语文S版四年级下册百花园八教案.doc

教学时间： 年 月 日 第 周 星期 上午第 节 下午第 节课题 四 年级 第 八 单元 百花园八 教学目标1. 继续分类积累四字词语。正确区分词义并会运用。 2. 运用已有的知识，初步了解古诗的意思并会背诵。 3. 通过朗读比较，体会反问句的强调作用。 4. 运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读，理解短文意思。 5. 通过查找资料，了解家乡的习俗。 6. 围绕节日中发生的一件事进行描写，要求条理清楚，语句通俗，突出节日的特点。教学重点1. 分类积累词语。 2. 能围绕一个主题条理清楚地进行口语交际。教学难点围绕节日中发生的一件事进行描写，要求条理清楚，语句通俗，突出节日的特点。 教学准备课件教学过程第一课时一、 导入新课今天，老师要带领大家走进本学期最后一个语文百花园，相信大家在这里会收获更大的知识硕果。二、分项训练语海畅游1、词语真有趣（课件出示）鸟兽虫鱼 梅兰竹菊 亭台楼阁琴棋书画 笔墨纸砚 喜怒哀乐衣食住行 柴米油盐 酸甜苦辣（1）请同学们读读这些词语，你发现这些词语有什么特点？（2）动动脑筋，你还能说出类似的词语吗？（3）教师再出示一些词语，让学生读读。2、读一读，填一填。（课件出示）忽然 竟然 依然 仍然 不然 显然 当然（1）请同学们读读这几个词语，它们有什么特点？你能说出这几个词语的意思吗？（课件出示）夏天还没到， 天气热起来了。花落了一地， 昨夜刮了大风。端午节吃粽子和赛龙舟的习俗 保留了下来。西门豹及时巧妙地揭穿了巫婆和地方官员骗钱害人的把戏， 村民们还会上当受骗。（2）同学们读读这几个句子，想一想，应该怎样填呢？（3）学生试填，并说明理由。3、读读比比，说说哪句好，为什么。（课件出示） 这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我怎么能饶你们呢？这些年来，你们为非作歹，不知害死了多少姑娘，骗了百姓多少钱财，我不能饶你们。孔子摇摇头说我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏怎么会使人感动呢？孔子摇摇头说我还没有真正领会这首曲子的思想内容，这样弹奏不会使人感动。（1）请同学们分别比较着读读每组中的两句话，哪种句式表达的感情更强烈一些呢？为什么？你是怎样体会到的？（2）学生反复品读、体会后汇报。（3）请同学们再来读一读，读出反问句所表达的强烈感情。（4）你还能从我们学过的课文中找到反问句吗？读一读。三、课堂总结看来，无论是字词句都有它的奇妙之处，只要同学们仔细的去学习和探索，就会知道得更多。第二课时教学内容：（积少成多阅读平台）教学过程一、导入 这节课，我们有两项内容：一是读背古诗芙蓉楼送辛渐；二是阅读短文俞伯牙遇知音。希望你们能从其中有所收获。二、分项训练1、积少成多读读背背（课件出示）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄）（1）请同学们来朗读这首诗，你能说出诗的大意吗？（秋冬时节，冷雨洒满江面的夜晚，诗人来到润州。天亮的时候，诗人送走了好朋友，眼前只留下楚山的孤影，诗人对他的朋友说“洛阳的亲朋好友如果问起我的情况，就说我的心如同玉壶中的冰一样晶莹纯洁。）（2）表达了作者怎样的感情呢？（这首诗借送友人，一方面表达了他当时强烈的离愁别恨，点明自己孤独的心境，另一方面表白自己对世人的种种非议的抗议。）（3）反复练读（4）背诵2、阅读平台（1）简介俞伯牙（2）请同学们仔细读文，想一想，这篇短文主要写了什么内容？（春秋时代著名的音乐家俞伯牙和樵夫钟子期的故事。俞伯牙在乘船回家途中，遇到能从琴声听懂他的心意的钟子期，激动地称钟子期为知音。）（3）再读短文，说说短文中的“知音”是什么意思。你知道现在我们说的“知音”是什么意思吗？学生讨论交流后汇报。（短文中的“知音”是指钟子期懂得俞伯牙的音乐，知道他的琴声表达什么意思。后来“知音”指知己的朋友。）（4）你有知音吗？三、课堂总结，置留作业1、谁来说说，这节课你最大的收获是什么？2、了解家乡的一些习俗。 第三、四课时教学内容：（能说会道笔下生辉）一、导入 每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那些特别的日子里一定有令你难忘的事。今天的“语文百花园”，就给了你一个畅所欲言、尽情书写的机会，赶快展示自己的才华吧！二、分项训练 1、能说会道 （1）同学们，你还记得端午节的由来这篇课文吗？谁来说说文章主要内容。 （2）是啊，各地、各民族都有自己的习俗。在你的家乡有哪些习俗呢？他们都有哪些特殊的意义呢？ （3）学生在小组内交流自己家乡的习俗。 （4）哪个小组愿意在班级交流？把你了解的家乡习俗讲给大家听。（5）看来，同学们了解得还真不少！在这么多的习俗中，你最喜欢哪一个？说说你的理由。 （6）你对哪些习俗还有自己的看法呢？又有哪些建议呢？学生小组内讨论交流 （7）谁来说说你的建议？笔下生辉 1、同学们知道的节日很多，既有春节、清明节、端午节、中秋节这样的民间传统节日，又有妇女节、劳动节、儿童节这样的现代国际节日，还有一些特殊的节日，如国庆节、教师节、植树节，等等。节日里的事情往往令人记忆犹新。这次习作，就写某个节日给你留下深刻印象的事吧！ （1）你想写什么节日？这个节日有什么特点？ （2）在这个节日里什么事情给你留下了深刻的印象？为什么是这件事给你留下了深刻的印象？ （3）怎样写才能表现节日的气氛呢？2、读了这些内容，你又明白了？3、下面就请同学们回忆，在小组内说一说。4、想好了，就把它写下来5、写好后，学生自读自改。三、课堂总结，置留作业1、本节课，我们结束了本学期的最后一个“语文百花园”的畅游，相信同学们都会有自己的所得，只要你努力，就会有更多的收获。2、继续完善自己的习作。练习作业设计1、补充词语： 鸟( )虫( ) 梅( )竹菊 喜( )哀( )( )甜( )辣 ( )棋( )画 笔( )纸( )2、选词填空(6分)继续 连续 持续(1)战士们已经( )三天没吃上一口饭，没喝上一滴水了，可是战斗还在( )，伤员不断增加。(2)( )两个多月的干旱，使这里的江河断了流，庄稼枯死，甚至连人们的饮水都发生了困难。严肃 严格 严厉(3)父亲对我要求( )，常常( )地叮嘱我：“要养成实事求是的做事态度，不能有丝毫的虚假。”(4)当我做错事时，母亲用( )的目光注视着我。3、这么远，箭哪能射得到呢?(改为陈述句)板书设计 二次备课教学反思设计：