质不断提高，“明德、文雅、健康”的德育特色稳步形成，书香校园建设在学生身上得以凸显。 学校党支部充分发挥政治核心作用，在党建研究中初步形成了学校的团队文化、研究文化、育人文化，深化了书香校园建设，促进了学校可持续发展。 后腰小学通讯员：栾红 2013年6月